學生安全管理在技工學校的管理工作中占有十分重要的地位。學生安全包括學生的生命安全、心理安全、財產(chǎn)安全等方面，是學生在校學習、生活、成長和全面發(fā)展的根本前提，是學校和諧和穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來，隨著各高校大學生不斷擴招，技工學校的生源質(zhì)量逐年下降，學生的層次參差不齊，技工學校的學生管理隊伍建設(shè)也相對滯后，這些狀況，必然會給技工學校的學生安全管理工作帶來許多難題和挑戰(zhàn)，每年的校園打砸暴力事件都警示著學校安全管理工作中存在的漏洞。

一、正視現(xiàn)狀：技工學校學生安全管理工作中存在的問題及原因

1.安全管理意識淡薄

回憶近幾年來一些技工學校發(fā)生的安全事故，多數(shù)是由看似微乎其微的“小事”釀成的。學校相關(guān)人員安全觀念淡薄，對存在的安全隱患不夠重視，存有僥幸心理和麻痹思想。安全常常是僅掛在嘴上，停留在文件上，表現(xiàn)在形式上，落實在每年的“安全月”上。安全管理整改不徹底或不到位，導致小患釀成了大災。技工學校教育、管理和安全部門等對學生安全管理工作的重要性認識不足，重視程度不夠，應該進一步提高認識。

2.安全管理體制不健全

近年來，校園公寓火災事故頻頻發(fā)生，特別是那些發(fā)生重大火災事故的學校，給國家和人民的生命財產(chǎn)造成了重大損失。仔細分析，究其原因是安全管理體制不健全，制度落實不到位，沒有建立規(guī)范科學完善的安全管理防范機制和有效的安全運行機制?！鞍踩谝?、預防為主”不是一句簡簡單單的口號，安全是和管理工作相統(tǒng)一的，安全隱患時刻就在我們身邊，排除各種類型的安全隱患是學生安全管理工作的首要任務(wù)。

3.缺乏系統(tǒng)的安全教育

近年來，學校的安全教育主要是通過廣播電視、報刊雜志、安全知識講座以及上級有關(guān)文件、通知等形式來進行的。當然，這些教育是非常重要的，也收到了一定效果，但畢竟是有局限的，其深度和廣度也受到相應的限制。安全教育應作為一種素質(zhì)教育同思想品德教育一起納入教育教學體系中。如果學生缺乏相關(guān)安全教育，勢必會導致各種安全事故的發(fā)生。目前，技工學校安全教育形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥，校園安全文化氛圍不夠濃厚，應該進一步豐富安全教育內(nèi)容、創(chuàng)新安全教育形式。

4.重安全理論、輕實戰(zhàn)演練

目前，學校在開展安全管理和安全教育中，突出理論講解，忽略了實戰(zhàn)演練，這樣就造成廣大師生如果面臨突發(fā)事件和生命危險時，無法立刻適應現(xiàn)場。2008年“5#8226;12”汶川大地震和2010年玉樹地震給全國各學校拉響安全警報。學校應提高學生應急事件處理能力，開展具有實效性的安全教育，要加強對學生進行安全知識和安全意識的教育，并定期或不定期地開展逃生應急演練，不斷提高學生的自護自救能力。

5.校園周邊環(huán)境復雜

學校周邊的環(huán)境相對比較復雜，為學校安全管理帶來了極大的不便。一是學生經(jīng)常丟失手機、電腦、現(xiàn)金等物品，學校的公共設(shè)備破壞和丟失現(xiàn)象依舊存在。二是學校周邊密集了一大批以學生為主要營業(yè)對象的商店、音像、網(wǎng)吧等經(jīng)營點，這些經(jīng)營點不同程度存在著違規(guī)經(jīng)營的行為。三是學校門口兩側(cè)100米內(nèi)有許多流動飲食攤點，這些毫無衛(wèi)生保障的“三無”零售食品危害著學生的身體健康，而且放學時攤點與學生擁擠在馬路上，造成交通秩序混亂。這些狀況，都對學校教育造成了不良影響，也帶來了許多不安全因素。

