[摘要]：教材是深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。北方工業(yè)大學(xué)從分級(jí)管理、加強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)建設(shè)、完善配套文件、實(shí)施激勵(lì)政策、加強(qiáng)教材建設(shè)管理及投入等幾個(gè)方面入手，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校教材工作建設(shè)，取得了一定的成績，并對(duì)未來的教材建設(shè)工作提出思考和建議。

[關(guān)鍵詞]：教材建設(shè)工作 教學(xué)改革 素質(zhì)教育

教材是體現(xiàn)大學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，也是深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。教育部明確提出“十五”期間高校教材建設(shè)的指導(dǎo)方針是：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大資金投入；實(shí)施精品戰(zhàn)略，抓好重點(diǎn)規(guī)劃，注重專業(yè)配套，促進(jìn)推廣運(yùn)用。北方工業(yè)大學(xué)在“十一五”期間，按照教育部和北京市教委的文件精神，從分級(jí)管理，加強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)建設(shè)、完善配套文件，實(shí)施激勵(lì)政策、加強(qiáng)教材建設(shè)管理及投入等幾個(gè)方面入手，扎實(shí)有效的推進(jìn)學(xué)校教材工作建設(shè)，取得了一定的成績。

一、實(shí)施分級(jí)管理，加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

為更好的加強(qiáng)學(xué)校建材工作建設(shè)，“十一五”期間，我校對(duì)原有的教材管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了梳理，在組織上，對(duì)教材建設(shè)實(shí)行校、院兩級(jí)管理；在管理上，實(shí)施層層把關(guān)，責(zé)任到人，選派責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)各級(jí)教材建設(shè)和管理工作；同時(shí)，學(xué)校在人、財(cái)、物等方面給予大力支持。

一方面，學(xué)校根據(jù)各自的職能特點(diǎn)，將教材建設(shè)管理和教材選用管理分別交由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)院兩級(jí)部門，教務(wù)處重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)校的教材規(guī)劃和教材建設(shè)管理，學(xué)院主要負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的教材選用和分發(fā)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)具體教材規(guī)劃和建設(shè)的落實(shí)，保證了學(xué)校正常的教材工作能夠合理、高效的開展；另一方面，我校加強(qiáng)教材建設(shè)委員會(huì)的工作職能建設(shè)，學(xué)校主管教學(xué)的副校長擔(dān)任校教材建設(shè)委員會(huì)主任，教務(wù)處長擔(dān)任副主任，各院、處級(jí)單位主管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人或?qū)W術(shù)帶頭人組成委員會(huì)成員；教務(wù)處負(fù)責(zé)委員會(huì)的日常工作，學(xué)院設(shè)教材工作小組，成員由學(xué)院院長聘任，通過這些組織機(jī)構(gòu)建設(shè)為教材建設(shè)工作的順利開展提供了組織保障。

二、完善配套文件，實(shí)施激勵(lì)政策

在加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)的同時(shí)，為適應(yīng)“十一五”期間教材建設(shè)的新要求，我校對(duì)原有教材規(guī)章制度進(jìn)行了完善和修訂，主要包括修訂和完善了《北方工業(yè)大學(xué)教材建設(shè)委員會(huì)工作條例》，使得教材建設(shè)委員會(huì)的工作內(nèi)容和職責(zé)得以進(jìn)一步明確，有利于教材建設(shè)委員會(huì)更好的發(fā)揮作用；結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制訂了《北方工業(yè)大學(xué)高等教育精品教材評(píng)審指標(biāo)》，并據(jù)此開展校級(jí)各類精品教材的評(píng)審，使得“十一五”期間我校精品教材的數(shù)量和質(zhì)量有了明顯提升；制定了《北方工業(yè)大學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位的教學(xué)成果業(yè)績分計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)》，將教師編寫教材與教師聘任考核工作掛鉤，明確規(guī)定教師出版教材所能獲得的教學(xué)積分以及教師所編教材獲得不同層面獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)所對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)額度或教學(xué)積分?jǐn)?shù)，以鼓勵(lì)教師對(duì)教材編寫工作投入更大熱情。

