一、運用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。濃厚的興趣會使學生產(chǎn)生積極的學習態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學習，探究新知。如在“分子和原子”課題中的分子一節(jié)課中，使用自制的“分子”課件，展示分子的例子、圖片、照片、動畫。激發(fā)學生的好奇心，使他們產(chǎn)生學習動力。提出問題：自然界中各種各樣的物質(zhì)都是由什么構成的？不同的物質(zhì)為什么會有不同的性質(zhì)？讓學生們猜想，搜集資料，驗證猜想，完后再讓他們回答前面所提的問題，使學生利用所學的化學知識解釋實際現(xiàn)象和解決具體問題，從而對學習化學產(chǎn)生濃厚的興趣。通過多媒體教學，為學生提供了豐富的感知。這種新穎的學習形式不僅激發(fā)了學生的好奇心和求知欲，還增加了感知深度，培養(yǎng)了學習興趣，進而提高學習效率。

二、運用多媒體教學，使抽象知識直觀形象化

一幅形象的畫面，一組動聽的聲音，一段逼真的動畫，都可以誘發(fā)認知的欲望，使學生對自己的認知對象產(chǎn)生強烈熱情。同時，這些情景也可以成為思維活動的向導，從而牽動著學生對認知對象的想象。應用多媒體技術，可使教學活動在很大程度上擺脫時空的限制，宏觀世界的博大和微觀世界的復雜都能直觀再現(xiàn)于在課堂，使許多抽象微觀的知識具體形象化。比如，通過動畫可以模擬分子運動的動態(tài)效果、原子的無規(guī)則運動，可以再現(xiàn)氯化鈉、氯化氫等化合物的形成過程。再如，利用課件能形象描述電子在原子核外的運動，便于核外電子分層排布的教學。不僅讓學生領略了神奇的微觀世界，而且使微觀變直觀，抽象變生動，還初步掌握了獲得實證的途徑，又易突破難點。

三、運用多媒體教學，可優(yōu)化化學實驗

1.增強實驗的可見度，強化實驗的演示效果

在化學教學過程中，經(jīng)常要演示實驗來說明物質(zhì)的變化規(guī)律，而很多實驗是在小小的容器中進行的，如果現(xiàn)象不是很明顯，后面的學生很難觀察到。而利用多媒體投影儀，可以把小容器里發(fā)生的一切情況清晰地呈現(xiàn)給全體學生。比如，探究實驗室制取二氧化碳的藥品時，筆者用三個小燒杯放在投影儀下，第一個燒杯加入碳酸鈉和稀鹽酸，第二個燒杯加入大理石和稀鹽酸，第三個加入大理石和稀硫酸。這樣，學生就能同時觀察到這三只燒杯里所發(fā)生的現(xiàn)象和速度，增強了實驗的可見度，克服了后排學生觀察不清的弊端，強化了實驗的演示效果。同時，也使學生學會了對比實驗和優(yōu)化實驗的方法。

2.模擬化學實驗錯誤操作后產(chǎn)生的后果

有些化學實驗所用的物質(zhì)有毒，具有一定的危險性，如果操作不當，可能發(fā)生意外。因此，化學實驗中一些錯誤操作，只能靠教師講其錯誤原因，以及可能帶來的危害，卻不能用實際操作實驗證明，這樣學生無法直接感知。而多媒體進入課堂，這種問題就能解決了，用計算機動畫模擬這些錯誤操作，將步驟分解，放慢動作，不僅把錯誤原因演示清楚，而且可以喧染氣氛。比如，在一氧化碳還原氧化銅的實驗步驟開始時，應先通一氧化碳一會兒再加熱，否則會引起爆炸。筆者模擬了這個錯誤的操作，當學生看到爆炸的模擬場面時，被那巨大的聲響給嚇了一跳。這樣不僅把錯誤的原因演示清楚，而且又渲染課堂氣氛，加深了學生的印象，又可以培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

3.模擬實際生活和生產(chǎn)過程

新的化學課程標準倡導從學生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學科的優(yōu)勢，通過實際生活拉近學生與化學的距離，讓學生體驗到知識的實用性和價值性。因此，新的《化學》課本中采用了大量彩圖，引起學生的注意，但由于篇幅小、清晰度有限，給學生的感受不夠深。若利用多媒體課件，以豐富多彩的景象展示，并配合動畫、聲音，更容易引起學生的共鳴，吸引他們探索自然和科學的奧秘。例如《愛護水資源》的教學中，播放一些有關水污染而造成的危害，又如《使用燃料對環(huán)境的影響》，運用錄像，播放某些由于酸雨造成危害的后果。當學生親眼看見環(huán)境污染給人類造成的災難和破壞，一定會產(chǎn)生一種強烈的反感情緒，對環(huán)境污染深惡痛絕，非常希望通過自己對有關知識的學習改變這種狀況，這樣他們學習就會更主動，更認真。

四、運用多媒體教學，有助于增大教學容量

化學知識縱貫古今，橫攬中外，它幾乎覆蓋了人類社會發(fā)展的所有層面和領域，化學知識的綜合性、系統(tǒng)性特點成為化學教學的難點。在復習課上，將頭緒多、容量大的化學內(nèi)容，制成多媒體課件，有機地排列相關知識，能夠將完整的知識體系清晰地呈現(xiàn)在學生面前。實現(xiàn)大容量的知識傳授，大大提高課堂效率。

（作者單位：江蘇省睢寧縣職業(yè)教育中心）