【摘 要】學(xué)校是社會的育人之地，校園是整個人類社會的文化圣殿。而建設(shè)校園文化則是新時期深化基礎(chǔ)教育改革，提升學(xué)校競爭力的一個重要任務(wù)，也是學(xué)校管理工作的重要組成部分。校園文化建設(shè)對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)具有重要意義。本文在充分認識校園文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，針對目前技工學(xué)校校園文化建設(shè)的特點和存在的主要問題，探討了如何建設(shè)有技工學(xué)校特色的校園文化。

【關(guān)鍵詞】技工學(xué)校 特色 校園文化 建設(shè)

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）12－0191－01

學(xué)校是社會的育人之地，校園是整個人類社會的文化圣殿。任何學(xué)校都有承擔(dān)傳遞人類已有文化的責(zé)任，同時也要承擔(dān)構(gòu)建未來社會、培養(yǎng)新人的新型文化使命。對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，加強社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)“四有”公民具有重要的意義。如何才能建設(shè)有技工學(xué)校特色的校園文化，筆者在此談幾點自己的看法。

一 充分認識校園文化的內(nèi)涵

校園文化是以校園為立足點，以學(xué)生、教師為主體，以課外活動為主要方式，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化。它往往體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)思想、目標體制；體現(xiàn)在教師、學(xué)生的日常生活中；體現(xiàn)在學(xué)生形象、校容校貌、教師儀容等方面，它是校園精神、學(xué)校校風(fēng)的外在表現(xiàn)。校園文化與“學(xué)?！边@個載體緊密相連，它為學(xué)校的教研及其他管理工作提供了正確的指導(dǎo)思想和健康的精神風(fēng)貌。校園文化重在建設(shè)，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。

二 了解技工學(xué)校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

技工學(xué)校培養(yǎng)的是有社會主義覺悟的，有一定專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的勞動者。然而近幾年，隨著技工學(xué)校的擴招和免試直升，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這給技工學(xué)校的管理帶來了難度，也對校園文化的建設(shè)提出了新的要求。縱觀現(xiàn)今技工學(xué)校的校園文化建設(shè)，卻因缺乏性、計劃性和系統(tǒng)性，而無法形成自己獨有的特色。此外，技工學(xué)校在校園文化建設(shè)中，較多的學(xué)校都未能抓住技工學(xué)校這個特色去建設(shè)。即使是不同的技工學(xué)校，各自也有不同的特色，譬如，化工類技工學(xué)校與財政類、機加工類等技校，規(guī)模小和規(guī)模大的技校，它們都有各自的特色，校園文化建設(shè)的要求也有差別。從而，也未能抓住學(xué)校特色去建設(shè)校園文化，也同樣是技工學(xué)校校園文化建設(shè)普遍存在的問題。

三 建設(shè)有特色的技工學(xué)校校園文化

在學(xué)校文化建設(shè)中，“特色”是最基本的要素和精髓。如何凸顯個性，體現(xiàn)特色？筆者認為，結(jié)合學(xué)校實際，引進企業(yè)文化，抓好載體不斷增加校園文化建設(shè)活力是一條十分有效的途徑。

1．結(jié)合學(xué)校實際，找準校園文化發(fā)展的關(guān)鍵點

校園文化是學(xué)校特有的文化現(xiàn)象，不同的學(xué)校有著不同的特點和環(huán)境。建設(shè)有自己特色的校園文化，學(xué)校就要從育人的戰(zhàn)略高度，找準校園文化發(fā)展的關(guān)鍵點，充分發(fā)揮校園文化的示范、導(dǎo)向、凝聚、選擇和輻射功能。要注重開發(fā)學(xué)校的課程文化資源，尤其是通過校本課程、綜合活動課程、勞動實驗課程等加強本土資源的開發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)校文化的特色。每所學(xué)校都要根據(jù)自己的社會環(huán)境、學(xué)校地位、學(xué)科優(yōu)勢、教師特長、辦學(xué)條件等，積極開展有特色的學(xué)校文化建設(shè)活動，營造生機勃勃的、有個性的校園景象，讓學(xué)生在各種特色文化中接觸、感受先進的鮮活文化，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2．引進企業(yè)文化，加強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“職業(yè)教育的培養(yǎng)目標應(yīng)以培養(yǎng)社會大量需要的具有一定專業(yè)技能的熟練勞動者和各種實用人才為主?！币獙崿F(xiàn)該目標，就要為社會輸送更多的實用型技術(shù)人才。首先技工學(xué)校要加強與有關(guān)企業(yè)的聯(lián)系與合作，把企業(yè)的管理、規(guī)章、精神等企業(yè)文化引入學(xué)校，使之與本身文化融合，建構(gòu)具有獨特氣質(zhì)的學(xué)校企業(yè)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間受到企業(yè)文化的陶冶，從而培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實守信、奉獻社會等品德，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人、處事。其次，要以“必需”和“夠用”為度，促進文化基礎(chǔ)教育功能。再次，要加強職業(yè)理想和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，把社會責(zé)任感和理想信念融合在一起，使學(xué)生將自己的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理想與國家的共同目標結(jié)合在一起。

3．抓好載體建設(shè)，不斷增強校園文化建設(shè)的活力

校園文化在整個教育活動中充當(dāng)著特殊“教育者”的角色，它是塑造師生真、善、美人格的重要條件，也是加強學(xué)校管理和德育工作的迫切需要。因此，在校園文化建設(shè)中，要抓好載體建設(shè)，增強校園文化建設(shè)活動。（1）要抓好基地。要把墻壁作為校園文化建設(shè)的重要基地，宣傳國情，反映時事，傳播文化知識、張揚科學(xué)精神、宣傳精英模范。（2）要抓組織。要廣泛成立文藝隊、書畫組、文學(xué)興趣組、科技活動組等課外興趣活動小組，向?qū)W生開放實驗室、圖書室、音樂室、美術(shù)室及體育活動室，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定的興趣，在愉悅中受教育，使學(xué)生的個性得到全面發(fā)展。（3）要抓活動。要根據(jù)學(xué)生的自身特點和教育需要，開展豐富多彩的社會實踐活動，使學(xué)生在不同的社會角色中體檢生活，貼近社會，礪煉品格。

總之，要建設(shè)有技工學(xué)校特色的校園文化，必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會結(jié)出人才成熟之果。

參與文獻

［1］耿玲.積極探索校園文化建設(shè) 促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高［J］.職業(yè)教育研究，2006（3）

［2］張昌祥.建設(shè)校園文化 創(chuàng)造辦學(xué)特色［J］.江西教育，2005（7）

［3］趙中建.學(xué)校文化［M］.上海：華東師范大學(xué)出版社，2004

［4］葛金國.校園文化建設(shè)導(dǎo)論［M］.合肥：安徽大學(xué)出版社，2003

［5］黃進.論校園文化的創(chuàng)新性與實踐性［J］.江蘇高教，2002（6）

〔責(zé)任編輯：李繼孔〕