一、常見問題

有些班主任害怕開班會，特別是主題班會，往往不知如何下手；有些班主任干脆把班會課上成“自習(xí)課”“批斗課”“訓(xùn)話課”，班主任在臺上講得津津有味，訓(xùn)得頭頭是道，只可惜臺下的學(xué)生興趣不濃，左耳進右耳出。這樣不但達(dá)不到教育的目的，反而會引起一些學(xué)生的逆反心理，一提到班會課就眉頭緊鎖。班會，特別是主題班會，似乎也成了一些班主任心中永遠(yuǎn)的“痛”。

二、主題班會的概念和作用

主題班會，是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題，并圍繞這一主題開展的班會活動。組織好一次主題班會不容易，要使全班同學(xué)都積極投入到班會活動中來，并由此受到教育，更是一個創(chuàng)造性的工作。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在長期的教育實踐中，總結(jié)出一條寶貴的經(jīng)驗：通過組織健全、合理的集體教育來教育學(xué)生，是培養(yǎng)社會主義新人的主要方法?？梢姡嗉w一旦形成便能成為教育的主體，具有巨大的教育力量。而班集體是通過開展集體活動逐步形成的，主題班會便是集體活動的重要組成部分。開展一次成功的主題班會，至少有以下兩個作用：一是觸動學(xué)生心靈，調(diào)動學(xué)生積極性，有助于形成正確的輿論和良好的班風(fēng)；二是提升班主任的個人魅力和威信，提高班級的凝聚力和向心力。

班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，要重視主題班會的作用。主題班會是班主任正確引導(dǎo)學(xué)生思想的重要途徑。思想決定行動，開好主題班會，引導(dǎo)好學(xué)生思想，對于班級日常管理工作往往能起到事半功倍的效果。如何開好主題班會，是每一位班主任的必修課。

三、開好主題班會必備的“三板斧”

常說程咬金的三板斧，招數(shù)少，威力強。接下來，筆者也來談?wù)勗陂_展主題班會時必備的“三板斧”，即選擇主題、確定形式、設(shè)計過程。

1.選擇主題

既然是主題班會，首先要有主題，這個主題應(yīng)能體現(xiàn)教育性、階段性、針對性，應(yīng)是學(xué)生關(guān)心、感興趣的問題。常見的主題按時間分類有階段性主題、節(jié)日性主題，按事件分類有日常主題、政治主題等。

比如新生入學(xué)之際，往往會一方面對新生活懵懂、好奇；一方面又想家。高職生還會因高考未能考入理想大學(xué)而自卑、失落。此時，若能不失時機地開展“感恩創(chuàng)造神奇，勵志照亮人生”“科學(xué)規(guī)劃人生，努力實現(xiàn)理想”主題班會，幫助學(xué)生重塑信心，感恩父母，找到人生的方向和奮斗的目標(biāo)，定能為日后的班級管理奠定一個良好的基礎(chǔ)。

畢業(yè)班的同學(xué)往往會出現(xiàn)就業(yè)前的焦躁不安、降低自我要求、違反校規(guī)校紀(jì)、精神狀態(tài)不佳、混日子等現(xiàn)象。此時，若能開展以“責(zé)任感使我們出類拔萃”“求職面試實戰(zhàn)演習(xí)”“珍惜在校每一天”為主題的班會，讓學(xué)生深切體會到責(zé)任感對于未來工作的重要性，掌握求職面試的技巧，懂得活在當(dāng)下的道理，不論是對于畢業(yè)班的管理，還是對于畢業(yè)生日后的發(fā)展，都有十分重要的意義。當(dāng)然，每個班級的情況不完全相同，班主任只有經(jīng)常融入班級，了解學(xué)生動態(tài)和心理，善于觀察、思考、分析，才能提煉出富有教育性和針對性的主題。

2.確定形式

“人靠衣裝馬靠鞍”，好的主題和內(nèi)容需要用適當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)出來。確定對了主題班會的形式往往能夠為班會的效果加分不少。常見的主題班會形式有：論理式、交流式、競賽式、模擬式、紀(jì)念式。

