［摘要］要做好高校圖書館藝術(shù)類圖書的特色服務(wù)，應(yīng)針對不同層次的讀者需求，不斷提高大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和欣賞水平，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高閱讀質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］高校圖書館；藝術(shù)類圖書；特色服務(wù)

［中圖分類號］G251.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1005-3115（2011）014-0096-02

一、特色服務(wù)的不同層次

高校藝術(shù)圖書的服務(wù)對象是藝術(shù)專業(yè)的師生和學(xué)校廣大教職員工、文藝愛好者。針對不同的讀者群以及他們不同的需求，應(yīng)開展不同層次的服務(wù)。

1.研究性的藝術(shù)文獻(xiàn)

研究性的藝術(shù)文獻(xiàn)主要為藝術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人、專家、教授、著名藝術(shù)家服務(wù)的。藝術(shù)文獻(xiàn)中，世界巨匠古典藝術(shù)大師倫勃朗的人物肖像采用強(qiáng)烈的明暗對比，強(qiáng)調(diào)光線對畫面效果和空間深度的影響；荷蘭畫家維米爾畫面形象結(jié)實(shí)、飽滿，結(jié)構(gòu)精致……這些深深地影響美術(shù)學(xué)院專家、教授們的人物畫創(chuàng)作，他們在閱覽室反復(fù)地琢磨、思考，把藝術(shù)大師的繪畫個性和風(fēng)格融入到自己的作品當(dāng)中去，不斷汲取創(chuàng)作靈感。

2.學(xué)習(xí)型的藝術(shù)專著

學(xué)習(xí)型的藝術(shù)專著指教學(xué)用的專業(yè)圖書，是藝術(shù)圖書藏書系統(tǒng)的主體，為有關(guān)藝術(shù)學(xué)科和課程設(shè)置服務(wù)，包括輔導(dǎo)教材、技法理論和藝術(shù)專業(yè)的工具書。美學(xué)家王朝聞在《美術(shù)概論》中指出：“具有高度技巧的藝術(shù)家，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，總是自由的?！痹诿佬g(shù)教育中，學(xué)生的基礎(chǔ)課程、繪畫基本功的學(xué)習(xí)十分重要，只有充分認(rèn)識藝術(shù)的客觀規(guī)律，掌握繪畫的基本功，在藝術(shù)創(chuàng)作中才能得心應(yīng)手，獲得較高的自由度。由此可見，藝術(shù)文獻(xiàn)中有關(guān)專業(yè)的技法書籍，比如彩色、透視、素描造型等，都是在美術(shù)專業(yè)教育當(dāng)中必備的教科書。

3.普及型的藝術(shù)圖書

這類藝術(shù)圖書以藝術(shù)普及、消遣娛樂為主，目的在于增強(qiáng)讀者的藝術(shù)素質(zhì)，滿足廣大師生的精神文化需要。實(shí)踐證明，非藝術(shù)類的學(xué)生和廣大讀者，對藝術(shù)圖書的學(xué)習(xí)和需求在不斷地增加。高校圖書館應(yīng)積極開展藝術(shù)類圖書借閱的特色服務(wù)，充分利用藝術(shù)文獻(xiàn)的資源優(yōu)勢，以科學(xué)的理論、正確的輿論、高尚的精神、優(yōu)秀的作品吸引和引導(dǎo)學(xué)生，促使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

二、特色服務(wù)應(yīng)不斷提高大學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平

1．藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)

藝術(shù)素質(zhì)是指具備藝術(shù)范疇內(nèi)的內(nèi)在知識水平和外在的藝術(shù)專業(yè)表現(xiàn)相協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的一種綜合的能力和水平。不論從事的是美術(shù)、音樂還是舞蹈藝術(shù)，都應(yīng)具備各專業(yè)的藝術(shù)表達(dá)能力。作為有一定藝術(shù)素質(zhì)的讀者，就能利用藝術(shù)圖書為我所用，不斷提高藝術(shù)圖書在教育中的作用。

