學(xué)生黨員是職業(yè)院校廣大學(xué)生群體中的先進(jìn)代表，是一種重要的德育資源，在學(xué)校思想政治工作中起著引領(lǐng)和示范作用，是整個(gè)學(xué)生工作教育管理體系的有機(jī)組成部分，在學(xué)校學(xué)生教育和管理工作中起到重要作用。因此，學(xué)生黨建工作顯得尤為重要。

一、存在的問題

第一，年齡偏小，文化知識(shí)素養(yǎng)較低，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)過于淺薄。五年制高職院校的招收對(duì)象是初中起點(diǎn)的中學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)年齡均在15歲，年齡偏小，文化知識(shí)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未成熟，對(duì)黨的理論知識(shí)知之甚少，表現(xiàn)為對(duì)黨的基本知識(shí)掌握欠缺，對(duì)共產(chǎn)主義信仰缺少認(rèn)識(shí)。

第二，入黨動(dòng)機(jī)不純。一是入黨動(dòng)機(jī)具有明顯的功利色彩。受到當(dāng)今社會(huì)不良習(xí)氣的影響，有些學(xué)生總想著入黨后能得到好處，給自己鍍上一層金，賺取政治資本，為今后工作、升職鋪平道路。二是從眾心理嚴(yán)重，盲目跟風(fēng)。表現(xiàn)為別人遞交入黨申請(qǐng)書，他也跟著遞交，自己為什么要入黨卻不太明確。三是為了滿足個(gè)人的虛榮心。

第三，在校培養(yǎng)時(shí)間較短，學(xué)生黨員的先鋒模范作用得不到充分發(fā)揮。五年制高職院校采取“3+2”、“4+1”的教學(xué)模式，“3+2”是指前三年是中專教育階段，后兩年進(jìn)入大專教育階段；“4+1” 指前四年在校完成所有的理論和實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，最后一年到企業(yè)帶薪頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生在校時(shí)間僅四年，其中一、二、三年級(jí)年齡較小，是學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要培養(yǎng)期，真正能夠使學(xué)生思想成熟起來、樹立共產(chǎn)主義信仰的階段是四年級(jí)（在校的最后一年）。而培養(yǎng)一名黨員則至少需要兩年半的時(shí)間，顯然在校培養(yǎng)時(shí)間不足。就算匆匆培養(yǎng)后發(fā)展成預(yù)備黨員，學(xué)生又該離校進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生黨員的先鋒模范作用在學(xué)校得不到充分發(fā)揮，政治素養(yǎng)也不過硬，一旦遇到不良誘惑，很容易喪失黨性原則。

第四，學(xué)生黨員的比例偏少，在群眾中的引領(lǐng)示范作用還顯得渺小。我校每年招生人數(shù)多，學(xué)生14200余人；辦學(xué)層次有五年制高職、三年制中專、三年制中技、高中起點(diǎn)兩年半制的高級(jí)工、高中起點(diǎn)四年制技師等，其中五年制高職生比例占學(xué)生總數(shù)的1/3，近5000人。根據(jù)我校實(shí)際情況，發(fā)展黨員只能在五年制高職學(xué)生里培養(yǎng)和選拔，按照2009年7月1日教育部公布的“全國大學(xué)生黨員約占大學(xué)生總?cè)藬?shù)的8％”的比例，我校學(xué)生黨員人數(shù)偏少、比例偏小，先進(jìn)性的聲音偏弱，不能真正起到以點(diǎn)帶面的導(dǎo)向示范作用。

第五，忽視學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育工作。由于學(xué)生在校時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)生黨員入黨前的培養(yǎng)考察期也較短，往往學(xué)生發(fā)展成預(yù)備黨員后就離校外出實(shí)習(xí)，黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和民主生活會(huì)等也無法正常開展。

二、培養(yǎng)、教育、管理學(xué)生黨員的對(duì)策

1.明確學(xué)生黨員所應(yīng)具備的基本條件，對(duì)學(xué)生積極分子提出努力方向

要成為一名學(xué)生黨員，必須德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而且與其他學(xué)生相比是佼佼者，能體現(xiàn)其先進(jìn)性。這就要求學(xué)生入黨積極分子要滿足以下條件。一是在校外學(xué)習(xí)和校外實(shí)習(xí)期間無違法違紀(jì)行為；二是修滿必要的學(xué)分且成績優(yōu)良；三是通過國家職業(yè)技能考核鑒定成績優(yōu)良；四是在校期間獲得過獎(jiǎng)學(xué)金或在社會(huì)上取得過個(gè)人榮譽(yù)；五是在學(xué)校重大活動(dòng)中表現(xiàn)突出，代表班級(jí)參加過校以上競賽或表演；六是在同學(xué)中威信較高，民意測評(píng)較好；七是遵守社會(huì)公德，家庭所在地村委會(huì)或居委會(huì)反映較好；八是遵守家庭美德，家庭和睦；九是校外頂崗實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)較好；十是熟知黨史和黨的方針政策，考核成績優(yōu)秀。學(xué)校明確規(guī)定了學(xué)生黨員必備的條件，也就為學(xué)生中的積極分子指明了努力方向。

