早年讀《斷章》，只讀懂了“風(fēng)景”二字，最多也就只是明了“你在看風(fēng)景，而有個看風(fēng)景的人卻在看你”。僅此而已，至于其他，怎么也品味不出來的了。幾年后的今天，再讀《斷章》，眼前不禁一亮，許多頓悟仿如佛光一閃，那樣清晰那樣明亮那樣透徹！

卞之琳這首只有35個字的小詩《斷章》，令筆者有一種“山不在高，有仙則名；詩不在長，有趣則行”的感慨。它在有限的詩行中，包含著豐富的意蘊，令人難以釋懷。這首詩發(fā)表以來，曾引起無數(shù)人的關(guān)注，有關(guān)它的評論文章也有不少，有人甚至寫下了上萬字的評論文章。特別是在這首詩的意義解讀方面，釋者如云，解讀者從不同的角度去感受、理解，得出了多種多樣的詩歌釋意。

一、用扼要的意象闡釋深刻的情理

“哲學(xué)家可以從中悟出‘生生不息，循環(huán)往復(fù)’；物理學(xué)家會得到‘相對論’的啟示；政治家可以從中感受到‘螳螂捕蟬，黃雀在后’；心理專家可以演繹‘單戀之情’的宣泄。這條無形的殘酷的人生關(guān)系鏈，感受到難以抗拒的禍福轉(zhuǎn)換的節(jié)奏；而有的人會想到這首詩寫出了那種互相利用、同床異夢的婚姻……”

不同的讀者對卞之琳的《斷章》的意義解讀存在著不同的看法，《斷章》已成為多意義詩歌的代表。

對筆者而言，人生里的諸多事情，其實就如那風(fēng)景。當(dāng)你癡情地在觀賞的時候，無意也好有意也好，有時你也就成了風(fēng)景，別人眼里的風(fēng)景。就如有些事情，對于你是耿耿于懷的，甚至是信誓旦旦的，而對于別人，時常充溢在你心間的那些事情，只是淡淡的故事，甚至是茶余飯后的笑談罷了。無論你是否愿意，也不管你所成為的風(fēng)景是美麗是丑陋，是高大是渺小，是永恒是瞬間，作為個體的人，人人有時都是那風(fēng)景。

愛情也罷，親情也罷，事業(yè)也罷，有人放在心里不能罷休的，是滲入了你的血液注入了你的生命里的，刻骨地不能忘卻的，是“永遠”的風(fēng)景。甚至只是他眼前的風(fēng)景，有意無意地看一眼也就夠了。而別人的，則“百看不厭”，何嘗又不是這樣呢？只是，大家內(nèi)心深處都是渴望自己是一道美麗的風(fēng)景吧？

這便是世事，這便是現(xiàn)實，這又何嘗不是人生？如果，我在看風(fēng)景，而你真的是在看我，而且夜里當(dāng)明月升起在我的窗前，而我正巧出現(xiàn)在你的夢里，哪怕我只是在你夢見的地方悄悄地站立，也是值得咀嚼的事情。都說，千年修煉才能換來今生的回眸，那該是修煉了多少年，我才出現(xiàn)在了你的夢里？而你在看風(fēng)景的時候，是否知道我是一直在看你的？你舉頭望明月時，當(dāng)知道在明月的那邊也有人在看明月在想著同樣的事情。

“落花有意，流水無情”，許多事情能不說是敏感的個人情調(diào)嗎？能不說是自作多情的體悟嗎？可為什么當(dāng)明月裝飾著我的窗子的時候，我總是渴望自己可以裝飾你的夢境？哪怕僅僅是“裝飾”！“落花若有意，流水亦含情”，看見路旁的落花，聽見潺潺的流水，望著天邊那輪明月，如果你真能體會到有一個人愿意一生裝飾著你的夢境，在夢里你會不會甜甜地笑？

這首詩從字面上看十分簡單，詩雖只短短4行，似乎看一遍就懂了。但看完后又感到不全懂，仿佛簡單的字眼里藏著很深的哲理?！稊嗾隆吩噲D用扼要的意象闡釋深刻的情理。詩人通過對“風(fēng)景”的剎那間感悟，涉及了“相對性”的哲理命題。“你站在橋上看風(fēng)景”，而相對于樓上的人來說，橋上的“你”就是他們眼中的風(fēng)景，他們“在樓上看你”?！懊髟卵b飾了你的窗子”，而相對于夢見“你”的人來說，“你”則像窗外的明月一樣，“裝飾”了他們的“夢”。若從卞之琳早年的戀愛經(jīng)歷來看，這首詩是寫兩人互相愛慕卻未能走到一起的痛苦心情。這樣理解詩的上闋，我們就會明白詩人為何在下片中用“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。正因為你們二人雖相見卻不能長相守，所以晚上才會做夢，在夢中歡會。你被別人夢著，同樣別人也夢著你，但永遠只能在夢中，醒來卻是一場空。卞之琳對已經(jīng)飄逝的美好愛情深深地懷戀，有從愛情的稍縱即逝中看到了萬物變化的哲理。