2．欣賞水平的提高

藝術(shù)欣賞的態(tài)度，其實(shí)是一種專注。具備一定的藝術(shù)素質(zhì)以及有文藝素養(yǎng)的大學(xué)生，就能在藝術(shù)圖書閱讀和欣賞的過程中不斷提升自己，通過對藝術(shù)的欣賞，尤其是通過對藝術(shù)圖書的閱讀和對優(yōu)秀藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)來提高自己。文藝作品的創(chuàng)作是通過對生活深刻的藝術(shù)實(shí)踐才得以完成的。所以，優(yōu)秀的作品表現(xiàn)情感越深刻、越真實(shí)，對讀者的情感和精神世界的作用就越大。

三、特色服務(wù)要正確掌握藝術(shù)圖書的選擇和閱讀方法

1．如何選擇藝術(shù)圖書

首先要掌握和了解專業(yè)圖書的特點(diǎn)，從最基礎(chǔ)的專業(yè)技法圖書，到本專業(yè)藝術(shù)風(fēng)格和大師的個人專著。學(xué)生根據(jù)專業(yè)的需要，不要盲目地借閱，通過任課老師和自己的藝術(shù)傾向，有目的地借閱。

借閱圖書是有限的，要做到“短、平、快”?！岸獭本褪钦f不要長期借閱一本圖書，這樣不利于別人借閱和圖書的流通，也不利于本人的“博采眾家之長”，要勤借勤還；所謂“平”是指要和教師的授課速度同步，尤其是基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)技法書；“快”就是對借來的書要盡快閱讀，用處不大的章節(jié)一閱而過，對其中有用的章節(jié)要細(xì)讀、精讀。

2．讀書的方法

讀書要有一個正確的態(tài)度和認(rèn)識，書中的知識是人類智慧的結(jié)晶，要學(xué)習(xí)掌握它，就要付出長期的艱苦勞動和藝術(shù)實(shí)踐。讀書還要制訂計(jì)劃，要設(shè)計(jì)好自己的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度去安排、調(diào)整。同時(shí)要學(xué)會精讀，尤其是對本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、重要章節(jié)、本人專業(yè)的弱項(xiàng)，要做到精讀，做到抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)。還要學(xué)會泛讀，除本藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)之外，拓寬自己的知識面，多讀一些相關(guān)的書籍。

3. 為知識廣博積極讀書

持有這種閱讀方向的大學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的意志，他們在學(xué)習(xí)過程中博覽群書，涉獵面廣。他們往往為了藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作，既閱讀藝術(shù)專業(yè)的圖書，又涉及社科類和自然科學(xué)的書籍。他們有著獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法和閱讀興趣。當(dāng)代大學(xué)生，尤其是當(dāng)代學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，為彰顯個性，適應(yīng)人際關(guān)系，他們的閱讀趨于完善的人格塑造，形成了多元的閱讀結(jié)構(gòu)和高雅的閱讀層次。

四、特色服務(wù)應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高閱讀質(zhì)量

1．對思維的培養(yǎng)

藝術(shù)圖書的特色服務(wù)，首先是一種形象思維的學(xué)習(xí)和感悟。藝術(shù)教育的特征是情感的心理培養(yǎng)，是藝術(shù)家通過非具象的手段表達(dá)自己的內(nèi)心世界。在對藝術(shù)圖書的學(xué)習(xí)過程中，注重感悟藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力，使對藝術(shù)的欣賞和學(xué)習(xí)變得更為豐富、更為集中，有利于學(xué)習(xí)的深入，為促進(jìn)全面思維創(chuàng)造條件。

2．激發(fā)學(xué)習(xí)的濃厚興趣

藝術(shù)圖書的特色服務(wù)，還應(yīng)激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣。比如通過現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，多媒體輔助閱讀和教育，更好地啟發(fā)、誘導(dǎo)、影響讀者的心理，促使他們的積極思考，從而提高學(xué)習(xí)興趣，更大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

3．提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量

大學(xué)生還要注重閱讀藝術(shù)圖書的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能死記硬背，要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)中的想象力、創(chuàng)造力，尊重個人的藝術(shù)感受，循序漸進(jìn)，從而提高藝術(shù)教學(xué)的效果。

