一、明確課堂公約，嚴(yán)格獎懲督促，形成良好的教學(xué)環(huán)境

課堂是教學(xué)活動的主要陣地，課堂教學(xué)效果的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有序、有效的課堂教學(xué)對于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情尤為重要。所以，從開學(xué)初，筆者就和學(xué)生一起明確了課堂公約。比如：第一，上課盡量不講廢話，但用英語說例外。對公開說英語大加鼓勵，對那些有創(chuàng)意或事關(guān)學(xué)習(xí)的意見想法也鼓勵學(xué)生及時發(fā)表。第二，上課不許睡覺，否則視情況以即席發(fā)表英語演說、說英語笑話、背誦英文句子或文章等作為懲罰；如果不能當(dāng)場完成，給予一次課后準(zhǔn)備的機(jī)會。第三，積極配合老師的教學(xué)，積極參與并認(rèn)真準(zhǔn)備各項英語教學(xué)活動，演好相關(guān)角色或做好相關(guān)工作等。通過課堂公約的嚴(yán)格執(zhí)行，并輔以適當(dāng)?shù)莫剳痛胧?，取得了較好成效，幫助學(xué)生克服了懶散心理，樹立了緊張而良好的精神狀態(tài)，形成了認(rèn)真思考并積極參與活動的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而為各項教學(xué)活動的推進(jìn)構(gòu)建了良好的教學(xué)環(huán)境。

二、實踐英語小環(huán)境，穿插結(jié)合游戲或歌曲，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍

英語是一門學(xué)說話的課，所以，如何讓學(xué)生開口成了英語老師討論的話題之一。中職生英語基礎(chǔ)較差，初中英語就學(xué)得不好，有的學(xué)生甚至連26個字母都沒有背全，于是很多英語教師上課時干脆講中文。這樣其實有害無益。教師不能因為學(xué)生英語基礎(chǔ)差，就少用甚至放棄用英語授課。其實，這樣更要多講英語，要耐心細(xì)致地帶學(xué)生漸漸聽懂英語，慢慢開口講英語。俗話說“良好的開端等于成功的一半”，筆者在實踐中就把學(xué)生當(dāng)作初學(xué)者，從最基礎(chǔ)的英語開始，從最基本的開始。首先鼓勵學(xué)生開口，通過鼓勵開口并堅持下去，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的開口信心和學(xué)習(xí)興趣。此外，還運(yùn)用各種方式鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如在教授Welcome Unit時，關(guān)于Numbers、Time、Date、Color、Shape的內(nèi)容做了很多游戲；而在教授The Alphabet時穿插了字母歌，并且要求基礎(chǔ)很差的同學(xué)一定要學(xué)會這首歌，取得了較好的效果。

三、創(chuàng)造成功機(jī)會，營造成功氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心和潛能

興趣有益于成功，一位教育家就曾經(jīng)說：“教育的全部奧秘，就在于使受教育者對自己充滿信心，對前途充滿希望?！笔聦嵶C明，不斷獲得成功，經(jīng)常得到表揚(yáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的興趣就在不斷地鞏固和發(fā)展；相反屢遭失敗，常受批評、斥責(zé)的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣就會日漸減少，甚至完全喪失。因此，筆者在英語教學(xué)中就積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生有獲得成功的機(jī)會。同時，針對中職生特點，對不同層次的學(xué)生要采取不同的教學(xué)和評價方法。對達(dá)到要求的都積極給予表揚(yáng)和鼓勵，達(dá)到逐步培養(yǎng)信心和成功意識的目的，從而提高英語學(xué)習(xí)興趣。再如，積極鼓勵和幫助學(xué)生參加外文歌曲大賽、英文書法比賽、英文朗誦比賽等活動；利用分層教學(xué)；在課堂教學(xué)中適時地給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會，對表現(xiàn)好、有進(jìn)步的學(xué)生及時給予肯定等。

四、利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)的活動和內(nèi)容

教師在充分挖掘課本內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式，從而提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時。還可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)活動。比如，筆者在教授Unit2的聽力“Seattle”部分時，利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體介紹了西雅圖的迷人的夜景、“Union Lake”（湖上人家）以及源于湖上人家的世界頂級的Starbuck’s Cafe（星巴克咖啡）等；課后還安排學(xué)生看了由Tom Hanks主演的美國大片Sleepless in Seattle（西雅圖不眠夜）。實踐證明，這種嘗試是非常有效的。這次課就非常受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分理想，學(xué)生不但掌握了書本知識，了解了一些美國文化，還激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

五、營造良好師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，夯實學(xué)習(xí)的興趣和信心基礎(chǔ)

“情之感人往往超過理之化人”，教師要對學(xué)生懷著深厚的感情，并善于把這種感情有效地傳達(dá)給學(xué)生，建立民主和諧的師生關(guān)系，以良好的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)互動，提高學(xué)生對英語的喜愛和興趣。筆者在平時的教學(xué)和輔導(dǎo)中就從不指責(zé)、呵斥學(xué)生，對待學(xué)生不急燥、不冷漠，多給予熱情的鼓勵和引導(dǎo)，從而實現(xiàn)了學(xué)生“親其師而信其道”，更加熱愛筆者的英語課，更喜歡上英語課。同時，積極傳授給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，只供一餐；教人以漁，終身受用”，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到增強(qiáng)信心、自我促進(jìn)、全面進(jìn)步的良好效果。

（作者單位：江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校）