摘要：大學生安全教育有利于大學生提高自我防范意識，增強自我保護能力；有利于大學生增強法紀意識，遵紀守法，健康成長；有利于建設和諧平安校園；有利于維護國家安全。大學生安全教育主要有法律法規(guī)和校紀校規(guī)教育、國家安全教育、公共安全教育、人身財物安全教育、心理健康教育、就業(yè)安全教育等。通過以馬克思主義理論為指導，加強大學生“三觀”教育；調動一切積極因素，提高大學生的安全意識和防范技能；抓好安全教育骨干隊伍建設；抓好“三重點”安全教育；建立大學生安全教育機制；營造大學生安全教育的良好氛圍等途徑來加強大學生安全教育。

關鍵詞：安全教育 大學生 價值 路徑選擇

中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）24-0314-03

一、大學生安全教育的價值思考

隨著招生規(guī)模不斷擴大，大學校園及周邊治安、刑事案件頻發(fā)，極大威脅著大學生的安全。缺乏安全防范意識的大學生，遇到學習、生活等環(huán)節(jié)的各種安全隱患，隨時都可能轉化為現(xiàn)實的安全危險，影響著大學生的人身財物安全，影響到高校的安定和諧，因此，高校需要進行大學生安全教育。

所謂大學生安全教育，是指高校管理者和教育者以黨和國家法律、法規(guī)、方針、政策為依據(jù)，以全面提高大學生綜合素質為目標，以安全責任、安全意識和安全知識為主要教育內容，通過入學教育、課程教育和日常教育等多種途徑，使在校大學生增強安全意識，全面系統(tǒng)地掌握安全知識，提高安全防范意識與自我保護技能，更好地適應大學生活和今后走向社會需要而進行的教育。

大學生作為中國社會主義事業(yè)的建設者和接班人，代表著先進的生產力，對他們進行安全教育，從本質上講，是推動生產力的發(fā)展。因此，對大學生進行安全教育具有重要的現(xiàn)實意義。

1.有利于大學生提高自我防范意識，增強自我保護能力。自我防范意識和自我保護能力，在預防意外傷害、抵御不法侵害中具有重要意義?？v觀近年來在校園內外發(fā)生的多起涉及學生的意外傷害事故，其原因雖然各異，但有一點是相同的：大多數(shù)當事學生自我保護意識不足，自我保護能力缺乏。調查顯示，在自我防范意識和自我保護能力方面部分大學生缺乏安全防范意識；部分大學生缺乏社會經驗，對不法侵害缺乏預見和預案；部分大學生法制觀念淡薄，自我保護、防范能力不足；對社會消極現(xiàn)象缺乏分辨能力。因此，通過安全教育能夠幫助大學生了解不安全因素的內容和特點，增強對不法侵害的辨別力和預見性；通過安全教育，能夠幫助大學生加強法律知識學習，增強法制觀念，自覺運用法律知識，保護自己，防止不法侵害。

2.有利于大學生增強法紀意識，遵紀守法，健康成長。當代大學生生長在新舊體制轉換的變革時期，又受到外來各種思潮的影響，價值取向多元，易于受到錯誤思想的影響而失于紀律或法律：大學生在校園內參與非法傳銷、打架斗毆，賭博、酗酒滋事、盜竊等違法違紀行為屢見不鮮；在寢室里違章使用大功率用電器引發(fā)火災等危害事故的時有發(fā)生；某些大學生因為與同學產生摩擦而殘害生命的事件讓人震驚；個別大學生在校園內駕車撞人并蔑視法律，更有甚者，在校外撞傷路人后不但不及時救治反而慘害傷者……極少數(shù)大學生從違紀到違法，給國家、社會和家庭造成了巨大損失。因此，對大學生進行安全教育，能夠及時糾正大學生存在的糊涂認識，加強法律意識，增強守法觀念，提高法律修養(yǎng)，堅守法律底線，切實加強自律；有利于大學生在校期間及工作后遵紀守法，抵制不良誘惑，健康成長成才。

3.有利于建設和諧平安校園。高校隨著辦學形式的多樣和學生結構的復雜，不安全因素增多：如不法之徒，時常竄入高校進行盜竊、搶劫等犯罪活動；大量的外來務工、經商人員涌入校園，增加了安全隱患；部分學生在校外租房，疏于管理，在人身、財物等方面存在安全隱患；部分學校安全制度不健全，整改不徹底，隱患查而不除等；校園周邊治安環(huán)境日趨復雜。這些不安全因素，制約著高校和諧校園建設。因此，加強大學生安全教育，能夠增強學生的安全意識，在自己遵紀守法的基礎上，增強自我防范意識和防范能力，不給不法分子以可乘之機，最大限度避免不法侵害；幫助大學生了解校園的治安形勢、不法分子的作案類型和常用手段，有效辨識園和諧穩(wěn)定的“鐵拳頭”，有案必破，犯法必究，使不法分子在高校校園無施案之機、藏身之術，最大限度地打擊不法侵害，維護校園及周邊的安定和諧。