三、加強(qiáng)教材建設(shè)管理和投入

為鼓勵(lì)教師多出教材，出精品教材，我校在“十一五”期間不斷加強(qiáng)對(duì)教材建設(shè)的管理和投入，一方面，學(xué)校投入大筆專項(xiàng)資金用于教師出版教材的資助，2007年，我校共投入專項(xiàng)資金26萬用于教師的教材建設(shè)，2008年專項(xiàng)資金額度達(dá)到40萬元，截止2010年教材建設(shè)專項(xiàng)資金累計(jì)額度達(dá)到了85萬元，對(duì)我校教師編寫教材給予了極大的支持和鼓勵(lì)；另一方面，學(xué)校每四年組織一次校級(jí)精品教材評(píng)選，對(duì)于獲獎(jiǎng)的校級(jí)精品教材給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這些舉措也有效提高了教師的教材編寫熱情；第三，為鼓勵(lì)教師出精品教材，“十一五”期間，凡我校教師所編教材獲得北京市精品教材及立項(xiàng)者，學(xué)校再按照1∶1的比例給予教師配套資助和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、教材建設(shè)成果顯著

通過這些扎實(shí)有效的措施，學(xué)校在教材建設(shè)上取得一定成績。我校教師主編的教材《產(chǎn)品設(shè)計(jì)》被評(píng)為2008年國家級(jí)精品教材，是我校在教材建設(shè)中取得的突破性成果。2006年以來，我校共有13本教材獲得“十一五”國家規(guī)劃教材，提高了學(xué)校教材建設(shè)的水平。2007年以來，我校共有20本教材獲得北京市精品教材立項(xiàng)，教材范圍涵蓋我?，F(xiàn)有全部7個(gè)學(xué)院的相關(guān)學(xué)科?！笆晃濉逼陂g，我校共有12本教材獲評(píng)北京市精品教材。

我校于2006年組織一次校級(jí)精品教材評(píng)選，學(xué)校共評(píng)選校級(jí)精品教材10部，優(yōu)秀教材10部，獎(jiǎng)勵(lì)教材20部。對(duì)于這些評(píng)選出的優(yōu)秀教材，學(xué)校除了給予獎(jiǎng)勵(lì)外，更在這些優(yōu)秀教材基礎(chǔ)上推薦參評(píng)北京市精品教材，極大的調(diào)動(dòng)了老師的積極性，也提升了我校精品教材的質(zhì)量和水準(zhǔn)。

五、教材建設(shè)工作的思考和規(guī)劃建議

“十二五”期間，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教材工作建設(shè)，緊密結(jié)合我?！百|(zhì)量工程”建設(shè)的目標(biāo)以及我校自身的專業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)教師在我校多出精品教材。

1.大力開展教材研究，促進(jìn)教材建設(shè)與發(fā)展

教材研究要注重對(duì)教學(xué)方法改革的探索和教材內(nèi)容更新的研討。其次，教材研究要跟蹤科技發(fā)展、教育發(fā)展和學(xué)科專業(yè)發(fā)展與趨勢，從而使教材建設(shè)更加符合科學(xué)技術(shù)、教學(xué)改革和未來社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)要求的發(fā)展。

2.加強(qiáng)選用管理

嚴(yán)格教材選用程序加強(qiáng)選用管理，嚴(yán)格教材選用程序，杜絕教材選用中的隨意性和主觀臆斷的現(xiàn)象，確保教材的先進(jìn)性和適用性。

3.建立教材資料信息庫和教材樣本庫，及時(shí)掌握教材編寫出版的信息

學(xué)校教材管理部門將建立教材出版信息庫，收集和整理教材出版信息、書評(píng)和書介等資料。各學(xué)院也應(yīng)建立相應(yīng)的與專業(yè)相關(guān)教材出版信息庫，供教師選擇教材時(shí)查閱參考。

4.建立教材質(zhì)量信息反饋制度加強(qiáng)教材質(zhì)量跟蹤

及時(shí)進(jìn)行信息反饋，對(duì)選用教材進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)查。

5.加強(qiáng)教材質(zhì)量評(píng)估和教材評(píng)優(yōu)工作

通過開展教材評(píng)價(jià)，能為教師和學(xué)生推薦高質(zhì)量教材，保證教學(xué)質(zhì)量。

為做好“十二五”期間的教材建設(shè)工作，建議如下：一是教材建設(shè)要分層次，如重點(diǎn)高校、普通高校、高職院校要有不同的側(cè)重，在教材建設(shè)上都應(yīng)給予大力支持；二是注重對(duì)應(yīng)用型、實(shí)驗(yàn)類教材建設(shè)的支持力度，國家發(fā)展綱要中提出了要培養(yǎng)卓越工程師的目標(biāo)，而與之相適應(yīng)的教材建設(shè)仍處于滯后狀態(tài)，因此要加大這類教材的建設(shè)力度。

總之，教材建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)同主管部門、出版社及各高校間的交流與溝通，加大合作力度，促進(jìn)學(xué)校教材建設(shè)水平的不斷提高。