筆者根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱》的要求，結(jié)合教材的教學(xué)觀念、學(xué)校的德育理念及自己的教學(xué)方法，總結(jié)了五個“走進”：走進歷史、走進社會、走進生活、走進心靈、走進網(wǎng)絡(luò)，從而激發(fā)學(xué)生對政治課的興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、走進歷史

《經(jīng)濟政治與社會》教材具有鮮明的政治導(dǎo)向性和強烈的時代感，要讓學(xué)生體會到經(jīng)濟、政治與社會三者的關(guān)系，就必須運用歷史觀點來分析世界各國或民族的發(fā)展進程。曾經(jīng)有人說過“說當(dāng)今的時事，用歷史的觀點來看問題”，因此應(yīng)通過重溫歷史來讓中職生認(rèn)識人類社會發(fā)展進程，同時也讓他們看到發(fā)展已成為當(dāng)代世界的主題。

如講“貨幣產(chǎn)生發(fā)展的過程”時，通過貨幣的相關(guān)圖片和資料來讓學(xué)生認(rèn)識貨幣是商業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物，其演變反映了商業(yè)發(fā)展水平，又與政治環(huán)境有關(guān)，政治安定、國家統(tǒng)一，則貨幣統(tǒng)一。又如，講到“人民當(dāng)家作主”時，筆者先播放了一段新中國成立時的錄像，一下子就吸引了學(xué)生，讓學(xué)生知道毛澤東建立并領(lǐng)導(dǎo)了中國歷史上第一個人民當(dāng)家作主的國家，也可以看到人民當(dāng)家作主是從哪些地方體現(xiàn)出來的，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如，講到“我國經(jīng)濟體制改革”和“改革開放”時，通過《我國改革開放三十年》專題片更好地讓學(xué)生了解過去，正視現(xiàn)實，展望未來。

二、走進社會

《經(jīng)濟政治與社會》教材在編寫過程中，注重把思想道德教育融入學(xué)生生活、職業(yè)發(fā)展和社會服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高思想政治素質(zhì)，提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力。所以，在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合社會時事，選取中職學(xué)生感興趣的問題，將知識點與社會焦點融為一體，幫助學(xué)生既消化和掌握教學(xué)內(nèi)容，又能關(guān)心變化莫測的世界，把書讀“活”。如，講到 “個人所得稅”時，適逢我國十一屆全國人大常委會第二十次會議初次審議了《中華人民共和國個人所得稅法修正案（草案）》，筆者將修正前后的個人所得稅法作比較，使學(xué)生對本知識點更清晰。又如，講到“遵循市場規(guī)則，維護市場秩序”時，借助2011年3月中旬的日本大地震引發(fā)中國少數(shù)商家哄抬鹽價的實例，讓學(xué)生清楚認(rèn)識到事件所折射出來的問題，絕非只是幾包鹽的事情，而是與經(jīng)濟、市場秩序、社會公德、國民教育相關(guān)的大事，這樣的做法不僅破壞市場經(jīng)濟秩序，也毀壞商業(yè)倫理和商業(yè)道德。整個社會正常秩序的維護，社會道德的養(yǎng)成，需要公共部門防微杜漸，盡早向民眾釋疑解惑，傳播科學(xué)的知識、正確的信息。再如，講到 “依法行使民主權(quán)利”時，筆者親自帶學(xué)生們到當(dāng)?shù)氐男姓?wù)中心進行調(diào)查，了解民眾行使民主權(quán)利的情況及人民政府如何為民辦事、服務(wù)于民，走訪了相關(guān)窗口負(fù)責(zé)人，對政府職能部門的“服務(wù)質(zhì)量、公共形象、職能履行”的公眾滿意度進行調(diào)查總結(jié)?！皟啥宦劥巴馐?，一心專讀圣賢書”的傳統(tǒng)教育正在被世人所拋棄。應(yīng)讓學(xué)生走出校門、走向社會，把書本知識與社會實踐相結(jié)合，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、走進生活

筆者認(rèn)為，思想政治課教學(xué)關(guān)鍵是要做到“貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生”，這不僅是新課程改革的核心理念之一。在課堂教學(xué)過程中教師要想喚醒學(xué)生的主體意識，必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、生活經(jīng)歷等實際情況，在課程內(nèi)容中引入生活案例，為學(xué)生提供生活化的教學(xué)情境，用形象直觀的手段實施教學(xué)。日常生活中蘊含著大量的政治學(xué)科知識和情境，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增添新鮮感，從而使他們感到政治課堂不再枯燥。如，講到“價格”問題時，讓學(xué)生自行到超市進行了一項社會調(diào)查，調(diào)查商品的不同價格及供求情況，這樣通過日常生活的點滴，既培養(yǎng)學(xué)生在生活中正確進行消費選擇的能力，又提高他們理解和參與經(jīng)濟生活的能力。又如，講到 “投資理財”時，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了儲蓄、股票、保險、債券等多種投資方式之后，指導(dǎo)他們結(jié)合自己家的家庭實際，嘗試著制定“家庭理財方案”，并將自己的理財心得進行整理，交給父母參考。讓課堂教學(xué)再次回歸生活，使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，利用掌握的知識指導(dǎo)自己解決問題。再如，現(xiàn)在正在進行創(chuàng)建全國文明城市和全國生態(tài)區(qū)的活動，教師可結(jié)合教材 “共建和諧社會”的內(nèi)容，教育學(xué)生在日常生活中維護社會公德、遵守交通規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、健康地生活、有意義地生活。