4.有利于維護國家安全。國際敵對勢力對中國進行“西化”和“分化”的圖謀不會改變，國內的敵對勢力也未停止活動，他們妄想煽動、利用大學生鬧事，破壞高校的穩(wěn)定，甚至引起動亂，危害社會安定：一些敵對勢力借助各種理由煽動學生去進行游行、示威等；一些敵對勢力大肆宣揚西方的價值觀和資本主義的生活方式，企圖“西化”中國；一些境內外敵對勢力利用“法輪功”等邪教組織企圖控制大學生；一些敵對勢力對大學生采取金錢收買、出國擔保等手段，刺探中國秘密等。因此，對大學生進行安全教育，有利于大學生認清敵對勢力的“西化”、“分化”圖謀，自覺維護安定團結的政治局面；有利于大學生自覺抵制西方價值觀和生活方式，堅定走中國特色社會主義道路；有利于大學生以馬克思主義理論為指導，自覺抵制和反對“法輪功”等邪教組織的欺騙宣傳；有利于大學生自覺抵制敵對勢力的滲透，自覺維護國家安全。

二、大學生安全教育的主要內容

大學生安全教育涉及范圍廣，概括起來，主要包括以下內容：

（一）法律法規(guī)、校紀校規(guī)教育

法律法規(guī)、校紀校規(guī)是大學生行為規(guī)范的基本準則，也是大學生在校安全的基礎。組織學生認真學習法律基礎方面的課程以及《學生手冊》的有關規(guī)定，能夠增強大學生的法律意識以及遵紀守法的自覺性。

（二）國家安全教育

1．政治安全教育。當前國際形勢錯綜復雜，新的冷戰(zhàn)思維有所抬頭，某些西方國家以種種借口干涉中國內政，遏制中國崛起的圖謀沒有變。國內改革進入攻堅階段，腐敗問題、收入分配懸殊、就業(yè)難；少數(shù)疆獨、藏獨分子、境內外“三股勢力”挑事端；敵對勢力利用民主、宗教、“法輪功”等來煽動學生鬧事等。通過政治安全教育，幫助大學生了解現(xiàn)在的政治形勢，警惕敵對勢力的欺騙宣傳，自覺維護安定團結的政治局面。

2．經濟、軍事和文化等安全教育。要引導學生學習《國家安全教育法》，保守國家經濟秘密和軍事秘密。提醒學生警惕西方的文化滲透，傳承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（三）公共安全教育

公共安全知識涉及國家和地方突發(fā)公共事件應急預案體系、組織體系和應急運行機制；各類常見災害、災難和公共突發(fā)事件的應對和避險知識等；開展逃生和急救等演練，以及人身損傷緊急救護和技能等。

1．消防安全教育。組織大學生了解國家的消防法律法規(guī)，知曉預防火災的基本常識。增強滅火技能，讓大學生學會在各種場合疏散逃生、自救、互救本領，了解消防報警、消防處置的基本程序和基本方法、學會正確使用滅火器。

2．交通安全教育。幫助大學生了解交通安全法規(guī)和常識，增強大學生交通安全法治觀念，自覺遵守交通規(guī)則。

3．醫(yī)療衛(wèi)生安全教育。引導大學生有病及時到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)治療，不拖延，尤其是發(fā)燒癥狀；不到校外的無證小診所就診；對于傳染性疾病，需要回家療養(yǎng)的，征得學校同意后，可及時回家治療；注意非典、H1N1流感等傳染病的自我保護方法等。

4．網絡安全教育。要加強網絡法律法規(guī)宣傳教育；大力提倡綠色上網，自覺抵制網上有害信息的侵蝕，倡導健康的生活方式；自覺抵制敵對勢力在網上散布的的煽動言論。

（四）人身財物安全教育

1．人身生命安全教育。普及生活中的安全常識，如用電、用火、用氣安全，特別是學生公寓的用電安全；宣傳人際交往的安全，特別是使女生了解如何避免受到異性侵害的知識；幫助大學生培養(yǎng)積極地生命態(tài)度，珍惜、尊重和熱愛生命；規(guī)避生命安全受到不法侵害和意外傷害，提高自身安全的技能。

2．財產安全教育。要引導大學生妥善保管貴重物品，不在宿舍存放大額現(xiàn)金，不擅自留宿外客，不違規(guī)使用大功率用電器等；對陌生人要保持警惕，人離鎖門；在教室要注意保管好手機、錢包、銀行卡等，不要隨意放置；拒絕非法傳銷，謹防受騙上當?shù)取?/p>

（五）心理健康教育

要積極開展心理健康咨詢與服務，指導學生掌握適合自己的心理調適方法，從容應對各種挫折，排解負面情緒，預防和治療心理疾病；要幫助學生樹立信心，消除挫折感與自卑感，增強自我調節(jié)能力，全面客觀地悅納自我，妥善地處理在學業(yè)、情感、擇業(yè)等方面的各種問題，促進人格的完善，杜絕或避免因心理原因而引發(fā)的違法違紀行為和安全事故。

