摘 要：人物典型報道是宣傳與輿論引導的重要載體。人物典型報道在教育領域中發(fā)揮育人與啟迪、輿論引導、穩(wěn)定環(huán)境與促進生產(chǎn)力的作用。但是老本科院校注重典型，但典型重視的偏向良莠不齊；新建本科院校典型有限，稍顯后勁不足，甚至出現(xiàn)缺失。探究人物典型報道與高校媒介的環(huán)境關系有重要意義。

關鍵詞：人物典型報道；高校；媒介環(huán)境；輿論引導

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）36-0321-03

人物典型報道在中國具有特殊地位，是宣傳與輿論引導的一個重要載體。中國自建國以來就強調人物典型報道的重要地位，每年推出若干個典型人物，并以人物通訊的體裁方式展現(xiàn)出來。本文以廣西高校為例，著重探索民族地區(qū)高校環(huán)境中的典型報道與所形成的媒介環(huán)境之間的微妙關系。

一、人物典型報道在教育領域中的作用及體現(xiàn)

一所老牌大學的理念為什么生生不息地影響著一代又一代教師和學子，形成一種相對穩(wěn)定和類同的精神面貌？那就是一種軟環(huán)境建設的效果。這其中，大眾媒介和校園媒介發(fā)揮著不可或缺的作用。一所高校的靈魂文化是由貢獻在這塊熱土的無數(shù)師生的高尚靈魂積淀起來的，這同時也需要通過媒介去塑造人物典型，提升高校核心文化與靈魂文化建設。靈魂人物，如果不通過媒體從全局高度報道出來，讓更多的受眾知曉，單靠著“口口相傳”與“人際傳播”或“群體傳播”模式，其影響力是達不到一定效果的。

中國非常重視人物典型報道體裁，人物通訊成為中國新聞報道形式的特色。它所起到的作用是不言而喻的——所謂“榜樣的力量”是無窮的。尤其在當今社會轉型時期，許多人處在迷茫、困惑與信仰迷失狀態(tài)，更需要“榜樣”的力量引導大眾輿論。

從光明日報、中國教育報近十年的報道看，教育界人物通訊、人物專訪是長年堅持的一項專題，學者風采形成專欄，諸多教育界典型人物形象展現(xiàn)出來，激勵了一代又一代人。如計算機專家王選、科學家鄭云勝、高校學者典型張蔚榛、國防大學許志功教授、歷史教授、全國五一勞動獎章獲得者李永田、武警醫(yī)學院青年教授李玉明、安徽大學教師何家慶、解放軍體育學院勇斗歹徒的英雄王冬、2000年全國勞模和先進工作者、西北工業(yè)大學教授魏炳波等，第一軍醫(yī)大學陳恕仁教授無手博士趙行良、成功的研究生企業(yè)家傅章強、我軍第一位女博士、第三軍醫(yī)大學教授蔡文琴、教育戰(zhàn)線的好榜樣胡昭程、數(shù)學家谷超豪院士、中國科學院院士、中國航天科技集團公司高級技術顧問孫家棟、教師的楷?；繇鞯取Ｒ欢ǔ潭壬?，他們是教育界也是社會的標竿，他們身上所體現(xiàn)出的精神力量影響的不僅僅只是一所學校的精神文化，亦是整個社會的精神文化，代表著時代的主流。就高校而言，人物典型報道至少包括以下三個方面的作用：

1.育人與啟迪。筆者認為，高校群體包含兩大塊，教師群體和大學生群體。其中，在教師群體中，有相當大的一部分是具有高學歷的“80后”的青年教師。比起老本科院校來，這種教師結構在地方新建本科院校中體現(xiàn)出來的特點尤其突出。這就讓我們對高校青年群體有一個意識，青年群體不僅指大學生群體，還要包含青年教師群體。他們都處在不斷成長階段，需要榜樣的力量帶著他們前行。這時，人物典型就是實現(xiàn)這種教育與啟迪的一種體現(xiàn)方式。另外，對于學生群體，人物典型報道將通過榜樣的作用有效促進學風與校風，尤其對于當代大學生迷茫的一代，榜樣會給他們指引方向，把好船舵。

2.輿論引導。在中國，如果說人物典型報道在改革開放之前多以先進人物報道為主，那么，改革開放之后，尤其是進入20世紀90年代，人物典型報道關注的類別已經(jīng)大大擴展，不僅包括先進人物，也包括冰點人物、反面人物，報道的寫作方式和理念上逐漸突出“人本化”、“平民化”。報道更加有血有肉，角度多元，人物更加立體化，而不是平面化。如此，人物典型報道在發(fā)揮強大“輿論引導”功能的同時，注重“植入式”的精神浸潤，讓受眾在不知不覺中，或在感動中，或在自主的反思中獲得精神的升華。就高校而言，目前仍然以先進典型報道為主，少見反面典型和冰點人物。