二、反思現(xiàn)狀：加強技工學校學生安全管理工作的對策

1.落實安全責任制和安全責任追究制

技工學校各級領(lǐng)導要高度重視學生安全管理工作，切實加強領(lǐng)導，協(xié)調(diào)分工，確保安全保衛(wèi)責任落實到位。學?？沙闪踩ぷ黝I(lǐng)導小組，明確分工，責任到個人。建立黨政領(lǐng)導負總責，保衛(wèi)部門、學生會及各系各負其責，各學校管理部門直接負責的安全責任體系，通過逐級落實責任制和落實崗位責任人相結(jié)合的方式，實行分片包干制，各司其職。對重點要害部分有專人值班，嚴防死守。按照“誰主管、誰負責”的原則，建立安全責任追究制，嚴厲懲罰安全違紀的行為。

2.穩(wěn)步推進安全隱患排查工作

技工學校要定期對學校所有樓房及水、電、氣等基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施、體育活動設(shè)施進行檢查。特別要加強對老化線路電線、體育器材、實驗儀器的檢查，及時消除安全隱患。在節(jié)假日前，組織各職能部門進行深入徹底的安全大檢查。對排查出的問題和隱患，根據(jù)輕重緩急及時制定切實可行的整改規(guī)劃，及時消除化解誘發(fā)重大安全事故和群體性事件的各種因素。對危害學校安全穩(wěn)定的苗頭及時報告，及時處理。

3.積極開展安全宣傳及教育工作

技工學校要按照“貼近學生、貼近生活”的原則，積極開展安全教育，普及安全知識，增強學生的安全意識和法制觀念，提高學生的安全防范能力。可采用懸掛、張貼安全宣傳標語，制作安全宣傳板報，開展安全知識競賽、舉辦安全專題講座，發(fā)放安全手冊，召開安全主題班會，觀看安全專題教育片，征集安全文章，開辦安全專題網(wǎng)站等多種形式。同時還可嘗試推進安全教育進教材、進課堂的工作，強化安全知識，切實提高學生的自我保護意識和自救能力，營造濃厚的校園安全文化氛圍。通過一系列的措施對學生起到潛移默化的教育作用，使學生由被動接受安全教育變?yōu)樽杂X的行動。

4.努力開展自救自護教育工作

要把這項工作作為常規(guī)性教育教學活動的內(nèi)容，并做好安全教育計劃，安排好安全教育的時間、地點、人員、內(nèi)容及形式，使計劃落到實處。學校要對學生進行安全技能訓練。通過防火、防震、防暴力等突發(fā)事件的演習活動使學生了解危急時刻的處境與急需要做的事情，使學生形成自救自護的意識和行為習慣。實戰(zhàn)演習要做到真實，不能提前通知和有所準備，要通過實戰(zhàn)演習幫助學生形成良好的心理素質(zhì)和掌握自救自護的技能，禁忌走場秀。

5.凈化校園周邊環(huán)境

技工學校要與社會各方面力量一起積極參與校園周邊環(huán)境整治。校園周邊的不良環(huán)境對學校安全管理工作的負面影響不容忽視。為此，各技工學校要在教育局統(tǒng)一部署和協(xié)助下，積極配合市文化、城管、工商、消防等部門開展校園周邊環(huán)境專項整治，對“三無”食品、治安隱患、交通隱患、違規(guī)娛樂場所、黑書報攤點進行清理整頓，優(yōu)化學校周邊的環(huán)境，增強校園安全系數(shù)。

綜上所述，學生安全管理工作是一項復雜而龐大的系統(tǒng)工程，在實際工作中會遇到諸多問題，需要學生管理工作者具體情況具體分析，既要保持高度的工作熱情和責任感，又要不斷研究和解決新問題。當前，技工學校的學生管理工作，需要從實現(xiàn)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范建設(shè)學校的高度來認識，教育管理工作者要結(jié)合學校的具體情況，創(chuàng)新管理方法，改革教育理念，與時俱進，把技工學校教育管理推向新的更加輝煌的階段。

（作者單位：浙江交通技師學院）