[摘 要]《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》作為軍隊(duì)院校一門重要的政治理論課程，自開課以來(lái)，課程的內(nèi)容在不斷完善，教學(xué)模式的探索也從未停止，本文將從重新整合教學(xué)內(nèi)容，突出課程的主要特點(diǎn)，以及創(chuàng)新教學(xué)模式，增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)這兩個(gè)方面入手對(duì)本門課程的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式改革提出一些自己的看法。

[關(guān)鍵詞]當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)模式

當(dāng)前，在軍隊(duì)院?！懂?dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》作為一門重要的政治理論課程，有其明確的教學(xué)目的：“引導(dǎo)學(xué)生深入分析主要國(guó)際力量在經(jīng)濟(jì)、政治、對(duì)外關(guān)系和對(duì)外戰(zhàn)略方面的地位、作用、影響、發(fā)展變化及其原因，在復(fù)雜的國(guó)際斗爭(zhēng)中辨別是非。”因此本門課程對(duì)于青年學(xué)員來(lái)說具有特殊的教育功能和意義?，F(xiàn)如今，隨著國(guó)際形勢(shì)的變化、一些新的理論不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足青年學(xué)員的需要，在新形勢(shì)下，如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，如何更好地發(fā)揮《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課的教育功能，如何真正實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)，本文從如下兩個(gè)方面試做探討。

一、重新整合教學(xué)內(nèi)容，突出課程的主要特點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，體系結(jié)構(gòu)是否合理、課程特點(diǎn)是否突出，直接關(guān)系到課程的教學(xué)效果，同時(shí)《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》具有較強(qiáng)的時(shí)效性、現(xiàn)實(shí)性和綜合性這樣的特點(diǎn)，這就要求教員不能只拘泥于教材的形勢(shì)與內(nèi)容，要根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)員的認(rèn)知需要適時(shí)的整合教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整授課方式。

目前，軍隊(duì)院校《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程的教學(xué)內(nèi)容主要是按照世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事，以及當(dāng)今多極化過程中出現(xiàn)的五極來(lái)安排內(nèi)容的。其中一些內(nèi)容學(xué)員在高中階段已經(jīng)學(xué)到，并且相當(dāng)熟悉。例如：當(dāng)今時(shí)代主題、蘇聯(lián)解體及教訓(xùn)等，針對(duì)這一類知識(shí)可以少講或者不講，把有限的課堂時(shí)間用在更加實(shí)用、學(xué)員更加感興趣的內(nèi)容上。在講經(jīng)濟(jì)全球化過程中可以適當(dāng)添加我國(guó)金融安全及監(jiān)管的問題、中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生什么樣的影響等一系列學(xué)員關(guān)注的熱點(diǎn)問題。這樣就可以有機(jī)地將教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與學(xué)員的興趣結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思想政治教育的有效性、針對(duì)性。

在充實(shí)調(diào)整課程內(nèi)容的同時(shí)，還要注意突出課程自身的特點(diǎn)。因?yàn)橹挥邪颜n程特點(diǎn)和課程內(nèi)容這兩方面結(jié)合起來(lái)才能較好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程最突出的特點(diǎn)就是具有時(shí)效性、綜合性和現(xiàn)實(shí)性。

1. 時(shí)效性。所謂時(shí)效性是指該課程所涉及的知識(shí)內(nèi)容新，離現(xiàn)實(shí)生活近。《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》這門課程所涉及的內(nèi)容是二戰(zhàn)后至今世界經(jīng)濟(jì)、政治、主要國(guó)家和地區(qū)的對(duì)外關(guān)系，并且從中去探索總結(jié)世界經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展演變的基本規(guī)律，及其對(duì)中國(guó)外交的啟示等，它們最早是幾十年前發(fā)生的，最晚有可能是幾個(gè)小時(shí)前剛剛發(fā)生的，這些嶄新的內(nèi)容，突發(fā)的國(guó)內(nèi)國(guó)際重大事件我們都要在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，這就要求教員選好、用好、講好這些內(nèi)容。另外也可以在教學(xué)形式上調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性、主動(dòng)性來(lái)營(yíng)造一個(gè)關(guān)心時(shí)政、關(guān)注焦點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍，從學(xué)員自身的角度來(lái)強(qiáng)化課程的時(shí)效性。

2. 綜合性?！懂?dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》所涉及的內(nèi)容廣泛，不但包括世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化、國(guó)際各主要行為體及其關(guān)系，同時(shí)也涉及到社會(huì)、人文、宗教等方面的知識(shí)作為鋪墊。例如向?qū)W員介紹中東問題的時(shí)候就需要從歷史、宗教、資源、地緣政治、大國(guó)關(guān)系等諸多方面去詮釋。這就要求教員既講史實(shí)，也要總結(jié)理論，還要分析洞察國(guó)際熱點(diǎn)；既涉及世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際政治、國(guó)際關(guān)系、世界歷史的內(nèi)容，又涉及政治學(xué)、外交學(xué)等方面的知識(shí)，所以本課程具有很強(qiáng)的綜合性。

3. 現(xiàn)實(shí)性?，F(xiàn)實(shí)性指的是對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活具有實(shí)際的指導(dǎo)和借鑒意義。研究世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本趨勢(shì)，剖析世界主要政治行為體之間的復(fù)雜關(guān)系，掌握國(guó)際關(guān)系基本理論的最終目的目的是要從世界經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的實(shí)踐中得出的理論、規(guī)律對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)，尤其是中國(guó)外交具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。例如在探討發(fā)展工國(guó)家的成敗得失的過程中，我們可以借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)同時(shí)避免走他們走過的彎路。與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生本身參與國(guó)際熱點(diǎn)問題的討論和研究也有現(xiàn)實(shí)意義?？梢酝ㄟ^對(duì)朝核問題的講解與討論使學(xué)員明確核武器的戰(zhàn)略意義，以及我國(guó)周邊的安全態(tài)勢(shì)。因此說，現(xiàn)實(shí)性也是本門課程的一個(gè)突出的特點(diǎn)。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

