[摘要]：通過對我院2008、2009級工程機(jī)械運(yùn)用維護(hù)專業(yè)學(xué)生頂崗就業(yè)的狀況，從就業(yè)崗位、跳槽情況、求職中困擾學(xué)生的主要問題等方面，對學(xué)生的就業(yè)頂崗狀況進(jìn)行分析，以便于更好地去開拓畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域、疏通就業(yè)渠道，為學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)空間；為其他同類院校相近專業(yè)拓展就業(yè)開拓思路。

[關(guān)鍵詞]：頂崗實(shí)習(xí) 高職教育 就業(yè)

一、引言

我院在2008年開設(shè)了工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)，招收51名學(xué)生，2009年招收78名學(xué)生。目前，2008級的就業(yè)情況為：10人到中鐵十二局二公司，10人到中鐵四局五公司，10人到中鐵十一局二公司，6人到南寧恒欣工程勞務(wù)公司，5人到中鐵十三局三公司；2009級頂崗情況為：26人到中鐵十四局隧道公司，16人到浙江聯(lián)順道路筑養(yǎng)科技有限公司，10人到中隧二處，6人到西藏天路公司，2人到浙江交工集體，5人到新疆北新路橋公司，1人到中鐵港航局，1人到西安軍械修理廠，1人到渭南有色合金焊料廠，1人到上海勞務(wù)公司。2008級就業(yè)率和2009級頂崗率高達(dá)100%。而且出現(xiàn)了供不應(yīng)求的狀況，還有好多企業(yè)聯(lián)系我院招聘學(xué)生。從這兩屆學(xué)生的就業(yè)和頂崗情況來分析工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)就業(yè)崗位、學(xué)生跳槽、就業(yè)中困擾學(xué)生的主要問題來尋找一些相應(yīng)的對策，以便于更好的去開拓畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域、疏通就業(yè)渠道，為學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)空間。為其他同類院校相近專業(yè)拓展就業(yè)開拓思路。

二、就業(yè)頂崗崗位分析

2008級畢業(yè)生的就業(yè)崗位情況為：中鐵四局五公司5人負(fù)責(zé)機(jī)械設(shè)備管理及油料管理，1人攪拌站站長，4人架橋隊(duì)分管架橋物資。中鐵十三局大部分管物資機(jī)械，個別人搞技術(shù)（測量），中鐵十二局以開盾構(gòu)機(jī)為主，中隧四處（南寧勞務(wù)公司）也是以負(fù)責(zé)物資機(jī)械管理為主。其中機(jī)械管理和油料發(fā)放主要的任務(wù)是負(fù)責(zé)設(shè)備的調(diào)配、做好設(shè)備的進(jìn)場及合同簽訂、與當(dāng)?shù)毓╇姽緟f(xié)調(diào)好工程用電、油料的核算與管理。攪拌站站長職務(wù)的主要負(fù)責(zé)的是管理項(xiàng)目部所有機(jī)械的租賃與使用管理兼職攪拌站所有調(diào)配。

2009級頂崗實(shí)習(xí)的情況是：中鐵十四局隧道公司26人分別在南京地鐵和北京地鐵，有些人做各種資料，有些人干電工，有的開盾構(gòu)機(jī)。浙江赤道筑養(yǎng)路機(jī)械公司16人，其中3人搞CAD制圖，主要是畫CAD圖紙、整理圖紙，4人負(fù)責(zé)開ASTEC型攪拌站，主要是操作和維修，3人負(fù)責(zé)安裝和調(diào)試攪拌站，1人質(zhì)檢，負(fù)責(zé)檢驗(yàn)生產(chǎn)部做出來機(jī)械的合格程度，3人是搞售后服務(wù)。中隧二處的10人，有1人是盾構(gòu)司機(jī)，1人是電工，1人是機(jī)械維修，中鐵十局二公司的主要是從事機(jī)械管理的工作。

從以上情況分析，2009級崗位群比2008級的多，頂崗的工作單位的性質(zhì)也發(fā)生了巨大的變化，變得更加多樣化，好多同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念，也開始瞄準(zhǔn)了私企，轉(zhuǎn)變了去國企比較有保障的想法。而且許多同學(xué)都放下大學(xué)生的架子，踏踏實(shí)實(shí)地工作，轉(zhuǎn)變了原來大學(xué)生只是去做管理工作的觀念，這是比較值得我們驚喜的地方，如果現(xiàn)在的大學(xué)生都有這樣的觀念的話，我們國家的實(shí)力一定會有大幅度的提高。