論理式主題班會一般由班主任主講，主要是對問題進行論證和闡述，以提高學(xué)生的思想認(rèn)識。如“責(zé)任感使我們出類拔萃”這個主題可采用論理式形式，圍繞“人為什么喜歡逃避責(zé)任”“承擔(dān)責(zé)任有哪些好處”“如何承擔(dān)責(zé)任”展開論述，讓學(xué)生充分認(rèn)識到承擔(dān)責(zé)任關(guān)系到自己的切身利益，從而愿意從小事開始承擔(dān)責(zé)任。

交流式主題班會主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒，也可請校外人士與學(xué)生進行交流。如“珍惜在校每一天”可采用交流式班會形式，邀請往屆畢業(yè)生回來現(xiàn)身說法。比起班主任“單打獨斗”，其效果會好很多。

競賽式主題班會主要是激發(fā)學(xué)生的好勝心理，讓學(xué)生在準(zhǔn)備、組織、參與的過程中體會到酸甜苦辣，并得到鍛煉。如“奧運知識競答”、“亞運知識競答”、“立志成才，報效祖國”演講比賽、“高職生談戀愛利大于弊，還是弊大于利”辯論賽、“班級象棋比賽”、“朗誦比賽”等可采用這種形式。

模擬式主題班會是模擬一種情境，讓學(xué)生產(chǎn)生“身臨其境”的感受，從而達(dá)到教育的目的。如“求職面試實戰(zhàn)演習(xí)”，可讓一些學(xué)生扮演招聘人員，一些學(xué)生扮演應(yīng)聘人員，把求職面試的技巧和注意事項融入其中，讓學(xué)生在觀看和參與的同時受到教育。

紀(jì)念式主題班會是以對重大歷史事件、名人的紀(jì)念為契機，對學(xué)生進行教育。如以“珍惜生命”為主題紀(jì)念汶川地震三周年，以“感恩母親，點亮親情”為主題紀(jì)念母親節(jié)，以“我們畢業(yè)了”為主題歡送即將畢業(yè)的學(xué)生。

3.設(shè)計過程

與古代打仗類似，選擇主題也要師出有名。確定形式是在定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，而設(shè)計過程則進入了調(diào)兵遣將，也是決定勝負(fù)的關(guān)鍵階段。組織一次成功的主題班會好比導(dǎo)演一場精彩的晚會，從班會開始到結(jié)束的每一個細(xì)節(jié)，在會前都要做好周密的布置和安排。

荀子曰“君子生非異也，善假于物也”，一次成功的主題班會往往不是憑班主任的一己之力可以促成的，而是要借助外界各種力量。班主任不妨學(xué)學(xué)三國孔明借東風(fēng)，在開展主題班會時有“三件寶貝”可以借用，即音樂、故事、學(xué)生。

選好音樂可以增強主講人氣場，講好故事可以打動聽眾內(nèi)心，借助好學(xué)生的現(xiàn)身說法可以把現(xiàn)場氣氛推向高潮。

下面，以“感恩創(chuàng)造神奇，勵志照亮人生”為例介紹主題班會的設(shè)計過程。

（1）活動目標(biāo)：讓學(xué)生充分認(rèn)識到父母的養(yǎng)育之恩，體會到行孝需及時的道理；激勵學(xué)生重塑信心，感恩父母，并找到奮斗的動力。

（2）活動重點：讓學(xué)生從別人的故事中和自己的故事中，意識到自己過去的某些行為存在的問題，明確今后該如何對待自己的父母，如何以實際行動報答自己的父母。

（3）活動形式：講故事、演講、學(xué)生上臺發(fā)言。

（4）活動準(zhǔn)備：寫稿，選配樂，不斷演練直至主講人能夠完全脫稿；確定活動主持人，并認(rèn)真做好主持的準(zhǔn)備工作；找兩名后臺工作人員，一人專門控制配樂進度，一人專門控制音響；準(zhǔn)備好投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦、活動麥克風(fēng)；活動時間選擇在晚上，此時學(xué)生內(nèi)心比較寧靜；同時選擇較為安靜的環(huán)境，才能達(dá)到最佳效果。

