摘要：中職的京劇鑒賞課如何引用流行音樂搭橋是值得深思的問題。現(xiàn)在的流行音樂進(jìn)步很大，有很多運(yùn)用國(guó)粹京劇的，含有京劇元素的流行歌可以引起學(xué)生對(duì)京劇的關(guān)注，而中職生日趨成熟的心理便于拉近學(xué)生對(duì)京劇欣賞的情感體驗(yàn)，教師可以運(yùn)用流行音樂中的京劇元素和故事的魅力更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)京劇欣賞的興趣。

關(guān)鍵詞：流行音樂 京劇元素 故事魅力 情感體驗(yàn)

90年代初一首嫁接了京劇和流行情歌的《One Night In Beijing》，演唱者劉佳慧的花旦唱腔與陳升變“聲”京劇老生，堪稱京劇和流行音樂完美結(jié)合的經(jīng)典。此歌當(dāng)年不知感動(dòng)了多少浪子——京劇的韻味，加上現(xiàn)代的唱腔，讓我們回想到了一個(gè)老北京午夜蕭瑟的街頭……京劇是一門很有魅力的綜合藝術(shù)?？墒?，隨著時(shí)代的發(fā)展，由藝術(shù)多元化而引發(fā)的需求多元化，講究含蓄蘊(yùn)藉美的傳統(tǒng)京劇面臨著巨大沖擊。如何能把傳統(tǒng)京劇整合出新面貌，融入時(shí)代把學(xué)生的視線吸引來，是時(shí)下音樂教育工作者亟待解決的問題。

現(xiàn)在的各種音樂媒體充斥得最多的是流行音樂，甚至街頭小巷、交通工具上播放的、學(xué)生間的談?wù)摱际橇餍幸魳?。如因星光大道紅遍全國(guó)的李玉剛，很多學(xué)生都知道，他的《霸王別姬》很是轟動(dòng)，傳統(tǒng)加上一些時(shí)尚元素，聽起來別有一番韻味。學(xué)生對(duì)他很感興趣，可以選用一些他的唱段讓學(xué)生感受京劇，也可以用他的《霸王別姬》同梅蘭芳的《霸王別姬》比較，讓學(xué)生說出其中的異同，并說說更喜歡誰的表演，為什么？因此，含有京劇元素的流行歌可以引起他們對(duì)京劇的關(guān)注，那么他們可能會(huì)在課余時(shí)間查找資料。如果只憑教師講述，教學(xué)效果不會(huì)太好，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，將學(xué)習(xí)的興趣還給學(xué)生，讓學(xué)生自己來講述自己感興趣的話題，同時(shí)，中職的學(xué)生已具有一定的理性分析和思考能力，能夠通過了解流行音樂中的京劇元素?cái)U(kuò)展到了解京劇，從而了解京劇文化。

二、中職生日趨成熟的情感體驗(yàn)便于拉近學(xué)生對(duì)京劇的欣賞

中職生的注意力、思維能力各方面已接近成人。較之小學(xué)生，中職生能很好地思考問題，教師可以利用他們?nèi)遮叧墒斓那楦畜w驗(yàn)拉近對(duì)京劇欣賞的興趣。教育家柏拉圖認(rèn)為，音樂的節(jié)奏與樂曲調(diào)有最強(qiáng)烈的力量侵入心靈最深處。欣賞某一作品時(shí)，就如同經(jīng)歷一次同作品的情感一樣的感性體驗(yàn)，這就是一次隱形教育，也是完善自我的過程。中職生對(duì)事物的的理解能力和判斷能力較強(qiáng)，他們能明了是非，愛憎分明。在京劇欣賞中，要使學(xué)生通過對(duì)各種作品中不同情感的體驗(yàn)，不斷豐富自己的情感，從而點(diǎn)燃靈感火花、導(dǎo)入深層認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)審美體驗(yàn)。

在《京劇欣賞》中有一首京歌《唱臉譜》，我在教學(xué)中注重學(xué)生情感體驗(yàn)，通過優(yōu)化師生雙邊活動(dòng)，為學(xué)生提供了充分的活動(dòng)條件，留給學(xué)生自由的空間。為了更好地了解作品，在課前學(xué)案里我讓他們查些名旦們的生平事跡和作品的歷史背景。在課上，我和學(xué)生一起在整體感知的基礎(chǔ)上，采用演唱的方式進(jìn)行分段賞析，使學(xué)生在唱、賞中直接體驗(yàn)歌曲情緒，感受歌曲意境，理解、掌握京劇旋律的特點(diǎn)。利用學(xué)生的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)欣賞京劇的熱情，使學(xué)生通過切身體驗(yàn)激發(fā)情感，提高學(xué)生主動(dòng)欣賞京劇的積極性，在教學(xué)中讓學(xué)生在參與過程中體驗(yàn)情感，從情感上拉近京劇與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生通過真真切切的看和明明白白的聽，努力提高學(xué)生的欣賞水平。

三、運(yùn)用故事的魅力來吸引學(xué)生對(duì)京劇的欣賞

以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人的一點(diǎn)膚淺的想法，如何激活學(xué)生對(duì)京劇欣賞的興趣，作為一名音樂教育工作者，在今后的教學(xué)教法上應(yīng)不斷創(chuàng)新，努力地探索學(xué)習(xí)，更好地上好中職音樂京劇鑒賞課。