四、走進心靈

在全面推進素質(zhì)教育的新形勢下，德育課程改革特別強調(diào)的是“實際”。實際不僅是社會現(xiàn)實生活，更重要的應(yīng)該是學(xué)生成長發(fā)展的實際。只有關(guān)注學(xué)生生活，走進學(xué)生心靈，才能發(fā)揮思想政治課的育人功能。

中職生文化基礎(chǔ)水平低，認(rèn)為“我是來學(xué)技術(shù)的”，今后憑技術(shù)吃飯，對各種技能考證感興趣，對文化課尤其是對政治課沒有學(xué)習(xí)的積極性。加之中職生沒有升學(xué)壓力，因此缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。此外在自卑感，在自卑心理的支配下，學(xué)生往往會表現(xiàn)出無組織、無紀(jì)律、有意無意擾亂秩序等行為特點。針對這些特點，在教學(xué)過程中要有的放矢進行引導(dǎo)。如，講“企業(yè)的勞動者”時，分析作為中職生要想立足于社會，必須具有吃苦耐勞的精神，熟練掌握專業(yè)技能，正確認(rèn)識和對待自我、他人和集體之間關(guān)系，處理好就業(yè)和擇業(yè)兩者的復(fù)雜心理；在課后幫助學(xué)生正確認(rèn)識和解決生活中的實際問題，克服成長道路上的障礙，才能使學(xué)生感受到政治課的價值和意義。又如，講到“科學(xué)消費觀”時，可以為學(xué)生提供一個正確消費的情境，讓學(xué)生去超市購物，要求他們選擇最合理的方案，讓他們分析在消費中出現(xiàn)不同消費觀，獨立解決消費過程的困難等，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會被充分調(diào)動，也能明白應(yīng)該如何樹立正確的消費觀。再如，講到“關(guān)注國際社會，維護國家利益”時，通過講述國際各國錯綜復(fù)雜的紛爭，讓學(xué)生感悟人生、認(rèn)知社會、學(xué)會生存、健康成長。

五、走進網(wǎng)絡(luò)

21世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代。政治課的一大特點就是具有鮮明的時化感，如何在快速變化的信息里找到講課需要的最新資料，如何讓學(xué)生在快速變化的信息社會里受益，這就涉及到“信息能力”（即信息獲取、信息分析和信息加工能力）的培養(yǎng)。

《經(jīng)濟政治與社會》涉及心理學(xué)、數(shù)學(xué)、法律、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)原理及各種新興學(xué)科的若干知識，尤為重要的是教師應(yīng)該如何利用教育學(xué)、心理學(xué)的原理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用其他學(xué)科的知識來理解和掌握教材，達(dá)到“授人知識，育人品德”的目的。這就使得政治課必須利用好互聯(lián)網(wǎng)獲取信息來引導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果。如，講到“面對經(jīng)濟全球化，增強開放意識”時，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，編輯時政背景資料，讓學(xué)生直觀感受到外面的世界多精彩。又如，講到“構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會”時，展示“垃圾包地球”“珍惜家園”等動漫材料，引起學(xué)生的豐富想象和心靈震撼。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的政治教學(xué)一掃沉悶空氣，帶給學(xué)生輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以生動、及時的形象使學(xué)生們喜歡上政治課。通過網(wǎng)絡(luò)下載與教材內(nèi)容相關(guān)的視頻節(jié)目，如《焦點訪談》《東方時空》《經(jīng)濟與法》《社會與法》等，來了解國內(nèi)外重大時事，了解基本國情，了解黨的重大方針政策和改革開放所取得的巨大成就。學(xué)生既學(xué)到了知識，又受到了愛國主義和集體主義的教育，收到了良好的效果。

政治教師要跟上時代的步伐，努力在教學(xué)中開拓創(chuàng)新，不斷更新教學(xué)觀念，深入領(lǐng)會新教材的內(nèi)涵和要素，不斷探索和改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生喜歡上政治課，這樣才能抓住時代的脈搏，順應(yīng)時代的潮流。

（作者單位：廣東省佛山市三水區(qū)技工學(xué)校 ）