（5）活動過程。第一，主持人開場白引出話題，介紹主講人，交代活動過程注意事項，渲染氣氛。主題班會開始；分享幽默故事《老秀才的傻兒子》，讓學(xué)生在爆笑之中與演講者拉近距離，激發(fā)進一步聽下去的興趣；現(xiàn)場調(diào)查：“記得自己生日的請舉手，記得爸爸媽媽生日的請舉手”，通過兩次舉手的反差讓學(xué)生意識到我們通常只記得自己的生日，而忘記了父母的生日。

第二，分享別人的故事。導(dǎo)入：教育的“教”字怎么寫？分享故事：寫給天堂里的媽媽?！九錁罚貉┣ぁ糠窒砉适拢喊⒉实墓适?。反思自我：想一想這么多年來，你曾用心地看一眼自己的爸爸媽媽嗎？你在學(xué)校里讀書，除了學(xué)會了書本那一點點的知識以外，你還學(xué)會了什么？你學(xué)會了指責(zé)，你學(xué)會了抱怨。你學(xué)會了和別人攀比，你學(xué)會了和爸爸吵架、和媽媽慪氣?；樱鹤寣W(xué)生舉起雙手，攥緊拳頭，用最大的聲音喊“爸爸媽媽，你們辛苦了；爸爸媽媽，我愛你們”。

第三，回到自己的過去【關(guān)燈、保持會場安靜】。接下來，就讓我們隨著時空隧道，一起回到十幾年前，回到你出生的那個地方，去做一次人生旅程的盤點?！九錁罚猴L(fēng)的呢喃】出生之時：“媽媽十月懷胎，含辛茹苦……”回顧當(dāng)時感人的場景?！九錁罚荷衩鼗▓@】年幼之時：“你還記得是誰把你送進了校門……”回顧這十幾年來父母每天早起做飯，無微不至的關(guān)心和照顧。離別之時：“你離開家的那一天，是誰為你送行……”回顧父母為孩子送行的感人場景，以及離家后父母的思念之苦。【配樂：母親】勵志故事：分享往屆學(xué)生在校期間的奮斗經(jīng)歷和目前所取得的成就，激勵學(xué)生：“這些師兄師姐的今天就是你們的明天，他們能做到的，你也一定能做得到”。反思：“你再想一想，這些愛我們的人，無私地愛我們的人，他們還能夠在這個世界上活多久？”讓學(xué)生明白“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”的道理?！九錁罚籂T光里的媽媽】勵志：“朋友們，到今天我們必須要振作了！為了這個世界上每一個愛我們的人……”【配樂：命運交響曲】互動：讓學(xué)生站起來，手拉手，一起唱《從頭再來》【配樂：從頭再來】。

（6）學(xué)生上臺發(fā)言【配樂：雪之夢】。找一些受觸動比較大，掉了眼淚的同學(xué)上臺分享自己的心得體會，也可讓學(xué)生在臺上現(xiàn)場打電話給父母，說出肺腑之言。這個環(huán)節(jié)如果能夠控制得好，借助好學(xué)生，往往能夠再次把氣氛推向另一個高潮。

（7）班主任總結(jié)。點評活動效果，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識和技能，以實際行動報答自己的父母，并要求學(xué)生會后給自己的父母打個電話。

以上就是筆者關(guān)于開好主題班會必備的“三板斧”的思考和總結(jié)。開好主題班會沒有固定的模式，班主任必須從本班的實際出發(fā)，做到“化繁為簡、化簡為易、化易成趣”，融教育性、趣味性于一體，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。只要多花點心思，平時多積累，做個有心人，相信每位班主任都能夠找到開好主題班會的竅門。

（作者單位：廣東省機械技師學(xué)院）