【摘 要】數(shù)學(xué)教育作為技校教育的組成部分，在學(xué)生自身發(fā)展中起著重要的作用。本文重點分析了影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的因素，清醒地認識到職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教育的作用和目的，并從改革教材內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法和考核方法等方面提出了技校數(shù)學(xué)教學(xué)的改革對策。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué) 問題分析 改革對策

【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）12－0194－02

數(shù)學(xué)課一直是技校中的一門重要基礎(chǔ)課程，是各類專業(yè)學(xué)生必修的文化基礎(chǔ)課之一。數(shù)學(xué)內(nèi)容的思想方法在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟建設(shè)中應(yīng)用十分廣泛，是解決各學(xué)科實際問題的有力工具，對培養(yǎng)學(xué)生思維素質(zhì)和后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有著重要作用。

一 影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的因素

1．學(xué)習(xí)動機不明確，對數(shù)學(xué)缺乏興趣和正確的認識

技校生為了應(yīng)付學(xué)校老師和家長的要求而學(xué)習(xí)，沒有動力，也沒有積極性。對自己的學(xué)習(xí)或未來沒有明確的目標(biāo)，成績好壞無所謂，只想做自己愿意做的事。教師教得呆板，一味灌輸，忽略了學(xué)生的接受程度，加上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身比較枯燥，更使學(xué)生缺乏興趣。

2．學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

家技校生受社會環(huán)境、同齡好友及同學(xué)的不良影響，總是帶著“能學(xué)好早就讀高中讀大學(xué)去了，怎么會來技?！边@種想法。

另外，對數(shù)學(xué)認識存有偏見，認為技校是培養(yǎng)技術(shù)工人的學(xué)校，只需要學(xué)習(xí)專業(yè)課、實習(xí)課，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做什么？于是在頭腦中形成了“學(xué)數(shù)學(xué)無用”的錯誤觀念，認為與其浪費時間學(xué)數(shù)學(xué)，還不如多學(xué)點專業(yè)知識。

3．學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，缺少探究數(shù)學(xué)問題的動力和對成功的感受

不懂得聽課的技巧，不肯動筆做題，即使上課聽明白了也不愿意親自動手計算，不能真正掌握數(shù)學(xué)方法。不愿意動腦思考，碰到問題只會呆坐著等教師講解，不習(xí)慣數(shù)學(xué)的抽象、嚴謹和邏輯，體會不到一步步解決問題的成就感，并缺少探究數(shù)學(xué)問題的動力。

二 清醒認識技校數(shù)學(xué)教育的作用和目的

數(shù)學(xué)教育作為教育的組成部分，在發(fā)展和完善人的教育活動中，在形成人們認識世界的態(tài)度思想方法方面，在推動社會進步和發(fā)展，在學(xué)生自身發(fā)展中都起著重要的作用，職業(yè)學(xué)校重視數(shù)學(xué)教育也是勢在必行的。

1．打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

眾所周知，數(shù)學(xué)知識在許多后繼學(xué)科里都有廣泛的應(yīng)用，若沒有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些學(xué)科是沒有辦法學(xué)習(xí)或者深入學(xué)習(xí)的。因而數(shù)學(xué)在職業(yè)學(xué)校是必不可少的一門學(xué)科，而且必須讓學(xué)生建立起一定數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，才有利于以后的教學(xué)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2．?dāng)?shù)學(xué)對學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)有著極其重要的作用

數(shù)學(xué)教育不僅可以讓學(xué)生學(xué)到大量的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，還能學(xué)到數(shù)學(xué)的思維方法，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力。只有提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，才談得上學(xué)生素質(zhì)得到了發(fā)展。

3．為學(xué)生的后繼發(fā)展創(chuàng)造條件

通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯推理能力。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組通過播放工廠工程技術(shù)的開發(fā)、發(fā)展等影片。從影片例子中引出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一些工人的數(shù)學(xué)知識不夠，他們的反應(yīng)速度就不快，工作效率也低，工資待遇相對來說就不高，得到升遷的機會肯定也是甚之又少。作為教育工作者，我們必須在思想上和方法上重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為他們后繼發(fā)展創(chuàng)造條件。

三 技校數(shù)學(xué)教學(xué)的改革對策

數(shù)學(xué)課程是對學(xué)校數(shù)學(xué)教育內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和進度的總體安排和設(shè)計。它是連接教師、學(xué)生的橋梁。因此，教學(xué)管理機構(gòu)要深入研究教材和數(shù)學(xué)體系，確定課程的內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)課時的安排，優(yōu)化課堂教學(xué)，改革教學(xué)方法。

1．改革教材內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)教材內(nèi)容要符合學(xué)生的實際和社會需求，使學(xué)生所掌握的知識和技能為市場所需。教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、難度應(yīng)充分考慮到學(xué)生能接受的程度，使學(xué)生認識到成材需學(xué)好數(shù)學(xué)，興國要用到數(shù)學(xué)，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

2．加強基礎(chǔ)教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

技校的數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分了解初中教學(xué)的實際，明確、細致地把握初中生，尤其是成績不理想學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)數(shù)學(xué)課程在職業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)地位，學(xué)科教學(xué)的深度和廣度的 把握、內(nèi)容的取舍，都要取決于不同專業(yè)課程對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，課堂教學(xué)由此也應(yīng)做出相應(yīng)地調(diào)整。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，基本上能懂會做，從而增強他們的學(xué)習(xí)信心。

3．優(yōu)化教學(xué)方法，加強與專業(yè)知識的整合

教學(xué)是一門“藝術(shù)”，上一堂好課，猶如創(chuàng)作一幅精美的藝術(shù)作品。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量多聯(lián)系生活實際以及學(xué)生所學(xué)的專業(yè)課，對各個專業(yè)目前所需用到的數(shù)學(xué)知識和要在這個專業(yè)上進一步發(fā)展所需的數(shù)學(xué)知識做一個詳細的調(diào)查，確定哪些是必須傳授的，哪些是可以傳授的。如果每個專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，也了解本專業(yè)的具體內(nèi)容，不僅能增強他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，也能讓他們對今后要從事的職業(yè)有所認識，一舉兩得。

4．改革考核方法，教學(xué)評價多元化

技校數(shù)學(xué)的考核評價要根據(jù)技校教學(xué)的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際，多種評價方式相結(jié)合，以開卷、作業(yè)等形式進行評定，可以考查學(xué)生實際運用知識的能力。要加強過程教學(xué)，通過有目的地布置一些與數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)能力有關(guān)的問題讓學(xué)生解決，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到提高，有助于加強學(xué)生動手能力與實際運用知識能力的培養(yǎng)。

總之，只要我們擺正職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育的位置，教學(xué)有方，教法得當(dāng)，講究實效，充分調(diào)動職業(yè)學(xué)校師生的積極性和創(chuàng)造性，大膽改革創(chuàng)新，堅持“以人為本”的原則，我們的職業(yè)教育就一定會取得長遠的進步。

參考文獻

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［3］劉紀洪.如何發(fā)展中等職業(yè)教育.科技資訊（免費論文網(wǎng)）www.mianfeilunwen.com

〔責(zé)任編輯：李繼孔〕