[摘要]：科學(xué)發(fā)展觀(guān)作為新時(shí)期馬克思主義中國(guó)化的最新重大理論成果，其傳播教育效果關(guān)系到中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念是否能深入人心、黨的執(zhí)政形象是否能凝聚民心。從公共關(guān)系的視角思考科學(xué)發(fā)展觀(guān)的傳播教育，改進(jìn)過(guò)去那種單調(diào)乏味的灌輸式宣傳教育，運(yùn)用更符合現(xiàn)代社會(huì)傳播的理念和手段，可以提升科學(xué)發(fā)展觀(guān)傳播教育的有效性。

[關(guān)鍵詞]：科學(xué)發(fā)展觀(guān) 傳播教育 新視角

中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)的執(zhí)政黨是一個(gè)大型的社會(huì)政治組織，并領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在改革開(kāi)放三十年的發(fā)展中取得了輝煌的成就。依據(jù)公關(guān)關(guān)系理論，根據(jù)組織面臨的情況不同，公共關(guān)系傳播有不同的傳播類(lèi)型，其中建設(shè)型公共關(guān)系是組織在開(kāi)創(chuàng)新局面時(shí)在公共關(guān)系上所做出的努力。通過(guò)這種努力，使公眾對(duì)該組織及其理念有一種新的感覺(jué)，產(chǎn)生新的興趣，從而直接推動(dòng)組織事業(yè)的發(fā)展。這是一種啟發(fā)、引導(dǎo)公眾“認(rèn)識(shí)——理解——行動(dòng)”的模式，主要采取較多的向社會(huì)公眾主動(dòng)自我介紹，主動(dòng)結(jié)交各方朋友，爭(zhēng)取讓盡量多的人知道自己、理解自己，從而進(jìn)一步讓公眾接近自己。建設(shè)型公共關(guān)系特別適用于社會(huì)組織新觀(guān)念推出時(shí)，提升其新觀(guān)念傳播的科學(xué)性、合理性和有效性，實(shí)現(xiàn)傳播教育效果的最大化?？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)作為我們黨新的執(zhí)政理念提出來(lái)，表明我們黨正在進(jìn)行一種建設(shè)型公共關(guān)系，可以預(yù)想，中國(guó)共產(chǎn)黨在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下，必將帶領(lǐng)全國(guó)人民取得新的輝煌和勝利，從而大大提升黨組織的知名度和美譽(yù)度，牢固樹(shù)立黨組織以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的和諧新形象，開(kāi)創(chuàng)黨的事業(yè)發(fā)展的新局面。

公共關(guān)系理論表明，按照組織公關(guān)活動(dòng)的對(duì)象來(lái)分類(lèi)，組織所面對(duì)的公眾可以分為內(nèi)部公眾和外部公眾。對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，其傳播教育的內(nèi)部公眾是黨員，黨員也是傳播教育的首要公眾。一個(gè)組織的形象是由組織內(nèi)部每一個(gè)成員所共同塑造的，中國(guó)共產(chǎn)黨的形象也應(yīng)該是由每一個(gè)普通黨員的實(shí)際言行表現(xiàn)出來(lái)的。如何將科學(xué)發(fā)展觀(guān)傳播到黨員中間，讓所有的黨員都能領(lǐng)會(huì)并且掌握這一發(fā)展觀(guān)，并在實(shí)際的工作中踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，真正做到以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)關(guān)系到黨在老百姓心中的形象。因此首先要做好對(duì)黨內(nèi)黨員的傳播教育，讓科學(xué)發(fā)展觀(guān)成為每個(gè)黨員所認(rèn)同的價(jià)值觀(guān)，成為全黨的共識(shí)及行為準(zhǔn)則。

對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，其傳播教育的外部公眾就是黨員以外的公眾，既包括國(guó)內(nèi)民眾，也包括國(guó)際社會(huì)。對(duì)這兩部分外部公眾，公共關(guān)系的目標(biāo)大體上是一樣的，都是為了讓他們了解中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展觀(guān)念的更新，從而認(rèn)同中共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在新的發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)下為中國(guó)人民的幸福，為世界的和平與發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。

對(duì)這兩部分外部公眾也有不同的傳播教育側(cè)重點(diǎn)。對(duì)于國(guó)內(nèi)民眾，更多的是通過(guò)傳播教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)，讓民眾支持中國(guó)共產(chǎn)黨，積極響應(yīng)黨的方針政策，把改革開(kāi)放的偉大事業(yè)推向前進(jìn)?？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)中科學(xué)發(fā)展的目的是緊緊依靠廣大人民群眾，采用科學(xué)的發(fā)展模式為廣大人民群眾謀取更多更大的幸福。讓廣大人民理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)中所提出的發(fā)展靠的是人民，為的也是人民這一基本觀(guān)點(diǎn)，科學(xué)發(fā)展觀(guān)的傳播教育就能成功地使人民更加擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召，使黨和人民更加團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)。

對(duì)于國(guó)際社會(huì)，我們傳播科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是要讓國(guó)際社會(huì)了解中國(guó)的發(fā)展模式已經(jīng)進(jìn)入到了科學(xué)發(fā)展的軌道。中國(guó)的科學(xué)發(fā)展可以為世界帶來(lái)更多更大的利益，而不是威脅。科學(xué)發(fā)展觀(guān)中申明的尊重人權(quán)、保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等理念和西方發(fā)達(dá)國(guó)家的價(jià)值觀(guān)是相契合的，更易獲取國(guó)際社會(huì)的理解與認(rèn)可，這樣就為中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)一步謀求發(fā)展創(chuàng)造了寬松有利的外部條件。