3.穩(wěn)定環(huán)境，促進生產(chǎn)力。人物典型報道如果成功，能夠長久的影響社會群體的心理、行為走勢，并形成對社會積極、正面的影響，從而轉化為社會生產(chǎn)力。人物典型能夠催人奮進。就高校而言，一個先進的教師典型能夠讓同行以此為榜樣，認真促進教學與科研，能夠以教風促進學風、校風，讓學生在體驗教師的人格魅力的同時，堅定自己的信仰，安心學習。一個先進的學生典型，這種精神力量更是容易在學生群體當中獲得一種無言促進，在你追我趕的氛圍中健康成長、進步。故人物典型報道強調的就是人的作用，人的精神力量。它只能讓環(huán)境中的群體更加發(fā)奮，而不是亂了心志。我們只要稍作觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一些老本科院校，因其幾十年甚至近百年形成的良好校風，讓這個學校的師生走出來帶著這個學校的氣質，而一些新建本科院校，因建立時間不長，一切都是重組初創(chuàng)階段，在精神文化尚未建立起來之間，人心體現(xiàn)出來的往往是浮躁、不穩(wěn)定。只有當這個院校發(fā)展到多年之后，人心更加凝聚，這種情況才會有所改善。

二、人物典型報道在新、老本科高校中呈現(xiàn)出來的特點

以廣西為例。通過查看廣西新、老本科院校媒體對人物典型報道的情況，發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，即老本科院校十分重視人物典型的報道與挖掘，推出典型的的頻度也較高。相比之下，新建本科院校在這一方面的重視度明顯不夠。各自的特點具體分析如下：

1.老本科院校注重典型，有題可作，推出頻度高，但典型重視的偏向良莠不齊。以廣西大學、廣西民族大學為例。兩校在廣西都屬于辦學歷史悠久的兩所老本科院校，其中廣西大學是國家211工程院校，也是廣西唯一一所國家重點高校；廣西民族大學是廣西區(qū)唯一一所民族高校。兩校在廣西高校中都發(fā)揮著領頭軍的作用。

廣西大學重視人物報道。教師典型、學生典型、校友典型都能兼顧，并設專欄。教師典型開設了“西大學人”專欄，報道了各個專業(yè)領域的先進典型，并適時推進；學生典型設“成材西大”專欄，校友典型設“校友風采”。典型人物交替進行。從2008年、2009年、2010年近三年的該校校報及校網(wǎng)上報道的人物典型來看，三個專欄交替刊出。從統(tǒng)計數(shù)字（見表1）可以看出，廣西大學在2008—2010年這三年推出的人物典型報道明顯偏重于教師典型。

表1 廣西大學2008—2010年人物典型報道情況統(tǒng)計（單位：篇）

廣西民族大學亦重視人物報道。在網(wǎng)上專門開設有“民大驕子”專欄，2008—2010年三年共報道學生先進人物141篇（見表2）。從2009、2010年兩年的校報（見表3）看，人物報 廣西民族大學校網(wǎng)2008—2010年“民大驕子”

表2 專欄人物典型報道情況統(tǒng)計（單位：篇）

廣西民族大學校報2009—2010年人物

表3 典型報道情況統(tǒng)計（單位：篇）

道基本圍繞教師與學生兩塊推進，幾乎每一期都推出先進典型。但從總量看，學生典型的數(shù)量挖掘遠遠大于教師數(shù)量。

由此可以看出，廣西老牌高校注重典型，有題可作，推出頻度高，但典型重視的偏向良莠不齊的情況。

2.新建本科院校典型有限，推出頻度不高，稍顯后勁不足，甚至出現(xiàn)缺失。從廣西七所新建本科院校園網(wǎng)報道情況看。人物典型報道推出頻度不高。因各高校校媒發(fā)展不平衡，有的校報未能上網(wǎng)。故從校園網(wǎng)顯示，以該校建校時間為準統(tǒng)計人物典型報道情況（近三年情況）

新建本科院校校園網(wǎng)2008—2010年人物

表4 典型報道情況統(tǒng)計（單位：篇）

從表4可以看出，廣西新建本科院校校園網(wǎng)2008—2010年三年報道中，教師典型除了賀州學院比較重視外，其他六所院校均挖掘不足，出現(xiàn)教師典型有限，甚至缺失現(xiàn)象。學生典型一塊，相對挖掘較多，其中尤以優(yōu)秀畢業(yè)生典型、學生干部典型、創(chuàng)業(yè)典型、考研成功典型居多。廣西財經(jīng)學院網(wǎng)開辟“榜樣的力量”專欄推出系列師生典型人物，賀州學院網(wǎng)發(fā)表“優(yōu)秀畢業(yè)生風采”系列報道，玉林師范學院一度報道“自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生”群像。但這類院校，仍然存在人物報道缺失的現(xiàn)象。對比新老本科院校人物報道情況，新本院校的報道存在后勁不足現(xiàn)象，推出的人物典型尤其是教師典型的影響力小于老本科院校。

