班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班主任的素質(zhì)和能力，直接關(guān)系到國家教育方針的全面貫徹，直接影響到學(xué)校工作和學(xué)生成才。班主任的工作，除了抓好德育工作，開展各項(xiàng)生動活潑的教育工作外，還要抓好班級工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更要指導(dǎo)好學(xué)生的社會實(shí)踐工作，使他們放下包袱，輕裝上陣，愉快地走上社會實(shí)習(xí)、勞動，體會勞動的艱辛和不易，體諒父母的辛勤勞動，理解團(tuán)隊(duì)精神和與人合作的重要性，在社會實(shí)踐中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會感恩，學(xué)會合作、學(xué)會珍惜、學(xué)會創(chuàng)造，從而成為一名合格的社會主義勞動者，一名合格的技術(shù)工人。

在多年的教育教學(xué)和班主任實(shí)踐中，筆者曾擔(dān)任過多屆班級學(xué)生的社會實(shí)踐指導(dǎo)老師，到過工廠企業(yè)、機(jī)關(guān)單位、幼兒園、大型公司等，同不同單位的管理人員打過交道，指導(dǎo)過各種類型的班級，接觸過不同性格的學(xué)生。在長期的實(shí)踐中，筆者總結(jié)出一些指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的方法。

一、在思想上關(guān)心學(xué)生

目前的技校生大部分缺乏獨(dú)立生活能力，對父母依賴思想嚴(yán)重，對進(jìn)行社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)不足、準(zhǔn)備不足，有怕苦畏難情緒，再加上一部分家長的阻撓和不放心，更增加了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。針對學(xué)生的思想實(shí)際，帶隊(duì)老師要注重對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，要在思想上關(guān)心他們，講清楚進(jìn)行社會實(shí)踐的意義，使他們放下包袱，輕裝上陣，愉快輕松地進(jìn)行社會實(shí)踐，把“要我去”變成“我要去”。

二、在生活上關(guān)心學(xué)生

學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)不足、生活經(jīng)驗(yàn)不足、勞動經(jīng)驗(yàn)不足。因此在開展社會實(shí)踐之前，帶隊(duì)老師就要在生活上關(guān)心他們，該帶什么行李物品，該帶什么證件，該帶什么學(xué)習(xí)用品，都要跟他們講清楚。在到達(dá)實(shí)習(xí)場地后，更要在生活上關(guān)心他們，幫助他們熟悉工作、生活、休閑的環(huán)境，幫助他們建立新的人際關(guān)系，幫助解決他們的實(shí)際困難和諸多問題，如出入證件、飯?zhí)蔑埧?、宿舍鑰匙等。在生活上對學(xué)生給予無微不至的關(guān)心和關(guān)懷，使他們能夠消除陌生感，解除后顧之憂，對帶隊(duì)老師產(chǎn)生親近感，從而進(jìn)一步縮短師生距離，為下一步工作的開展打下良好基礎(chǔ)。

三、在安全上關(guān)心學(xué)生

生命無價(jià)，平安是福。安全教育是學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課程，也是一門生存智慧課程。作為班主任和帶班老師，必須牢固樹立學(xué)生“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作。無論是父母、學(xué)校，還是帶隊(duì)老師，最關(guān)心的都是學(xué)生的安全。在開展社會實(shí)踐之前，要對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致具體的安全教育；在到達(dá)實(shí)踐場地后也要對他們進(jìn)行安全教育，具體包括以下內(nèi)容。

第一，要注重實(shí)習(xí)、生產(chǎn)時(shí)的安全，嚴(yán)格遵守生產(chǎn)安全規(guī)則，做好安全保護(hù)工作。

第二，要注重宿舍的安全，特別是女生，要檢查宿舍門窗的開關(guān)、電器等。

第三，要注重外出的安全，不準(zhǔn)一人單獨(dú)外出，外出要請假，并且要多人同行。

第四，要注重飲食安全，不準(zhǔn)酗酒，不準(zhǔn)暴飲暴食，不準(zhǔn)購買不衛(wèi)生的食品和飲料。

第五，要注重防火：一要注重宿舍內(nèi)的防火，不用大功率電器，不用不合格的電器，不用電熱棒，不吸煙，不點(diǎn)蚊香，不使用明火；二要注重工作場地的防火，要嚴(yán)守工作規(guī)程，不吸煙，不使用明火，下班時(shí)要關(guān)電閘；三要學(xué)習(xí)火場逃生的相關(guān)知識，牢記火場逃生的“十決”。

總之，在安全教育和防范問題上，要細(xì)致耐心，不厭其煩，循循善誘，力求深入人心，收到良好效果。

四、在心理上關(guān)心學(xué)生

作為社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生，特別是初中生，對獨(dú)立外出進(jìn)行社會實(shí)踐活動，總是有一定的怕苦畏難情緒，如果家長大力支持、鼓勵(lì)、幫助，工作還好做一點(diǎn)；如果家長在背后講風(fēng)諒話、拖后腿，學(xué)生思想工作就更難做了。因此，帶隊(duì)老師要多在心理上關(guān)心他們。出發(fā)前，要跟他們講清道理，對一些生活自理能力差，性格內(nèi)向、膽小怕事、不擅長交往的學(xué)生，更要進(jìn)行單獨(dú)談話，解除他們的心理負(fù)擔(dān)；在到達(dá)實(shí)習(xí)場地后，帶隊(duì)老師要走訪每一間宿舍，詢問每一個(gè)學(xué)生，盡量多了解學(xué)生的動向；在實(shí)習(xí)進(jìn)行了一段時(shí)間后，要召開學(xué)生座談會，了解他們的情況，以便對癥下藥，解除他們的心理問題；在實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，更要小心謹(jǐn)慎，防止他們在心理放松時(shí)出現(xiàn)問題。

社會實(shí)踐活動是技校生學(xué)習(xí)的必修課，是鍛煉成長不可缺少的重要環(huán)節(jié)，帶隊(duì)老師在各方面關(guān)心學(xué)生，是必不可少的。學(xué)生的成熟、進(jìn)步與成長，便是對老師的最大安慰和鼓勵(lì)。

（作者單位：廣東省肇慶市技師學(xué)院）