任何一種價(jià)值觀(guān)念都需要通過(guò)一定的渠道才能傳播到廣大公眾中間，科學(xué)發(fā)展觀(guān)的傳播教育也不例外。對(duì)黨內(nèi)黨員開(kāi)展傳播教育時(shí)，要注意準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)涵需要理論工作者作大量的研討工作，及時(shí)厘清和理順一些認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中可能產(chǎn)生的問(wèn)題。因此在黨內(nèi)理論界中召開(kāi)一些研討會(huì)有利于正確開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)的傳播教育，減少對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的誤解和歪曲。科學(xué)發(fā)展觀(guān)的傳播教育，不僅需要在黨內(nèi)進(jìn)行大規(guī)模的宣講，更要讓所有的黨員都能領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)涵并踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理念。黨報(bào)黨刊也可以成為科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要傳播教育基地，通過(guò)新聞傳媒形式在全黨內(nèi)部形成學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的輿論氛圍。公共關(guān)系理論還強(qiáng)調(diào)通過(guò)一些特色活動(dòng)來(lái)傳播組織觀(guān)念。通過(guò)演講比賽、征文比賽、勞動(dòng)競(jìng)賽、崗位評(píng)比等活動(dòng)，這種潛移默化地滲透式的傳播，讓黨員在活動(dòng)中自然而然地接受科學(xué)發(fā)展觀(guān)，對(duì)特定的群體如知識(shí)層次高的大學(xué)生、操作技能強(qiáng)的勞動(dòng)者有較好的傳播教育效果。

對(duì)國(guó)內(nèi)民眾開(kāi)展傳播教育時(shí)，可以運(yùn)用報(bào)刊雜志，但其傳播教育的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)淺顯易懂一些，可以通過(guò)生動(dòng)的事例來(lái)傳播。標(biāo)語(yǔ)口號(hào)也多用于農(nóng)村等欠發(fā)達(dá)地區(qū)，通過(guò)簡(jiǎn)單明了的標(biāo)語(yǔ)讓老百姓知道中央的觀(guān)念轉(zhuǎn)變。還可以通過(guò)三下鄉(xiāng)活動(dòng)以及一些老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的群眾文藝活動(dòng)讓人們了解科學(xué)發(fā)展觀(guān)，接受科學(xué)發(fā)展觀(guān)，支持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，時(shí)間科學(xué)發(fā)展觀(guān)。

與國(guó)內(nèi)傳播相比，國(guó)際社會(huì)的傳播有不同的特點(diǎn)。不同的國(guó)家，有不同的文化背景和意識(shí)形態(tài)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)會(huì)有不同的理解，在向國(guó)際社會(huì)傳播科學(xué)發(fā)展觀(guān)時(shí)，可將相關(guān)論述譯成外文，建立起國(guó)際文化交流平臺(tái)，讓外國(guó)人通過(guò)書(shū)籍了解科學(xué)發(fā)展觀(guān)。在外事活動(dòng)中，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常與外國(guó)政要、國(guó)際友人談?wù)撝袊?guó)的發(fā)展，并向他們傳達(dá)和解釋中國(guó)的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，這也是一個(gè)很好的傳播窗口。

科學(xué)發(fā)展觀(guān)的傳播教育是一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)過(guò)程。按照公共關(guān)系理論，在傳播的過(guò)程中必須要有所反饋，以便及時(shí)考察傳播的效果。

科學(xué)發(fā)展觀(guān)在黨內(nèi)黨員中的傳播最為關(guān)鍵，因此對(duì)黨內(nèi)黨員的傳播效果進(jìn)行評(píng)價(jià)尤為關(guān)鍵。對(duì)黨內(nèi)黨員進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的傳播教育，所要達(dá)到的效果是黨員都能領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)涵，并用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)指導(dǎo)日常的工作和生活。那么在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的過(guò)程中，要不斷的用科學(xué)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)黨內(nèi)黨員尤其是黨員干部進(jìn)行檢驗(yàn)。在不斷地反饋中及時(shí)找出傳播教育方式方法上的問(wèn)題，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善，讓科學(xué)發(fā)展觀(guān)的黨內(nèi)傳播真正發(fā)揮長(zhǎng)久的效果。

評(píng)價(jià)科學(xué)發(fā)展觀(guān)在國(guó)內(nèi)民眾和國(guó)際社會(huì)中的傳播教育效果，可以依據(jù)社會(huì)輿論風(fēng)氣、民心向背、國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的評(píng)價(jià)等指標(biāo)來(lái)進(jìn)行。從公共關(guān)系視角看，外部公眾對(duì)組織的印象改變需要一個(gè)過(guò)程，首先是要知曉并了解組織理念的轉(zhuǎn)變，然后要對(duì)此產(chǎn)生興趣和感情，還要真正理解組織的意圖，改善自己對(duì)該組織的印象，直至最后在行動(dòng)上支持該組織。因此考察外部公眾科學(xué)發(fā)展觀(guān)的傳播教育反應(yīng)之后，黨要根據(jù)輿論、民意及外部評(píng)價(jià)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)傳播教育的內(nèi)容和方式加以調(diào)整和完善，以便使科學(xué)發(fā)展觀(guān)這一新時(shí)期治國(guó)理政的新觀(guān)念獲取國(guó)內(nèi)民眾的廣泛認(rèn)同及國(guó)際社會(huì)的理解與支持。