2.采取全員、全程、全面的“三全”教育培養(yǎng)模式，全方位宣傳黨的知識(shí)、加強(qiáng)黨性教育

首先，學(xué)校要全面加強(qiáng)學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念教育，以學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀等重要思想為主導(dǎo)，讓全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，全面了解黨員的責(zé)任和義務(wù)，樹立講文明、講奉獻(xiàn)的意識(shí)，踏實(shí)做好本職工作；其次，學(xué)校應(yīng)以班級(jí)為單位，給每一位學(xué)生建立個(gè)人成長檔案，制定個(gè)人成長規(guī)劃，真實(shí)記錄每一位學(xué)生在思想和行為等方面所取得的成績；再次，學(xué)校還要構(gòu)建普通學(xué)生、入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員的分層次教育培養(yǎng)模式和體系，端正學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生為不斷達(dá)到更高層次的目標(biāo)而努力奮斗。最后，學(xué)校要將符合入黨標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生列為重點(diǎn)考察培養(yǎng)對(duì)象，作為納新的依據(jù)。以上整個(gè)培養(yǎng)過程是全員性、全程性的，達(dá)到了學(xué)校的教育目的。

3.采用早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展的“三早”培養(yǎng)方法，快速推進(jìn)黨建工作

學(xué)校在校內(nèi)建立校組織人事處——系部學(xué)生黨支部——系部團(tuán)總支——班級(jí)團(tuán)支部的考察組織機(jī)構(gòu)，在學(xué)生一入校便開始了解學(xué)生情況。五年制學(xué)生雖然年齡較小，但是對(duì)于素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)校要提早發(fā)現(xiàn)；盡快培養(yǎng)。對(duì)于高中后入學(xué)的學(xué)生，學(xué)?？梢哉{(diào)取其高中階段的檔案，將其在高中階段的表現(xiàn)作為考察依據(jù)，認(rèn)可高中階段的培養(yǎng)期，可以把取得突出成績的學(xué)生作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

4.以端正入黨動(dòng)機(jī)為教育重點(diǎn)，堅(jiān)持黨員教育工作的長期性

為端正入黨動(dòng)機(jī)，學(xué)校就要在學(xué)生中加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，做先進(jìn)思想的信仰者、實(shí)踐者和傳播者。學(xué)校可利用宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地宣傳黨的理論知識(shí)，在學(xué)生中起到輿論導(dǎo)向作用，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

學(xué)校要堅(jiān)持黨性知識(shí)的長期教育，用理論學(xué)習(xí)和先進(jìn)性思想武裝學(xué)生頭腦，時(shí)刻堅(jiān)持黨性原則，增強(qiáng)學(xué)生自覺抵制物質(zhì)誘惑和腐朽思想侵蝕的能力，使他們?cè)谌魏螘r(shí)候都能經(jīng)得起組織上的考驗(yàn)，把思想政治教育工作貫穿于整個(gè)學(xué)生黨建工作的全過程。

5.加強(qiáng)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，建立校外黨員監(jiān)督崗，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員的繼續(xù)培養(yǎng)和管理

五年制高職最后一年在校外頂崗實(shí)習(xí)階段，學(xué)生有著在校生和企業(yè)實(shí)習(xí)員工的雙重身份，這是他們接受眾多新知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是學(xué)校思想政治教育工作的宏觀教育階段。在這種錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下，學(xué)生明辨是非的能力較弱，思想容易動(dòng)搖。所以學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生黨員的繼續(xù)教育和管理，在企業(yè)建立校外學(xué)生黨支部，聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作為校外輔導(dǎo)員，建立學(xué)生入黨積極分子、學(xué)生黨員檔案，發(fā)放入黨積極分子、預(yù)備黨員動(dòng)態(tài)考察手冊(cè)，定期開展黨員活動(dòng)，做好階段性考評(píng)。

6.采取靈活多樣的教育形式，加大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新力度

隨著時(shí)代的發(fā)展，單一陳舊的理論說教已經(jīng)不能激發(fā)年輕學(xué)生渴望了解黨的知識(shí)的熱情，因此，學(xué)校只有找到時(shí)代青年愿意接受的方式，才能達(dá)到教育的目的。具體措施如下：一是組織學(xué)生積極分子參加各種社團(tuán)活動(dòng)，組建學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、第二課堂等自我管理組織，讓他們承擔(dān)一定的社會(huì)工作，在工作中鍛煉自己的能力，用自己的一言一行感染和影響其他學(xué)生，增強(qiáng)使命感；二是用生動(dòng)鮮活的社會(huì)實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，從而更加理解黨、熱愛黨。

總之，五年制高職學(xué)生黨員的發(fā)展和教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要培養(yǎng)一支思想上、行為上過硬的學(xué)生黨員隊(duì)伍，學(xué)校必須創(chuàng)新黨員發(fā)展工作模式，探索出一條組織發(fā)展的新思路，切實(shí)做好學(xué)生黨員發(fā)展工作， 推進(jìn)學(xué)校學(xué)生黨建工作的有效開展。

（作者單位：江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校，

江蘇工貿(mào)技師學(xué)院）