三、跳槽情況分析

2008級51人頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)束實(shí)習(xí)后大部分人留在了原來的崗位，只有5人離開了原頂崗單位，原因是由于有些同學(xué)身體狀況不好，適應(yīng)不了惡劣氣候，還有的同學(xué)是在崗位沒興趣，還有的是家庭的原因，不想讓自己的孩子不穩(wěn)定，也有能力幫孩子找到好的工作。2009級的同學(xué)去頂崗才幾個月，但是已經(jīng)有6人選擇了重新尋找單位，原因也是身體原因，受不了高溫、高寒等天氣狀況，還有的是因?yàn)榈貌〔荒芾^續(xù)在原頂崗單位實(shí)習(xí)，也有的是因?yàn)橄庸ぷ餍再|(zhì)不好，常年在外所以選擇穩(wěn)定的工作性質(zhì)，還有的是因?yàn)榈赜騿栴}，不愿意在偏遠(yuǎn)的地方工作，想在城市工作；還有的是因?yàn)榇龅偷膯栴}選擇跳槽。針對上述情況，學(xué)院應(yīng)該有針對性地去給學(xué)生推薦就業(yè)。

四、就業(yè)時困擾學(xué)生的主要問題分析及對策

根據(jù)對08、09級工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生的調(diào)查，大部分學(xué)生在求職過程中，首先，考慮的因素就是企業(yè)的性質(zhì)、簽訂的合同的方式，是國企還是私企，是正式合同還是勞務(wù)合同。80%的同學(xué)還是選擇去國企就業(yè)，私企不愿意去，大多數(shù)人優(yōu)先選擇的是簽訂正式合同的單位；然后才考慮簽訂勞務(wù)合同的企業(yè)，原因是因?yàn)楦杏X國企更加穩(wěn)定。私企有太多的不確定因素。合同的問題也是為了尋求穩(wěn)定，覺得勞務(wù)合同對他們壓力比較大，怕可能隨時被勞務(wù)公司辭退而失業(yè)。其次，學(xué)生考慮的就是待遇問題，待遇低的不愿意去。再次，就是考慮工作環(huán)境的問題，有的學(xué)生愿意去大城市，有的愿意去偏遠(yuǎn)的地方。這與每個人的家庭背景有很大的關(guān)系，我院學(xué)生大部分來自于農(nóng)村，只有少部分來自于城市。根據(jù)調(diào)查，來自農(nóng)村的學(xué)生很容易適應(yīng)各種復(fù)雜的工作環(huán)境，而城市的學(xué)生相對來講，適應(yīng)性差些。奇怪的是，大多數(shù)學(xué)生是被動狀態(tài)下就業(yè)的，都不是根據(jù)自己的興趣和愛好來選擇自己的職業(yè)，只是單純地為了一份工作。對以后自己的發(fā)展空間考慮的也不多。針對以上情況，我們應(yīng)該怎樣幫助學(xué)生擺脫困擾他們的就業(yè)問題，是我們高職教育者研究的問題。對此提出以下幾點(diǎn)建議以幫助學(xué)生清除他們就業(yè)時面臨的困擾：

1.經(jīng)常分別引進(jìn)國企和私企的人員來給學(xué)生做報(bào)告，讓他們一點(diǎn)一滴地去了解各種類型的企業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，給予他們足夠的機(jī)會和企業(yè)人員進(jìn)行溝通，潛移默化地打消私企不如國企的想法。

2.增設(shè)一些有關(guān)與合同方面的課程，讓他們能很好地了解正式合同和勞務(wù)合同的區(qū)別，而且這方面的內(nèi)容對于將來從事機(jī)械管理工作的同學(xué)來講也特別重要，因?yàn)楝F(xiàn)在的工地上很大一部分都是采用租賃的形式，這樣租賃合同的知識顯得尤為重要，或者是采購合同，由于工程機(jī)械的價(jià)格都是非常昂貴的，稍有不慎就會給企業(yè)帶來很大的損失。我們開設(shè)這樣的課程，也會使企業(yè)更愿意要我們的學(xué)生，給學(xué)生無形中增加了就業(yè)的機(jī)會。

3.學(xué)生的素質(zhì)教育還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。我們學(xué)院一直以來比較重視學(xué)生素質(zhì)教育。德修身、技立業(yè)的校訓(xùn)時刻激勵著每位學(xué)生成長，而且組織了大量的社團(tuán)來加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，但是做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對于人生發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃這樣的教育課程應(yīng)該加強(qiáng)，應(yīng)該讓每個學(xué)生對他自己的就業(yè)意愿非常明確，真正能找到一個自己喜歡的職業(yè)。而不是處于被動地去選擇職業(yè)，工作積極性不高，導(dǎo)致以后的職業(yè)生涯中沒什么發(fā)展。

五、結(jié)束語

通過對我院2008、2009級工程機(jī)械運(yùn)用維護(hù)專業(yè)以上四個方面的學(xué)生頂崗就業(yè)的狀況分析，得知工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生整體就業(yè)情況良好，而且在工程單位目前還需要大量的這方面的人才，尤其是要能真正吃苦耐勞的下得去工地的高素質(zhì)的人才。那么，別的領(lǐng)域內(nèi)的狀況還需要我們繼續(xù)探究。希望在工程領(lǐng)域的此專業(yè)的就業(yè)情況分析能幫助到同類院校的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。對于我校的這個專業(yè)來講，還要拓寬就業(yè)渠道，向別的領(lǐng)域進(jìn)軍。

參考文獻(xiàn)：

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