職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)的《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》課程是一門研究機(jī)床夾具基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)的學(xué)科，具有與實(shí)踐結(jié)合緊密、應(yīng)用性強(qiáng)、涉及范圍廣等特點(diǎn)。但是在教學(xué)過程中，往往存在著課本內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在此，筆者就如何教好這門課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合自己的實(shí)踐做一下闡述。

一、教學(xué)目的和課程內(nèi)容

《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程掌握機(jī)床夾具的結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)以及相關(guān)計(jì)算，了解夾具設(shè)計(jì)的共同規(guī)律，對夾具設(shè)計(jì)的工藝過程形成較為系統(tǒng)的認(rèn)識，為學(xué)生將來的實(shí)際工作打好理論基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括夾具設(shè)計(jì)的基本原理、原則和方法，原件、典型部件的設(shè)計(jì)，各類夾具的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和共同規(guī)律等。

二、問題及現(xiàn)狀

《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》內(nèi)容繁雜涉及面廣，而且新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料不斷出現(xiàn)，使有些內(nèi)容已經(jīng)顯得陳舊，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的革新與現(xiàn)有教學(xué)方法和手段不相匹配。課程教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性、針對性強(qiáng)，但是學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相對較少。另外，在教學(xué)方法上往往采取老師講學(xué)生聽的教學(xué)模式，不分巨細(xì)，生怕學(xué)生掌握不了，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生生搬硬套，不能很好地掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)。教學(xué)過程僵化，學(xué)生視野狹窄，不能很好地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

三、解決措施

1.以實(shí)踐應(yīng)用為準(zhǔn)繩，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)過程中為了保證學(xué)習(xí)效果，要做到“既能走進(jìn)教材，又能從走出教材”，能夠根據(jù)培養(yǎng)要求，結(jié)合實(shí)際，靈活運(yùn)用教材，又要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精選，對教材進(jìn)行適當(dāng)增減，讓學(xué)生有更多的時間和精力接受更多的新知識，提高實(shí)際運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，采用行之有效的教學(xué)方法

采用討論式、啟發(fā)式的教學(xué)方法加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識的提高。如在學(xué)習(xí)有關(guān)定位原件的內(nèi)容時，先列舉出在實(shí)踐中定位原件應(yīng)用的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行討論；引導(dǎo)學(xué)生從定位原件形式、結(jié)構(gòu)的選擇以及定位效果等方面進(jìn)行考慮，分析是否可行，并提出解決的方法。在教學(xué)的過程中，采用師生互動、分組討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己思考解決問題。在開展討論的時候適時加入議論，對重點(diǎn)處、疑難處做講評，最后進(jìn)行總結(jié)。也可以安排學(xué)生自己動手實(shí)踐，以便取得更好的效果。通過討論式、啟發(fā)式教學(xué)，幫助學(xué)生掌握從多方位、多角度思考問題的方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。變灌輸式教學(xué)為方法論教學(xué)，將傳統(tǒng)教學(xué)中的教與學(xué)模式，變?yōu)閹熒餐顒拥慕虒W(xué)方式。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮好現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用

積極采用先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用好投影儀、多媒體等設(shè)備，通過生動的畫面動態(tài)地展示機(jī)床夾具的結(jié)構(gòu)、原理等。把抽象的知識具體化，讓學(xué)生更容易接受，提高課堂教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。突出機(jī)床夾具理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)密切聯(lián)系的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過直觀、形象的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的能動性，提高教學(xué)信息量和教學(xué)效率。

4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加大實(shí)踐教學(xué)力度，促進(jìn)“一體化”教學(xué)的開展

加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，是專業(yè)知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的重要手段。其中“能文能武”的“雙師型”教師是開展實(shí)踐教學(xué)的前提。這樣的教師才能將理論知識與實(shí)踐技能融為一體，得心應(yīng)手地將各方面知識融會貫通，最終達(dá)到理想的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)中，教師要充分利用好實(shí)習(xí)教學(xué)。根據(jù)授課內(nèi)容，組織做好預(yù)習(xí)，使學(xué)生做到心中有數(shù)。實(shí)習(xí)時教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察夾具結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、主要部件及作用等，邊操作邊講解。可以安排學(xué)生自己動手拆裝夾具，使用夾具加工零件，以提高感性認(rèn)識。學(xué)習(xí)后進(jìn)行總結(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。要求學(xué)生讀懂圖樣，根據(jù)零件圖選擇夾具種類，進(jìn)而進(jìn)行夾具設(shè)計(jì)。訓(xùn)練學(xué)生把已學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，讓他們真正感覺到學(xué)有所用，從而提高他們學(xué)習(xí)理論課的積極性，鞏固已學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)思想，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（作者單位：濟(jì)南市技師學(xué)院）