職業(yè)學校作為培養(yǎng)新時代專業(yè)技術工人的主陣地，對國家經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，對培養(yǎng)合格的專業(yè)技術操作方面的人才，具有舉足輕重的作用。因此，職業(yè)學校應該把德育教育工作放在非常重要的議事日程，時刻都不能松懈。尤其是學生的領頭人——班主任，做好學生的德育教育工作是一項非常光榮而又艱巨的任務，必須樂于奉獻，全身心地投入，不斷地學習新知識，掌握新方法，耐心細致、持之以恒、全方位地開展好德育教育工作。

一、學會學習

聯(lián)合國教科文組織明確指出：“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造”是21世紀人們應該具備的四大能力，并把學會學習放在了首位，足以說明學會學習的重要性。專家預言：未來的“文盲”不再是不識字的人，而是不會學習的人。顯而易見，不識字并不可怕，只要會學習，什么都能夠學會。關鍵是要學會學習，自主學習，養(yǎng)成良好的自學習慣。作為職業(yè)學校的學生，大部分是在中考中的失敗者。他們踏入職業(yè)學校有各種各樣的原因。有想學一門專業(yè)技術畢業(yè)后找到一份職業(yè)的學生；有看到其他同齡人都在讀書自己呆在家里不自在而入學的學生；有父母為了不讓孩子在社會上學壞而送入學校代替管理的學生，有平素要好的同學一起在同一個學校讀書的學生等等。真正想學習，會學習的學生人數(shù)很少。那么，嚴格要求學生學會學習應當從點滴做起：督促學生落實學習環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成。

二、學會做人

班級是學生學習成長的土壤，而班主任則是班級工作的組織者、領導者，是班級教育的主帥。他既是學生的長者，又是學生的朋友。在教育過程中，班主任要扮演好這雙重角色，做到深入情理，促使學生行為習慣和思想品德的養(yǎng)成。想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上與她們溝通，思想工作做好了，其他問題也就迎刃而解了?！白鋈恕笔恰白鍪隆钡幕A，而“做事”是“做人”的表現(xiàn)，讓學生學會做人是非常重要的。人的正確思想和行為不會先天就有的，而是靠后天的教育養(yǎng)成的。

學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性地做好全體學生的思想工作。比如，開誠布公地給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；要求學生遵守的班規(guī)，在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育。

三、學會生存

學會生存是每個人的謀生之本，因此利用各種方式潛移默化地教育學生如何去擇業(yè)、如何與人相處，如何學會生存也顯得尤為重要。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，每一個工作崗位都是社會發(fā)展不可缺少的環(huán)節(jié)，每一份職業(yè)都應該受到社會的尊重。職業(yè)的選擇，既是個人對社會的選擇，也是社會對個人的選擇。個人所從事的職業(yè)與個人原來的職業(yè)理想往往是不相符合的。每一個就業(yè)者都要同職業(yè)團體內部人員之間、同行業(yè)之間及其他行業(yè)的人員產(chǎn)生聯(lián)系。這些聯(lián)系中有些有直接的利益沖突關系，有些是面對面的競爭關系，如何理智、藝術地處理這些關系，既幫助他人、利于他人，又能發(fā)展自己，確實是我們的學生最需要學會的。在今后的社會里，人們之間的協(xié)作越來越重要，任何人靠自己的單打獨斗終將一事無成，甚至無法生存。當然，在市場經(jīng)濟條件下，提倡團結協(xié)作，并不排斥公平競爭。但競爭不能建立在貶低他人、損害他人的基礎上。

四、學會創(chuàng)造

要做好職業(yè)學校的德育工作就要培養(yǎng)學生勇于競爭，勇于創(chuàng)新。競爭是一種普遍的社會現(xiàn)象，就業(yè)者在激烈的競爭中必須接受社會對自身的智慧、能力和勞動成果的檢驗，接受優(yōu)勝劣汰的考驗。我們要培養(yǎng)學生敢于“表現(xiàn)”自己的勇氣，在實踐中鍛煉自己，克服閉鎖心理，敢于在大庭廣眾之下展示自己的才華。增強競爭意識還要培養(yǎng)學生不怕承擔風險、不怕挫折的心理準備，培養(yǎng)跌倒了能再爬起來的勇氣。同時，要教育學生參與競爭，不僅要有勇氣和決心，還要有科學求實的態(tài)度，更要有開拓創(chuàng)新的精神，敢于創(chuàng)造，做他人沒有做過的事，走前人沒有走過的路，善于開創(chuàng)新局面。

職業(yè)學校是培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，學生除了要學會相應的文化知識和專業(yè)技能外，作為職業(yè)學校的班主任做好職業(yè)道德工作尤其是教會學生如何“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造”也顯得尤為重要。

（作者單位：牡丹江技師學院 ）