今天，有時間對昨天的學(xué)生活動做一下思想的沉淀。我想組織一次這樣的班級活動，本意是想讓孩子們放松一下，而且在放松的同時可以留下美好的回憶。很多美好的回憶都是因為我們的積極參與，并從中獲得很多收益而產(chǎn)生的一種思想感情。作為組織者之一的我，收獲頗多，我想一一寫下來，作為我當(dāng)班主任的美好回憶。

收獲之一 感動于高漲的學(xué)生參與熱情

老實說，我的壓力很大，主要是學(xué)生的安全因素，擔(dān)心學(xué)生安全出了問題，那樣的話我的一腔熱情真的是要涼透了，因為好事辦成了壞事。我的同事們也友好地提醒我，九年級了，出不得事情，否則方方面面后果很嚴(yán)重。我始終被學(xué)生的熱情參與而一路激勵。他們一開始因為我的提議而鼓掌，然后各路方案呈上?？赡軓臎]有搞過這樣的方案，所以方案交得遲了，百分之八十的同學(xué)參與了方案，有的同學(xué)甚至參與了幾個方案。人多點子多，所以他們必須學(xué)會少數(shù)服從多數(shù)的方案淘汰；方案從沒有做過，他們必須學(xué)會考慮全面思考方案的可行性——交通工具的準(zhǔn)備、資金的籌集、活動安排的地點和時間、活動內(nèi)容等。學(xué)生們?nèi)硕嘧於啵捑投?，甚至還要吵個面紅耳赤。沒有關(guān)系，最后務(wù)必統(tǒng)一，呈上了兩個方案，男生一份，女生一份。我給男女生分工搞競爭，但是他們不搞對立，男生幫女生提建議，女生也給男生出謀劃策。團(tuán)結(jié)就是我們活動的宗旨，也是我們九年級(2)班的班風(fēng)，所以我這個班主任要不畏任何壓力，務(wù)必把活動落實到底，而且只許成功，不許出任何事故。

收獲之二 感動于學(xué)生的民主平等和互幫互助

在活動中，我們把學(xué)習(xí)成績?nèi)珤伒侥X后，這里沒有成績優(yōu)等生，也沒有后進(jìn)落伍分子，有的只是一個個陽光帥氣的、青春活潑的少男少女們，他們恣意歡笑，不吝嗇對任何同學(xué)的友好和幫助。即使對同學(xué)的小惡作劇，也是打打鬧鬧，歡笑面對。去的一路上，桂花香撲滿我們的耳鼻，再加上十月的晴空和干爽的襲襲秋風(fēng)，我們的快意是一言難盡的。可是關(guān)鍵時候就是有車掉鏈子。你瞧，謝璐杰的鏈子給卡住了，弄得手上全是黑的油，用女生的餐巾紙擦都擦不干凈，他嘴里直嚷壞運氣；李文偉的鏈子還好沒有卡住，只是來回的路上掉了十幾回；卜俊的輪胎給爆了，沒有辦法的辦法，李翔大顯身手，一手騎著一輛車，另一手則扶著卜俊的車，這形象還有點高難度和危險度呢。而卜俊則是同學(xué)車后座帶上一段，然后再跑上一段，把這個秋天搞得是大汗淋漓，倒也是別樣的痛快。我們就這樣一路騎來，有學(xué)生有困難，他也不會落單，我們或陪著走，或陪著跑，什么樣的困難都給我們壓在腳下。

最精彩的是燒烤現(xiàn)場會，由張濤大師主持，這是我們?nèi)w公認(rèn)的。一開始，我提示先點火生爐，可是這個炭不是易燃的物品，于是男生們想辦法，眾人找柴，你一支，他一根，足足半個多小時，把個爐火生得旺起來了。同學(xué)們的燒烤勁更是旺，張濤找了個好位置，坐著、笑著、叫著，手也不停著，那個雞翅烤得稍有些黃色，就說：“楊光，你嘗一口，好了沒?”楊光咬了一口，也不知是什么滋味，就吃下去了。一會兒，張濤烤好了一根牛肉串，說：“楊光，你嘗一下，熟了沒有?”楊光一口咬了大半，嘴里嗯嗯嗯的。這會張濤又烤好了一根骨肉相連，讓他嘗了。楊光吃了三種烤肉，跟我說實話，說是當(dāng)了張濤的實驗品了，吃的夠惡心的，可是說這話的時候，那還是滿臉笑容，滿臉激動興奮樣。我聽了笑得眼淚都出來了。這些孩子們，滿心的歡樂。這里沒有男生和女生的區(qū)別，沒有優(yōu)等生和后進(jìn)生的另眼看待，他們都是好朋友。你看，一個女生給吳健遞上了薯片；一位男同學(xué)大叫誰要雞翅，女生們搶著要；潘晴帶的風(fēng)箏飛上了天，它的線給一位男生抓在手里了；沈陽同學(xué)手上的烤肉也沒有少過，不過他還會抽空當(dāng)，給同學(xué)們拍上一張烤肉寫真。最后，同學(xué)們總算肚子有點飽了，李文偉又有新點子了——讓游客們嘗嘗我們禮河實驗學(xué)校九年級(2)班的烤肉吧。他親自上前招攬客人，在遭到兩輛四輪游車的笑拒后，絲毫不氣餒，總算有小游客賞光了，他那個幸福勁，讓其他同學(xué)都感染上了。這些哥哥姐姐們，親手送上自己的烤肉作品。我笑得眼睛都瞇了，我也吃到了孩子們的作品。雖然有女生提問說，這個烤肉吃了會不會拉肚子呀?我手里拿著孩子們的烤肉，吃得很美味，管肚子拉不拉呢，一個詞——高興。

我在寫這篇東西的時候，思緒里全是學(xué)生的笑臉，我的臉上也依然在笑。我是老師，我在活動中起著引領(lǐng)的作用，但在活動后，我感覺我在教育引領(lǐng)學(xué)生的同時，學(xué)生對我的思想也有同樣的震撼。我們在一起感受生活，生活是一本最好的教科書，讓我和學(xué)生一起成長。