（六）就業(yè)安全教育

要引導畢業(yè)生克服焦慮情緒，降低期望值，面向基層就業(yè)；謹防求職受騙，保護好人身財物安全；要遵守實習單位的規(guī)章制度。

三、大學生安全教育的路徑選擇

（一）以馬克思主義理論為指導，加強大學生“三觀”教育

馬克思主義理論是科學的世界觀和方法論。以馬克思主義理論為指導，能夠幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析問題，從而形成正確的安全認知；能最大限度地避免、減少不安全因素，打擊不法侵害，最大限度保護大學生。

（二）調動一切積極因素，提高大學生的安全意識和防范技能

1．通過全體教職工的“合力”來提高大學生的安全意識。首先，解決安全和生命教育“三進”問題，即安全和生命教育進教材，進課堂，進頭腦。組織各部門力量精編高質量安全和生命教育教材；把大學生的安全和生命教育納入學校整個的教學計劃；配備專（兼）職教師，組織進行授課，規(guī)范考試和成績管理等。其次，組織各部門進行系統(tǒng)的安全知識培訓并結合本部門實際開展大學生安全教育工作。任課教師要根據(jù)所課程結合學生專業(yè)進行安全教育；學工隊伍與后勤服務部門或把安全教育與宿舍安全檢查、心理健康講座、主題班會等形式結合起來，或結合學校發(fā)生的具體安全案例進行專項安全教育，以增強學生的安全防范意識。

2．各部門相互配合提高學生安全防范技能。各部門或通過消防安全演習、求生訓練、防身演練等實戰(zhàn)演練，或通過“安全防范月” 小品、相聲、征文形式等宣傳安全防范知識，增強學生心理素質與防范技能。

（三）抓好安全教育骨干隊伍建設

1．注重專業(yè)保衛(wèi)隊伍建設。具體負責全院安全教育工作的保衛(wèi)處應以學生的安全需要為中心，引進專業(yè)人才充實隊伍，并不斷對隊伍進行安全知識培訓，增強對全院安全知識教育的領導能力。

2．重視輔導員隊伍建設。輔導員隊伍常年奮戰(zhàn)在學生安全工作的第一線，大學生的安全教育、隱患排查、排除都離不開輔導員的努力，因此，這支隊伍的的性質決定了它在安全工作中至關重要。每學期應舉辦輔導員培訓班，對輔導員進行包括安全知識教育和安全管理技能在內的培訓，增強這支隊伍在安全教育中的戰(zhàn)斗力。我校在廣泛調研的基礎上，專門出臺加強輔導員隊伍建設的文件，落實輔導員的待遇、出路、職稱等問題，提高了輔導員工作的積極性。

3．抓好學生骨干隊伍建設。（1）成立大學生安全防范和普法協(xié)會等社團組織。積極開展以防人身傷害、防財物失竊、防心理疾病、防違法犯罪為重點的專項安全教育活動，增強大學生的安全防范意識。（2）成立學生自律委員會，引導熱愛保衛(wèi)事業(yè)的骨干大學生、貧困大學生積極參與學校的安全隱患排查工作。學生參與到學校的治安管理中來，能增強大學生安全防范意識，提高學生的防衛(wèi)能力。（3）充分發(fā)揮各院系學生會、團總支、宿舍自律委和各班班委在學生安全教育和隱患排查中的作用。

（四）抓好“三重點”安全教育

1.抓好重點學生的安全教育。對于有厭世、厭學等傾向的學生，要定期談心和“一對一”的幫扶；對于經常打架、外宿、在宿舍使用違章電器等嚴重違紀學生，要進行重點教育；在對女生的安全教育上，主要是強化女生的自強、自立、自尊、自愛意識以及特殊情況的自我保護等。

2.抓好重點時期的安全教育。高校應重點加強新生入學時的安全教育；要加強節(jié)假日期間安全教育；要加強學生外出實習、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全常識教育和防詐騙教育。

3．抓好重點場所的安全教育。重點抓好對防火、防爆有一定要求的實驗室、在人群集中場所的安全教育。

（五）建立大學生安全教育機制

1．堅持大學生安全教育制度化。充分發(fā)揮大學生安全教育骨干隊伍、專兼職教師以及服務部門進行大學生安全教育的積極性，把安全教育納入各單位及教職工的工作量，年終予以考核。對因安全教育工作不力導致出現(xiàn)重特大安全事故的單位或個人，取消年度評先評優(yōu)資格；對優(yōu)秀單位和個人進行表彰和獎勵。

2．堅持全校安全情況通報制度。以“安全通報欄”或“安全簡報”等形式，及時持續(xù)向學生通報本校每周（月）的安全情況，以增強學生的安全意識，提高安全防范能力。

（六）營造大學生安全教育的良好氛圍

1．充分發(fā)揮學校校報、廣播站、校園網絡等各種宣傳媒體的作用，對大學生安全教育工作中涌現(xiàn)的先進典型進行宣傳，營造良好的輿論環(huán)境。

2．充分發(fā)揮學生安全防范和普法協(xié)會、校學生自律委員會、各院系學生自律組織等社團組織的作用，通過形式多樣，廣大學生喜聞樂見的社團活動，把安全教育融入到校園文化中，幫助大學生在潛移默化中形成正確的安全思維習慣和行為方式，營造出良好的校園安全氛圍。

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