對(duì)于《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》這門具有較強(qiáng)時(shí)效性、綜合性、現(xiàn)實(shí)性的學(xué)科而言，選擇豐富且恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有相當(dāng)重要的意義。俄國(guó)教育家烏申斯基說過:“沒有絲毫興趣地強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的愿望。” 在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，“傳統(tǒng)灌輸式”、“封閉陳舊式”、“平面板書式”等落后的教學(xué)模式還在使用。學(xué)員們對(duì)于這樣的教學(xué)往往是感覺枯燥乏味，分心走神，課堂氣氛可想而知，教學(xué)目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn)。所以教員在備課時(shí)不但要準(zhǔn)備豐富的教學(xué)內(nèi)容，更要研究恰當(dāng)有效的教學(xué)模式，只有這樣才能真正的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，使之帶著興趣學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目的。

目前，應(yīng)用于大學(xué)政治課上的教學(xué)模式和教學(xué)方法有很多，例如：比較常用的理論講授法、課堂討論法；能夠很好調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性的自主探究法、合作學(xué)習(xí)法；能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合的案例教學(xué)法；以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托的多媒體教學(xué)法等。針對(duì)《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》這門課程，我們?nèi)耘f需要從它的自身特點(diǎn)出發(fā)，以突出其時(shí)效性、綜合性、現(xiàn)實(shí)性為主要目的，選擇合適的教學(xué)模式，其中增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不失為一項(xiàng)好的舉措。實(shí)踐性教學(xué)模式的實(shí)施方式有很多，以下著重介紹幾類較為可行的方法。

1.開展“問題式”教學(xué)，讓學(xué)員成為課堂主角

《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》涉及內(nèi)容較多，課時(shí)有限（40課時(shí)），在較短的授課時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，就必須有的放矢，突出重點(diǎn)問題。實(shí)行“問題式”教學(xué)不失為一項(xiàng)好的辦法。問題式教學(xué)，就是以教材體系為依托，歸納出若干時(shí)代性強(qiáng)，學(xué)員關(guān)注度高的重點(diǎn)問題來(lái)講解，遵循“緊扣熱點(diǎn)、兼顧重點(diǎn)、關(guān)注難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)”的原則來(lái)實(shí)施教學(xué)。

在開展“問題式”教學(xué)的同時(shí)，要進(jìn)一步突出學(xué)員的主體地位，教員要以多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性使之成為課堂的主角。教員可以拿出一兩個(gè)問題作為學(xué)員自講內(nèi)容。在課前為學(xué)員提供學(xué)習(xí)資料，對(duì)學(xué)員進(jìn)行分組分工。課上由每個(gè)小組推選出的代表進(jìn)行主講，最后由教員進(jìn)行補(bǔ)充講評(píng)。筆者曾在自己的授課期班進(jìn)行了實(shí)踐，選擇了日本戰(zhàn)后右翼勢(shì)力抬頭及其影響這一問題。課上學(xué)員反響強(qiáng)烈，極大地激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。

2.組織課上新聞播報(bào)，培養(yǎng)學(xué)員關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣

《由于當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》具有較強(qiáng)的時(shí)效性，與其讓教員提供新聞線索不如讓學(xué)員自己動(dòng)手篩選時(shí)事素材。筆者在這方面進(jìn)行了一些實(shí)踐。在所教期班中，四人為一組，對(duì)一周來(lái)重大的國(guó)內(nèi)、國(guó)際要聞，進(jìn)行篩選和整理后，在課堂上向?qū)W生播報(bào)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。這樣一來(lái)不但能夠增加課堂信息容量，同時(shí)也鍛煉學(xué)員的歸納總結(jié)能力，養(yǎng)成了他們關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的好習(xí)慣，有助于學(xué)員形成敏銳的政治洞察力。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化

在多媒體交互式教學(xué)模式正逐步取代傳統(tǒng)板書平面的教學(xué)模式的同時(shí)，大部分軍隊(duì)院校校園網(wǎng)也已成為教員和學(xué)員學(xué)習(xí)與交流的新平臺(tái)。在課堂講授不能滿足學(xué)員信息量要求時(shí)，作為一種更寬松的環(huán)境和更先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)便顯現(xiàn)出來(lái)。就本學(xué)科而言，學(xué)生希望第一時(shí)間得到國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)也想看到與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的錄像、資料等。教員及時(shí)的更新充實(shí)這些內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享，就可以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，避免空洞的說教，進(jìn)而收到好的教學(xué)效果。另外，網(wǎng)絡(luò)的另一大特點(diǎn)就是具有交互性，借助網(wǎng)絡(luò)交流不但能夠滿足學(xué)習(xí)者溝通的要求，同時(shí)也可以把學(xué)習(xí)變成群體行為，借助BBS、聊天室、電子郵件、群等網(wǎng)絡(luò)交流工具，使學(xué)員可以選擇自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)成有針對(duì)性的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)然，任何一門課程的建設(shè)都不是一蹴而就的事情，《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程的課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式的改革還需要進(jìn)一步探討，一方面，在理論上要認(rèn)真提煉總結(jié)，另一方面在實(shí)踐上要勇于嘗試創(chuàng)新，只有這樣才能開辟出一條新型的，更加符合時(shí)代要求的學(xué)科建設(shè)之路。

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