培根說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者則冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖??！毙蕾p是一種給予、一種馨香、一種溝通和理解，更是一種信賴(lài)。最近，筆者對(duì)此也有所感悟，這源于與一位學(xué)生的談話(huà)。筆者在一所高職院校教授公共英語(yǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣不高，老師講起課來(lái)索然無(wú)味，久而久之，也就純粹把教學(xué)當(dāng)成了一種任務(wù)，而非靈魂的工程師。興趣和成就感的缺失，使得生活和工作猶如一潭死水，波瀾不驚。然而，在公交車(chē)上與一位學(xué)生的偶遇及其之后的交談，使筆者的心靈受到了震撼，思想得到了啟迪。筆者領(lǐng)悟到一個(gè)道理：“對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，欣賞你的每一位學(xué)生就是一種善良！”

一、與學(xué)生談話(huà)引發(fā)的反思

有一天，因?yàn)檐?chē)子壞了，筆者下班后便改坐公交車(chē)回家。上車(chē)后，筆者看到自己班上的一名學(xué)生也在車(chē)上。他看到筆者旁邊有空位，便坐了下來(lái)。該學(xué)生成績(jī)一般，經(jīng)常在課上看一些與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的書(shū)，坦言之，筆者對(duì)他的印象一直都不好，基本上沒(méi)有單獨(dú)交流過(guò)。為了避免尷尬，筆者便開(kāi)始和他閑談起來(lái)，剛開(kāi)始是一些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，后來(lái)覺(jué)得沒(méi)什么可聊的，就說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話(huà)：“我覺(jué)得你最近比以前努力多了，也進(jìn)步挺快！”沒(méi)想到這句隨口一說(shuō)的話(huà)，卻拉近了與學(xué)生的距離，打開(kāi)了他的話(huà)匣子。之后，在公交車(chē)上的半個(gè)多小時(shí)里，這名學(xué)生訴說(shuō)了許多筆者不曾問(wèn)過(guò)、也不曾想過(guò)的事情。他說(shuō)，其實(shí)他一直都在很努力地學(xué)習(xí)，盡管進(jìn)步不怎么明顯，可是心里非常渴望老師能夠關(guān)注他、表?yè)P(yáng)他。他也希望老師能夠在課上，讓他回答幾個(gè)問(wèn)題，最好是自己知道的內(nèi)容，這樣，課前的預(yù)習(xí)才有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。另外，他還希望老師在課上能夠用目光關(guān)注他，這樣，自己的一些不好習(xí)慣就能克制掉，就能跟上老師講課的步伐。他很崇拜老師，希望老師能夠在課下找他談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)；他也有自己的夢(mèng)想，希望畢業(yè)后能夠找到一份滿(mǎn)意的工作，不再讓父母操心。聽(tīng)了他的話(huà)，筆者有一種心酸的感覺(jué)，心情久久不能平靜。

分別之后，筆者一直在想：“這不就是年少的我嗎？想想我們做學(xué)生的時(shí)候，不也是同樣的感覺(jué)嗎？很多的時(shí)候，會(huì)因?yàn)槔蠋熞痪湫蕾p的話(huà)語(yǔ)，甚至一個(gè)贊賞的目光、一個(gè)會(huì)意的微笑而歡呼雀躍、自信滿(mǎn)懷；也會(huì)因?yàn)閹滋鞗](méi)有得到老師的關(guān)注而郁郁寡歡、垂頭喪氣?，F(xiàn)在做老師了，怎么就忘了呢？是的，他們很普通，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，是平時(shí)教師忽視的一個(gè)群體，可是他們心中也有渴望，也有夢(mèng)想：他們渴望用自己的努力獲得老師的認(rèn)可和欣賞，夢(mèng)想找到一份滿(mǎn)意的工作，得到父母的贊許和表?yè)P(yáng)。多么可愛(ài)純真的孩子??！可是作為老師的我，卻沒(méi)有好好呵護(hù)他們的心靈，讓其有了缺憾和陰影?！弊鳛椤八茉祆`魂”的工程師，就應(yīng)該給予學(xué)生更多一點(diǎn)的鼓勵(lì)，用欣賞去點(diǎn)燃他們心中的自信。

二、欣賞學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生

筆者希望自己的改變不會(huì)太晚。課堂上，筆者爭(zhēng)取關(guān)注到每一位學(xué)生，對(duì)他們的表現(xiàn)給以極大的鼓舞和贊賞。課堂下，筆者與學(xué)生在QQ上溝通、交流，了解他們的需求，解讀他們的情感世界。學(xué)生的情感是豐富的，他們對(duì)情感的解讀往往要比成年人精準(zhǔn)得多。更讓人感動(dòng)的是，他們能夠包容別人的缺點(diǎn)和不足。任何一個(gè)人都會(huì)感動(dòng)，并真心欣賞孩子世界的善良與寬容，這是有寬度和廣度的包容與善良。

每一個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，每一個(gè)人都有夢(mèng)想。欣賞學(xué)生，時(shí)刻不忘鼓舞學(xué)生。筆者曾經(jīng)鼓勵(lì)一名學(xué)生，說(shuō)他英語(yǔ)寫(xiě)作中的名言警句用地很好。幾天后，他就拿來(lái)一個(gè)筆記本，上面有他以前和最近摘抄的六百多句英語(yǔ)諺語(yǔ)和名言警句，并告訴筆者，他想每天往黑板上寫(xiě)一句，讓大家都學(xué)習(xí)。當(dāng)然，筆者又一次表?yè)P(yáng)了他。還有一名學(xué)生，筆者說(shuō)他做的風(fēng)箏真漂亮，后來(lái)他居然在放風(fēng)箏比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，筆者受到的感動(dòng)很多很多，讓筆者再一次感受到了欣賞的魅力。欣賞不單單是一種善良，善良的背后隱藏著一種無(wú)窮的動(dòng)力。

實(shí)際上，每個(gè)人都渴望別人的欣賞。欣賞他人，收獲的是一顆愉悅之心，被欣賞者必定會(huì)有自尊、自信之心及向上之志。在生活中，教師的欣賞絕對(duì)會(huì)是一種力量，而且是一種積極向上的力量。筆者告訴自己，在今后的教育生涯中，要欣賞每一個(gè)學(xué)生。誰(shuí)又能說(shuō)欣賞不是一種美德和善良呢？筆者相信，給學(xué)生一絲春風(fēng)，他們會(huì)還給社會(huì)一季春天。

（作者單位：棗莊科技職業(yè)學(xué)院）