3.全國性典型鳳毛麟角，人物典型性不足。就廣西新老本科院校而言，全國性的人物典型多年來少見，新建本科院校甚至缺失。這種現(xiàn)象與地方經(jīng)濟發(fā)展及高等教育發(fā)展程度是相呼應的。與發(fā)展較快的地區(qū)相比，中國少數(shù)民族聚居的西部地區(qū)教育普遍存在教育發(fā)展滯后的問題。高等教育規(guī)模偏小、經(jīng)費投入不足、辦學條件差等問題較突出。新建本科院校因為其“新”，樹立全國性典型需要沉淀和悉心挖掘。

三、民族地區(qū)高校典型報道與媒介環(huán)境的關系

1.人物典型報道對大學生行為范式的影響。成功的人物典型會發(fā)揮榜樣的力量光輝，他會在潛移默化下影響一所高校或一個地區(qū)的特定群體。高校人物典型報道對大學生的行為范式無疑具有積極影響。起到精神促進、穩(wěn)定情緒、激勵人心的作用。

2.人物典型報道對校園文化環(huán)境的凈化。先進人物反映著時代精神，有鮮明的時代烙印，其精神內(nèi)核代表著永恒的話題。它對校園文化環(huán)境起到凈化功能。尤其是社會轉型給人們的意識形態(tài)帶來迷茫和困惑時，更加需要這樣的標桿強化人們的信仰與理想。凈化環(huán)境，凈化心靈，讓大學生群體更加努力學習，鍛煉本領。這能夠正面促進學校的學風校風，形成積極向上的精神風貌。

3.人物典型報道對增強信心的功能作用?；诿褡宓貐^(qū)典型的不足，充分挖掘人物無疑是增強地方信心的有效途徑。民族地區(qū)高校因為主客觀各種因素，相對于發(fā)達地區(qū)高校及全國重點高校，存在一定的落后性與滯后性。這容易使大學生群體產(chǎn)生自卑心理和后進心理。一個有影響力的人物典型的塑造，會給這個群體帶來信心。

四、高校人物典型報道改進與完善

1.克服片面化與高大全的形象塑造模式缺陷。因為歷史原因，典型人物報道很容易陷入模式化，使人物出現(xiàn)千人一面、刻意拔高、沒有缺點的“高大全”的現(xiàn)象，典型人物沒有七情六欲，只有工作和事業(yè)，沒有家庭，沒有健康意識，這對于高校文化層次較高的群體而言，這種“神化”人物的現(xiàn)象容易使受眾產(chǎn)生逆反心理，因為違背了“人之常情”。這個群體有自己的判斷力，如果報道失真，偏離客觀性，便會大大影響報道的傳播效果。因此，強調客觀性，克服片面化，加強“三貼近”，走出人物高大全的形象塑造模式對改進傳播效果有著基礎性作用。

2.深度挖掘人物與細節(jié)的突顯。一些人物報道為了感染受眾，以偏蓋全。人物典型報道如果深度挖掘不夠，細節(jié)不突顯，很難感動人，以致達不到效果。一個人靈魂深處的感動會影響一個群體的心理走勢。深度挖掘人物的時代精神，突出細節(jié)，是人物通訊報道應該具備的特點。

3.以人為本，多角度報道典型人物。以人為本，平民的角度報道人物，人無完人。在報道人物閃光點的同時，能夠展現(xiàn)人物弱點的一面，不足的一面，會讓人感到人物的真實性，這樣，人物有血有肉，更容易融進受眾的心理。人物，應該反映時代精神、特別是當今的轉型時代，人物的心理的矛盾性，面對利益的各種誘惑如何處理的問題都應該多角度的反映出來，正視社會問題，這樣才會有效的引導輿論，引導大學生的行為走向。通過人物，讓大學生明白在新的歷史環(huán)境下，如何做人，如何處事，如何奮斗，如何去適應社會，應該懂得堅持什么，放棄什么。

People Typically Reported in Colleges and Universities and the Relationship

Between the Media Environment

——Taking Guangxi University as an Example

ZHOU Yan-lin

（Guangxi Institute of Finance，Nanning 530003，China）

Abstract：The characters of typical report is the important carrier of publicity and public opinion guidance. Characters of typical reports in the field of education in teaching and educating students and enlightenment，public opinion guiding，stable environment and promote the role of productivity. But the old undergraduate course colleges and universities focus on the typical，but typical attention bias uneven，some good and some bad；newly built undergraduate course colleges and universities typically limited，slightly insufficient，appear even missing. Inquiry character typical report and college media environment relations has important significance.

Key words：characters of typical report；universities；medium environment；public opinion to guide

[責任編輯 魏杰]