摘要：德育是我國全面發(fā)展教育的一個重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。要結(jié)合執(zhí)行課堂常規(guī)、結(jié)合教材特點、結(jié)合教學條件、結(jié)合組織教法、結(jié)合課堂突發(fā)事件、發(fā)揮集體作用等進行德育教育，將德育工作滲透到體育教學中。

關(guān)鍵詞：體育教學；道德教育；滲透

在體育教學中實施德育教育，應(yīng)從實際出發(fā)，結(jié)合學校和學生實際情況，有的放矢地使德育工作始終貫穿其中。要充分利用學生的特點對學生進行德育教育?，F(xiàn)對在體育教學中如何進行德育教育的途徑和方法，簡要談幾點自己粗淺的認識。

一、德育教育在體育教學中的現(xiàn)狀

在科教興國，開展素質(zhì)教育的今天，還有為數(shù)不少的教師在體育教學中，只重視傳授體育基本知識，較注重基本技術(shù)、基本技能的培養(yǎng)，而忽視了對學生進行德育教育。認為德育教育是體育課的軟任務(wù)，可有可無。因此，德育內(nèi)容在教案里成為“點綴品”，在實踐中也只是形同虛設(shè)。

二、體育教學中如何滲透德育教育

從一定意義上講，體育教學的過程就是對學生施行德育的過程。因此，可以認為德育滲透于體育教學的各個環(huán)節(jié)。無論是執(zhí)行教學常規(guī)、組織教法的要求，還是教材內(nèi)容，以及對課中的突發(fā)事件的處理，無不是進行德育滲透的有效途徑。

1、結(jié)合執(zhí)行課堂常規(guī)進行德育教育

課堂常規(guī)的執(zhí)行對于嚴密組織教學，保證教學工作的順利進行，防止傷害事故的發(fā)生，以及培養(yǎng)學生講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的好思想、好作風都有著十分重要的意義。課堂常規(guī)包括課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)三種。通過執(zhí)行課前常規(guī)可以培養(yǎng)學生有事有病請假的好習慣以及通過對課前場地布置、器材檢查，培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛護公物、做事認真負責的好品德；通過嚴格執(zhí)行課中常規(guī)，可以培養(yǎng)學生組織紀律性，飽滿的精神風貌，互相幫助，認真學習和良好的合群意識；通過對課后常規(guī)的學習使學生找到差距和不足，從而培養(yǎng)了學生不斷努力，奮勇爭先的品質(zhì)。

2、結(jié)合教材特點進行德育教育

體育教師在備課時，要深入鉆研教材，充分挖掘蘊藏在教材里的德育內(nèi)容，結(jié)合學生實際。不失時機地進行德育滲透。例如，在活動性游戲里安排教育學生遵守紀律、公證誠實、積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容；在田徑和實踐活動里具體安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅忍不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容；在球類教材內(nèi)容里安排培養(yǎng)學生團結(jié)、友愛、協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容；在韻律操和舞蹈教材內(nèi)容里具體安排培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的內(nèi)容……利用不同教材內(nèi)容對學生進行德育教育具有直接性、直觀性、實效性，會收到事半功倍的效果。

3、結(jié)合教學條件進行德育教育

教師要善于結(jié)合不同的客觀教學條件對學生進行有效的德育教育。例如，在寒冷的冬季，炎熱的夏季，教師要教育學生不要被自然環(huán)境所左右，要樹立戰(zhàn)嚴寒、斗酷暑的堅定決心，培養(yǎng)學生勇于同惡劣天氣作斗爭的頑強品質(zhì)。在體育器材不足的情況下，要發(fā)動學生制作或修理簡單的器材，如縫制小沙包，做毯子等，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，弘揚艱苦樸素、不畏困難的精神。在投擲練習時要學生克服怕苦、怕臟、怕累的不良行為。

4、結(jié)合組織教法進行德育教育

教師要善于掌握隊列、隊形的調(diào)動，以培養(yǎng)學生迅速、整齊、遵守紀律、集體協(xié)同動作的習慣。有目的地組織學生布置、收拾器材，保養(yǎng)場地設(shè)備，以加強熱愛勞動、愛護公共財物的教育。授之以必要的保護幫助和自我保護的知識，以進行安全教育。充分發(fā)揮體育骨干作用，組織同學進行相互幫助，能有效地培養(yǎng)學生的積極主動精神，增強組織性、紀律性，從而培養(yǎng)團結(jié)友愛和互相協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，同時，還有利于培養(yǎng)獨立工作的能力。

5、結(jié)合課堂突發(fā)事件進行德育教育

室外體育課意外情況時有發(fā)生，教師必須妥善處理，并借此機會對學生因勢利導地進行思想教育。如上課時或?qū)W生之間發(fā)生沖突，或突然下雨等。這時教師就必須動之以情、曉之以理地做好勸說工作，穩(wěn)妥地進行處理。事后，對學生好的思想行為作風及時表揚，對不好的行為作風加以制止，讓學生分清是非界限，提高鑒別能力。在課堂教學中特別是對原來表現(xiàn)較差的學生，當他(她)稍有進步就要適時表揚，充分肯定成績，這樣更能有促進作用。

6、發(fā)揮集體作用進行德育教育

教育學認為堅強的集體是巨大的教育力量，集體具有比各個人相加之和更大的教育力量。因此體育教師要重視通過體育教學形成一個良好的、團結(jié)友愛的、奮發(fā)向上的班集體，并充分發(fā)揮集體的力量和作用來對每個成員進行教育，努力維護集體的榮譽和利益，啟發(fā)和教育學生對各種不良傾向和行為進行批評并加以抵制，以培養(yǎng)學生集體主義精神。

總而言之，體育教學中德育滲透是多方位，多渠道的。只要我們把握時機，采取積極有效的措施，在體育教學中對學生進行德育教育是隨時隨地都可以進行，并完全可以達到預(yù)期的目的。