【摘 要】在新課程改革進(jìn)行得如火如荼之時(shí)，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，多媒體美術(shù)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)課程改革的重要實(shí)踐活動(dòng)。多媒體在課堂教學(xué)中的地位不可小覷，筆者擬在本文中對(duì)新課程改革下如何利用多媒體進(jìn)行教與學(xué)作一些粗淺的探討。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 美術(shù)體驗(yàn) 教學(xué)情境

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2011）12－0121－01

在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中，多媒體教學(xué)越來(lái)越受到人們的重視。要讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)好畫(huà)畫(huà)，教師自身應(yīng)具備良好的專(zhuān)業(yè)技能，還應(yīng)具有會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)方法，使技法和理論有機(jī)地融合在一起的能力。21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代。因此，不僅需要教師掌握必要的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。在教學(xué)方式上，多媒體輔助教學(xué)具有靈活多樣的特點(diǎn)，改變了以往老師只能用簡(jiǎn)單的“授——受”的教學(xué)方式。在運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)的同時(shí)，加上教師的精講與啟發(fā)，再結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑、問(wèn)難和討論，使學(xué)生通過(guò)身臨其境的直觀感受和仔細(xì)觀察，從而得出正確的結(jié)論，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

一 利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)

電教媒體具有將圖、文、聲、像，按不同的需要進(jìn)行編輯、顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認(rèn)識(shí)、教育、審美三個(gè)主要功能，是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師只能通過(guò)幻燈片和口頭講解來(lái)完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點(diǎn)，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行多維的和有效的審美評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù)。但任何作品和欣賞者之間都存在著時(shí)間、地區(qū)、民族、文化、習(xí)慣和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別，特別是對(duì)于現(xiàn)代派作品。由于他們所使用的繪畫(huà)語(yǔ)言超出常人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和欣賞習(xí)慣，使學(xué)生難以理解作品所表達(dá)的思想。為了解決這一教學(xué)難題，可采用錄像教學(xué)來(lái)營(yíng)造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫(huà)家畢加索的油畫(huà)作品《格爾尼卡》時(shí)，學(xué)生感到很難理解這種表象形式。為引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫(huà)家在表現(xiàn)什么，深刻體會(huì)作品的內(nèi)涵，首先可利用幻燈機(jī)將作品投放到屏幕上。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，然后播放課前編輯的錄像資料“德國(guó)空軍轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行”。通過(guò)觀看錄像，拉近學(xué)生與作品的距離，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬献x懂這幅作品。

二 借助電腦講授技法，提高課堂教學(xué)效率

美術(shù)課中有很多知識(shí)都比較抽象，學(xué)生不容易理解，但如今電腦有很多軟件，如Photoshop，F(xiàn)lash，Microsoft Powerpoint等可以制成各種課件。如《形態(tài)的分析與構(gòu)成》一課，關(guān)于表現(xiàn)方法的講授，我利用Photoshop和Flash制作了三角形、方形的平移、分析，自由組合的過(guò)程，使學(xué)生一目了然，輕松掌握。利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀，還更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，激起創(chuàng)造的欲望。在《漫畫(huà)》一課中我利用Flash制作各種動(dòng)畫(huà)效果，并加入生動(dòng)活潑的音樂(lè)，使學(xué)生置身于漫畫(huà)的世界，有一種想畫(huà)的欲望。

三 學(xué)生利用電腦，設(shè)計(jì)、創(chuàng)作更加簡(jiǎn)單容易

好的設(shè)計(jì)構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來(lái)表現(xiàn)。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中常常面臨著實(shí)際制作的效果同預(yù)先設(shè)想有所不同的情況，因此就不得不重作。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫(kù)和屏幕預(yù)視功能，學(xué)生利用電腦來(lái)進(jìn)行美術(shù)的設(shè)計(jì)是一種快捷、高效的方法。在《圖案》課中，應(yīng)用Photoshop工具面板和色彩面板，利用復(fù)制和添色功能來(lái)設(shè)計(jì)理想的圖案。當(dāng)顏色感覺(jué)不舒服時(shí)可更換顏色，為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。

四 利用網(wǎng)絡(luò)，師生共同點(diǎn)評(píng)修改作品，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)

要想取得良好的教學(xué)效果，必須及時(shí)注意學(xué)生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到師生的雙向交流，實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，是與學(xué)生進(jìn)行交流、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立，將使學(xué)生在計(jì)算機(jī)里更直接地觀察、分析、修改別人的作品，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的積極性。多媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的活力，為教與學(xué)創(chuàng)造了更多條件，受到了廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認(rèn)真鉆研，就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。

總之，多媒體技術(shù)具有信息高、容量大、速度快、效率高、功能多、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，尤其對(duì)于美術(shù)教學(xué)中所存在的內(nèi)容多、知識(shí)面廣與教學(xué)時(shí)間短這一十分突出的矛盾，效果十分顯著。

〔責(zé)任編輯：高照〕