在機械類專業(yè)中，機械基礎(chǔ)課是必修的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。它為專業(yè)課的教學(xué)提供了堅實的基礎(chǔ)，具有十分重要的作用。但是，不同的機械類專業(yè)，針對性不同，側(cè)重點也不同。在汽車專業(yè)教學(xué)中，為了讓學(xué)生很好地掌握基礎(chǔ)知識，更好地為汽車專業(yè)課打好基礎(chǔ)，要根據(jù)具體的汽車類專業(yè)，適當?shù)卣{(diào)整機械基礎(chǔ)課的講授，結(jié)合專業(yè)實際，目的明確地為專業(yè)服務(wù)。

一、基礎(chǔ)課和汽車專業(yè)課互相滲透，有機結(jié)合

機械基礎(chǔ)課雖然詳細解釋了機械類專業(yè)知識，但涉及范圍廣，通用性強，且目的性不強，會造成一定程度的脫節(jié)。在基礎(chǔ)課教學(xué)中，針對不同專業(yè)，加入各自專業(yè)案例，有機聯(lián)系，成為一種趨勢?；A(chǔ)課應(yīng)與汽車專業(yè)實習(xí)課互相滲透，結(jié)合學(xué)校的條件，根據(jù)現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)備、設(shè)施、實物情況，切合實際地為汽車專業(yè)課服務(wù)。這樣，才能充分發(fā)揮機械基礎(chǔ)課的作用，讓學(xué)生看得見、摸得著，為后面的專業(yè)實習(xí)課提供堅實的基礎(chǔ)。例如，機械基礎(chǔ)中講到螺紋的旋向時，針對汽修專業(yè)，可結(jié)合汽車的輪胎螺栓進行講授：左輪螺栓為左旋，右旋螺栓為右旋。面對螺栓的軸線，向汽車前進方向旋為緊，反之為松。又如，講到皮帶傳動時，可將著重點放在汽車用V帶上。在課堂中以汽車用V帶實物為例子，解釋汽車用V帶的型號、選用。通過實物的觀察、實踐操作，使學(xué)生掌握好一些專業(yè)實習(xí)中的基礎(chǔ)知識。

二、適當調(diào)整基礎(chǔ)課與汽車專業(yè)課中的部分內(nèi)容

社會不斷進步，科學(xué)日新月異，教科書的內(nèi)容也加入了不少新的內(nèi)容，增加了不少新的技術(shù)。基礎(chǔ)課與專業(yè)課的有些內(nèi)容是重復(fù)的，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，可進行調(diào)整。例如，汽修專業(yè)中，變速器的傳動比計算、自動變速器的介紹，可在機械基礎(chǔ)中的輪系中詳細講授，結(jié)合汽車構(gòu)造中的內(nèi)容進行講授，避免不必要的重復(fù)，減輕專業(yè)課的負擔。又如，液力耦合器和液力變矩器，也可統(tǒng)一在機械基礎(chǔ)中的液壓傳動中的有關(guān)章節(jié)進行講授。

三、結(jié)合車間現(xiàn)有設(shè)備講解，加深學(xué)生理解

機械基礎(chǔ)的教學(xué)不能停留在簡單的講授，教師應(yīng)該在課堂上講授基本原理外，結(jié)合學(xué)校的實際，結(jié)合實習(xí)安排的內(nèi)容、學(xué)?，F(xiàn)有的實習(xí)設(shè)備進行講解。例如，講完機械傳動和常用機構(gòu)等內(nèi)容后，學(xué)生對傳動和機構(gòu)的認識是獨立的。教師可帶領(lǐng)學(xué)生到鉗工車間，以臺式鉆床為例，從機器的三個組成部分開始講解。其中，電動機是動力源，是鉆床的原動部分，傳動部分是皮帶傳動，工作部分是主軸（鉆頭），屬有級變速機構(gòu)，通過改變主動帶輪的直徑，從而改變傳動比的大小。對于汽車專業(yè)的學(xué)生，可在汽車構(gòu)造車間，通過實物直觀講解發(fā)動機的活塞連桿機構(gòu)運動形式的轉(zhuǎn)變。活塞的運動是上下往復(fù)運動，通過活塞連桿機構(gòu)轉(zhuǎn)變成曲軸的旋轉(zhuǎn)運動輸出，從已學(xué)的機構(gòu)的知識解釋汽車中的機構(gòu)的應(yīng)用，加深學(xué)生對機構(gòu)概念的認識。對于整臺汽車，發(fā)動機為動力源，通過V帶傳動，為發(fā)電機、水泵提供動力；發(fā)動機輸出的動力，通過變速器和后橋等齒輪傳動及輪系的變速機構(gòu)，最終傳到車輪輸出，從而使得汽車得以運動。

四、充分利用多媒體等教學(xué)設(shè)備，增強學(xué)生感性認識

技校學(xué)生一般為初中畢業(yè)生，基礎(chǔ)素質(zhì)普遍不高，對汽車專業(yè)等機械類知識接觸極少。教學(xué)中，除充分利用汽車專業(yè)實物外，還可充分利用學(xué)校多媒體等教學(xué)設(shè)備，從機械基礎(chǔ)所講授內(nèi)容入手，結(jié)合汽車專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，以圖像、影像、動畫等形式配合講授。這對初次接觸機械專業(yè)的學(xué)生，能直觀接受知識內(nèi)容，大大增強學(xué)生的感性認識，理解書本中的知識及在汽車專業(yè)上的應(yīng)用。

五、對基礎(chǔ)課教師進行專業(yè)培訓(xùn)，熟悉專業(yè)課內(nèi)容

基礎(chǔ)課教師要熟悉專業(yè)課的內(nèi)容，具備一定的汽車專業(yè)課知識。學(xué)校必須根據(jù)實際情況，利用假期、業(yè)余時間，對基礎(chǔ)課教師進行汽車專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。例如，可采取“一幫一”的方式，由一名有經(jīng)驗的汽車專業(yè)教師幫帶一名機械專業(yè)課教師。此外，還可將機械專業(yè)課教師送到與學(xué)校確立校企合作的汽修企業(yè)進行培養(yǎng)，參與社會實踐，掌握汽車專業(yè)知識，了解目前汽車維修、管理等方面的發(fā)展，使基礎(chǔ)課教師具備必須的汽車專業(yè)課知識。這樣，才能結(jié)合專業(yè)課知識，更好地進行基礎(chǔ)課的教學(xué)?；A(chǔ)課教師掌握了一定的汽車專業(yè)課知識，在講授中才能有的放矢，更好地發(fā)揮基礎(chǔ)課的作用，為汽車專業(yè)課服務(wù)，達到理想的效果。

目前，汽車普及率大幅提高，汽車專業(yè)的學(xué)生成為社會急需的技能人才。作為以汽車專業(yè)為主的技工學(xué)校，基礎(chǔ)課教學(xué)一定要采用多種教學(xué)手段，有針對性地為汽車專業(yè)課服務(wù)，為汽車專業(yè)課打好基礎(chǔ)。

（作者單位：廣東省肇慶汽車技工學(xué)校）