六年級(jí)教育教學(xué)工作任務(wù)比較繁重，既要扎扎實(shí)實(shí)地完成階段性的教學(xué)目標(biāo)，還要關(guān)注學(xué)生整體性目標(biāo)的達(dá)成度。所以，我們的教學(xué)就要努力給學(xué)生做一定的鋪路工作，讓學(xué)生通過較有效的途徑，提高語文素養(yǎng)。

一、要關(guān)注課堂，培養(yǎng)學(xué)生口耕的習(xí)慣

不僅要在課堂上注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，更重要的是精心設(shè)計(jì)課堂，在課堂上以較有價(jià)值的問題引領(lǐng)學(xué)生積極思考，努力為學(xué)生騰出獨(dú)立學(xué)習(xí)、深度思考的時(shí)間，利用口語交際等教材內(nèi)容，創(chuàng)造學(xué)生互相交流、互相評價(jià)的機(jī)會(huì)，在教師的相機(jī)點(diǎn)撥中，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這就是說，我們作為教師要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生口耕的條理和勇氣。讓學(xué)生感覺到語文學(xué)習(xí)是有用的。在課堂上我要在全班同學(xué)和老師面前發(fā)表自己的見解，為了讓這一時(shí)刻更加精彩，我必須在課上課下積極閱讀、認(rèn)真思考。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了少年期，有了較強(qiáng)烈的自尊心，他們比較關(guān)注自己在老師和同學(xué)，尤其是同伴中的認(rèn)可度。所以，給學(xué)生—個(gè)獨(dú)立思考、表達(dá)交流的機(jī)會(huì)，這對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是非常重要的。

二、要關(guān)注閱讀，培養(yǎng)學(xué)生目耕的習(xí)慣

良好的習(xí)慣可以伴隨孩子一生的成長。從語文教學(xué)的角度來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，就是交給了學(xué)生開啟人生智慧大門的一把鑰匙，打開了這扇門，學(xué)生就會(huì)在與不同的思想者的交流中感知社會(huì)、感悟生命、陶冶情操、磨礪意志。所以，六年級(jí)，我們一定要抓住小學(xué)階段的尾巴，在課堂內(nèi)繼續(xù)讓學(xué)生習(xí)得閱讀的方法，通過讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，理清作者的敘述順序，抓住重點(diǎn)句段體會(huì)作者所要表達(dá)的情感和觀點(diǎn)，細(xì)心揣摩作者的表達(dá)方法等，及時(shí)把自己的閱讀感悟以批注的形式記錄下來。同時(shí)我們把閱讀延伸開來，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)之前，收集相關(guān)資料，并對相關(guān)資料進(jìn)行分析、整理、提煉。讓學(xué)生在課前互相交流收集資料的情況，在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，通過背景介紹、作者簡介或其他相宜的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行課堂交流，以督促學(xué)生在課后認(rèn)真閱讀相關(guān)資料，拓寬學(xué)生的課堂閱讀視野，提高學(xué)生理解閱讀材料的能力，在不斷的深度理解中，豐富學(xué)生的語感。逐步學(xué)習(xí)作者謀篇布局及基本的表達(dá)方法。同時(shí)充分發(fā)揮閱讀鏈接和課外拓展的功能，通過讀書交流活動(dòng)、故事會(huì)等形式，讓學(xué)生的閱讀不斷地橫向或縱向延伸，在不斷的延伸中豐富學(xué)生的情感，增加學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

三、要關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生筆耕的習(xí)慣

通過各種渠道指導(dǎo)學(xué)生不僅從書本中學(xué)習(xí)，還要用自己的眼睛和心靈留心周圍的生活，注意自然和社會(huì)的變化，注意觀察發(fā)生在我們身邊的一些小事。從這些細(xì)小的事物中發(fā)現(xiàn)真、善、美，假、惡、丑，能小中見大，從自然界存在的一些事物和發(fā)生在我們身邊的一些小事中得到一定的啟示和感悟。并運(yùn)用課內(nèi)外閱讀中獲得的習(xí)作方法，能通過一定的謀篇布局，詳略得當(dāng)、比較生動(dòng)地把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來。同時(shí)，根據(jù)教材要求，引導(dǎo)學(xué)生通過豐富的想象表達(dá)自己對未來生活的設(shè)計(jì)和向往。并通過反復(fù)的修改，認(rèn)真的講評，不斷向外延伸的交流中，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生筆耕的能力。

我認(rèn)為學(xué)生口耕、目耕、筆耕的習(xí)慣和能力應(yīng)當(dāng)貫穿在每一個(gè)學(xué)段，只是因?qū)W段不同而側(cè)重點(diǎn)不同而已。這樣，我們的語文教學(xué)才真正有利于學(xué)生素養(yǎng)的提高，才能更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)更復(fù)雜、更豐富的知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)，才能為學(xué)生身心的健康成長開啟一個(gè)良好的開端。