二、獨特、嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)特點

1.多面鏡“風(fēng)景”有時也要用多功能變焦鏡頭來觀賞

此詩之妙，盡在組織。詩的結(jié)構(gòu)獨特、嚴謹。結(jié)構(gòu)絲毫不是僅僅解決一個先說什么、后說什么的條理問題。全詩四句，共35個字，每句都可以構(gòu)成獨立的畫面。因此整體不是各局部之和。把幾個單一的鏡頭、幾段簡略的描述按“規(guī)劃”的結(jié)構(gòu)方法組織到一起，這不是一種簡單的相加，而是一種發(fā)明，會有一些簇新的東西迸射出來。這些新的東西，既來自于結(jié)構(gòu)的整體效應(yīng)，同時也是讀者在鑒賞中踴躍思維的成果。由于探究含意是人類意識的一項本能，讓觀賞者完整不動頭腦地接收一些文字排列，是不可能的。奇妙的結(jié)構(gòu)能夠給讀者以啟示和暗示，讓讀者悟出一些字面上沒說出的更深厚、更奧妙的東西。

2.充分顯示了詩人高明的構(gòu)造手段

全詩四行，分成兩節(jié)，恰似并置在一起的兩組鏡頭。

鏡頭一：“你站在橋上看風(fēng)景”。鏡頭二：“看風(fēng)景的人在樓上看你”。這兩個鏡頭攝取的都是生活中常見的景象，分辨來看各自只是一個確定性敘述，告知讀者一種狀況罷了，很難悟出什么深意。當(dāng)初把這兩個鏡頭并置在一起，形成一組并列蒙太奇，情形就完全不同了。在第一個鏡頭中，“你”是看景致的主體，到第二個鏡頭中，還是這個“你”卻成了被別人看的客體了。這種主體與客體地位的不著痕跡的轉(zhuǎn)換，暗示了宇宙中事物廣泛存在的一種相對性。論詩者大都把卞之琳的《斷章》看成是一首意蘊艱深的哲理詩，其實作為言情詩來讀，詩味才足呢！那優(yōu)美如畫的意境，那濃郁雋永的情思，那把玩不盡的戲味，那獨出心裁的題旨，細細品來，的確是別有一番滋味在心頭：那忘情于景的“你”定是個俊逸瀟灑、云游天下的少年郎，那鐘情于人的樓上人定是個寂寞思春、知音難覓的多情女，一個眷戀風(fēng)光，憨態(tài)可掬，孰不知一舉一動攪亂了幾多情絲；一個含情脈脈、癡態(tài)可憐，可心中情眼暗戀情懷誰知？真是“落花有意，流水無情”，而在人生旅途上又有多少這樣的萍水相逢、一見鐘情、轉(zhuǎn)瞬即逝而又經(jīng)久難忘的一廂戀情啊！而詩人正是以這短短的兩行詩給那電石火花般的難言之情、難繪之景留下了永恒的影像，引人回憶，激人遐想。

鏡頭三：“明月裝飾了你的窗子”。鏡頭四：“你裝飾了別人的夢”。這構(gòu)成了另一組并列蒙太奇，是對前一組鏡頭顯示的哲學(xué)上的相對性的強化。第一組并置的兩個鏡頭都是具體的可以直接感受到的事物。第二組鏡頭三“明月裝飾了你的窗子”，還是詳細的，至于鏡頭四“你裝飾了別人的夢”，則只能是從想象中才得以展開的了。它虛一些，令讀者體味的余地就大一些。自然之景以其特有的方式回報了橋上人的多情，而橋上人又該以怎樣的方式來回報樓上人的一片美意呢？詩以“你裝飾了別人的夢”這一想象天外的神來之筆對此作了饒有情致的回答，從而使樓上人那在現(xiàn)實生活中本是毫無希望的單戀之情得到了愜意的宣泄。

《斷章》正是通過構(gòu)造出一種美麗又無法接近的多面“風(fēng)景”，使人對美好的愛情產(chǎn)生了深深的留戀，同時又讓讀者在閱讀中體會到世間萬物的關(guān)聯(lián)和變化。現(xiàn)在詩人已逝，然而他的《斷章》則會成為永遠的“風(fēng)景”。

（作者單位：福建省三明市高級技工學(xué)校）