五、特色服務(wù)應(yīng)加強(qiáng)藝術(shù)圖書閱覽的基礎(chǔ)性工作

高校圖書館藝術(shù)圖書的覽閱工作是配合藝術(shù)教育開展的重要舉措，而藝術(shù)閱覽的特色服務(wù)就是依托圖書館豐富的館藏資源，不斷地為藝術(shù)圖書閱覽提供資源、采集文獻(xiàn)、積淀文化，成為藝術(shù)教育的服務(wù)載體。

1．藝術(shù)圖書的采購

藝術(shù)圖書的采購不同于其他圖書，因?yàn)樗囆g(shù)圖書往往會伴隨著藝術(shù)門類的需要。除文字表達(dá)之外，還有對圖片影像的特殊要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，盡可能保證館藏建設(shè)的科學(xué)化、健康化，要注意圖書的印刷質(zhì)量和專業(yè)要求，采購人員應(yīng)具備一定的專業(yè)知識，同時(shí)還應(yīng)定期召開讀者座談會和館外調(diào)研，保證藝術(shù)圖書的采購質(zhì)量。

2．增強(qiáng)藝術(shù)類報(bào)刊文獻(xiàn)的收藏

專業(yè)圖書更新慢，知識老化速度快。而報(bào)刊文獻(xiàn)具有發(fā)行迅速、周期短、時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，是師生了解學(xué)科信息的重要來源，可以根據(jù)需要征定不同藝術(shù)專業(yè)門類的核心期刊，以滿足教學(xué)需要。另外，還要不斷分析藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的閱讀傾向，根據(jù)學(xué)生的需要多角度、多層次地加強(qiáng)藏書的內(nèi)容和需求。

3．幫助引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)圖書閱覽的認(rèn)識

面對圖書館大量的文獻(xiàn)書籍，學(xué)生們往往會顯得無從下手，有些藝術(shù)類的大學(xué)生很少去圖書館閱覽借閱，他們只注重藝術(shù)技巧和技能的訓(xùn)練，知識面狹窄，看書少，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)。為此，高校圖書館工作者應(yīng)幫助引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)對藝術(shù)圖書閱覽的認(rèn)識，幫助他們多讀書，讀好書，向他們介紹圖書的分類系統(tǒng)、排架規(guī)律和檢索方法等，努力讓他們把圖書館變成學(xué)習(xí)的第二課堂。

4．注重情報(bào)意識的培養(yǎng)

藝術(shù)專業(yè)特殊性較強(qiáng)，學(xué)生接觸藝術(shù)文獻(xiàn)面比較窄，情報(bào)需求意識相對薄弱。高校培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的復(fù)合型藝術(shù)人才，注重培養(yǎng)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生對圖書情報(bào)的獲取，十分必要。培養(yǎng)他們的情報(bào)意識，使其有一定的文獻(xiàn)檢索能力和學(xué)習(xí)利用能力，對其畢業(yè)后走上工作崗位，適應(yīng)未來的工作需要，具有重要的作用。

開展藝術(shù)類圖書特色服務(wù)，是高校圖書館的一項(xiàng)重要任務(wù)。由于人們生活水平的提高和審美情趣的變化，以及家長對學(xué)生擁有一技之長的期盼，加之學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子對藝術(shù)專業(yè)的酷愛，使藝術(shù)類圖書有了廣泛的讀者群。當(dāng)代大學(xué)生本身還有著廣泛的興趣愛好，在這些因素的驅(qū)動下，促使他們對藝術(shù)文獻(xiàn)的閱讀產(chǎn)生一定的興趣。有了這種閱讀的興趣，他們會自覺地克服許多專業(yè)不對口的閱讀障礙，堅(jiān)持不懈地去攻讀、理解和掌握，圖書館應(yīng)真誠地幫助他們解決閱讀中的困難，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)閱讀的綜合性；不斷調(diào)整合理化的知識結(jié)構(gòu)，使他們具備精湛的專業(yè)技巧、廣博的知識和藝術(shù)修養(yǎng)，以及全面的綜合能力。作為圖書館工作人員，應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加深對各藝術(shù)門類的學(xué)習(xí)，切實(shí)做好藝術(shù)圖書特色服務(wù)。

［參考文獻(xiàn)］

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