廣告的世界是一個競爭性很強、瞬息萬變的世界，這就要求廣告專業(yè)人員必須對專業(yè)有較高的領(lǐng)悟力，對其自身的專業(yè)素質(zhì)有更高的要求，要求廣告人能透過眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊一些敏感的事物。既對時尚潮流了如指掌，又對民族的、精典的、傳統(tǒng)的東西領(lǐng)會透徹；既要關(guān)心商家想做到什么，又要關(guān)心老百姓在想些什么；反應(yīng)敏捷，思維活躍，有飽滿的熱情和充沛的精力。要做到這一切沒有長期的積累和訓練是辦不到的。廣告專業(yè)教育正是從這樣一點一滴的小處著眼，從基礎(chǔ)理論、基本思維、基本技巧、基礎(chǔ)訓練等方面為使學生成為一個合格的廣告人做準備。所以優(yōu)秀的廣告專業(yè)畢業(yè)生一定是學有所長、學以致用的。下面結(jié)合唐山市建筑工程中等專業(yè)學校廣告專業(yè)情況，從三個方面討論廣告專業(yè)學生如何適應(yīng)社會的需求。

一、該校廣告專業(yè)的基本狀況

廣告專業(yè)是一個相對比較新的專業(yè)，在教學形式和就業(yè)方面，還有很多不足的地方，例如在專業(yè)課上很多學生的學習興趣不能提上來，很多學生對自己今后所要面對的環(huán)境和工作情況也不是很了解，導(dǎo)致實習后很多學生選擇了其他的工作。其實，廣告專業(yè)學生工作的環(huán)境是一種平等的氛圍，先進的辦公設(shè)備，都是為了更好地調(diào)動腦細胞的工作。因此，說他們是“白領(lǐng)”也罷，是社會新興勞動階層也罷，他們確實是在用自己的聰明才智服務(wù)社會，實現(xiàn)自己的人生價值。

該校廣告專業(yè)學生在專業(yè)素質(zhì)方面不是很好，很多學生在選擇這個專業(yè)的時候沒有深刻地考慮今后會如何發(fā)展，只是抱著一種好奇的心理，這種情況在學生里占很大一部分。然而專業(yè)課開始了以后，很多學生表現(xiàn)出來一種逃避的心理，不是很喜歡這個專業(yè)，這個時候在專業(yè)課的學習方面就沒有了積極性，被動地去學習。怎樣改變這種情況呢？在學生選擇專業(yè)的時候，應(yīng)該讓學生了解這個專業(yè)，讓學生或者家長知道今后廣告專業(yè)的工作情況，而不是上課了以后再去后悔選擇這個專業(yè)，從而影響學業(yè)。

二、該校廣告專業(yè)課程設(shè)置

廣告設(shè)計是一門實踐性很強的學科，我們在教學時不能脫離社會實踐，教學必須緊跟社會的需求。針對這個問題，在專業(yè)課的安排上，要使用一些簡單明了的教學語言和教學工具。在教學過程中，理論課和實例的搭配顯得尤為重要。很多學生沒有接觸過廣告專業(yè)課的內(nèi)容，如果進行單一的理論教學，學生可能不理解，一定要配合實例。比如：包裝設(shè)計的課，上課前為學生準備大量的商品包裝，這些包裝基本上都是生活中常見的包裝，學生上課的時候非常感興趣。并且對實例要有一定的講解，這樣我們的學生才能理解專業(yè)理論知識，并且還要考慮理論課能否適合社會的需求。同時，在教學上可以加入項目教學，項目教學是在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學習掌握教學計劃內(nèi)的教學內(nèi)容。學生全部或部分獨立組織、安排學習活動，解決項目中遇到的困難，提高了學生的學習興趣，自然能調(diào)動學習的積極性。因此“項目教學法”是一種典型的以學生為中心的教學方法。通過這種教學方法，學生不但能夠理解和運用專業(yè)知識，更重要的是能和社會之間形成一種隱形的橋梁。

三、該校廣告專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

該校廣告專業(yè)的學生就業(yè)情況一般。一部分學生選擇了自己喜歡的其他行業(yè)，還有一部分學生堅持在廣告行業(yè)里面打拼。唐山市的廣告行業(yè)發(fā)展相對于北京、上海等大城市比較緩慢，很多企業(yè)和單位對廣告還是比較陌生的。簡單來說，學生就業(yè)后工作環(huán)境不是太理想，工作量太大，使得很大一部分學生不能適應(yīng)這個行業(yè)。很多學生表示，工作壓力太大，任務(wù)量太多，每天對著電腦和噴繪機，對身體也不是太好。由于唐山市很多廣告公司都比較小，環(huán)境簡陋，學生畢業(yè)后從學校走入廣告公司，很難適應(yīng)這種工作環(huán)境。所以要告訴學生只有不斷地努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，工作環(huán)境才能得到改善。以廣告公司為例，唐山市廣告公司對人才的要求，主要是熟悉排版設(shè)計、印刷技術(shù)、動畫制作以及3D等設(shè)計常用軟件，當然專業(yè)理論知識也是很重要的。因此根據(jù)社會的需求，在教學方面就要有一定的針對性，例如軟件的學習是教學中很重要的一個環(huán)節(jié)，在軟件學習方面還是以實力為主，讓學生多練習軟件，并且多參加一些競賽活動，來提高學生的軟件操作能力，為今后的工作做好準備工作。

此外，在就業(yè)方面除了專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能外，學生還應(yīng)該具備其他方面的素質(zhì)，例如持之以恒、努力進取的精神等。

（作者單位：唐山市建筑工程中等專業(yè)學校）