摘要：初中語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，不僅對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)起鞏固、延伸的作用，還對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文起導(dǎo)向作用。因此，教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)特別重視語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)。教師在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)以作業(yè)設(shè)計(jì)為研究?jī)?nèi)容，分析語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，提出語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，目的在于在新課程改革下，明確怎樣進(jìn)行語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)才能充分發(fā)揮其在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用，為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高探索出新而有效的路徑。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；新課程理念；作業(yè)設(shè)計(jì)

在新課程理念下，把作業(yè)作為學(xué)生發(fā)展的方式之一，并賦予學(xué)生自主作業(yè)的權(quán)利，這就要求教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的改革勢(shì)在必行。應(yīng)注重思考語(yǔ)文作業(yè)如何設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有更多的自主選擇，在不同層面上得到更高更快的提高，作業(yè)設(shè)計(jì)成為新課程理念下一項(xiàng)有意識(shí)地把課堂教學(xué)進(jìn)一步延伸、擴(kuò)大的活動(dòng)。

初中階段的學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心，求知欲很強(qiáng)，總是希望凡事都親自去實(shí)踐、去嘗試一下，不滿足于書(shū)本上僅有的東西。因此教師在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)力求讓學(xué)生在自主探索中進(jìn)行，動(dòng)手實(shí)踐中獲取知識(shí)，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的開(kāi)放性和創(chuàng)新性思維，促使學(xué)生認(rèn)知、能力、情感等全面協(xié)調(diào)發(fā)展。使作業(yè)成為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的載體。

一、新課程理念下初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的原則

語(yǔ)文作業(yè)是初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅是檢測(cè)教學(xué)效果的一個(gè)重要手段，還能對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向作用。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)充分重視語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)應(yīng)少而精，富有啟發(fā)性，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。針對(duì)傳統(tǒng)作業(yè)之不足，新課程理念下初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下—些原則：

1、開(kāi)放性原則

新課程的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活領(lǐng)域，讓課堂知識(shí)和書(shū)本知識(shí)回歸到生活中去，讓作業(yè)融入到現(xiàn)實(shí)生活中去，貼近學(xué)生生活領(lǐng)域，要體現(xiàn)實(shí)踐探究，用到實(shí)踐中去。同時(shí)，要重視個(gè)體差異，尊重學(xué)生的不同理解和運(yùn)用，允許作業(yè)答案因人而異，呈現(xiàn)多樣性的知識(shí)火花，留給不同學(xué)生不同的創(chuàng)造空間，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化全面發(fā)展，讓全體學(xué)生都各盡其能，展示自我。

2、人文性原則

新課程理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的基本特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一，這就要求新課程語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科人文化功能，不但注重知識(shí)和能力，還應(yīng)圍繞學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀、人生觀、世界觀去精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中同時(shí)得到情感熏陶、心靈感悟和思想啟迪。作業(yè)應(yīng)融培養(yǎng)技能和人文化功能于一體，讓學(xué)生在作業(yè)中形成良好的情感態(tài)度，正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生能夠全面和諧發(fā)展。

3、融合性原則

新課程理念下的初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)要淡化學(xué)科間的界限，把語(yǔ)文學(xué)科同其他學(xué)科在知識(shí)上相關(guān)或思考方法上相似的內(nèi)容綜合在一起設(shè)計(jì)作業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是語(yǔ)文知識(shí)的掌握和運(yùn)用，還是語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行滲透的全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的全面提高。這樣不僅加強(qiáng)了各學(xué)科之間內(nèi)容的橫向聯(lián)系，而且還可以讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)一步理解其他學(xué)科中的內(nèi)容，拓展了學(xué)生的視野，讓學(xué)生同生活中的實(shí)際現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

二、新課程理念下初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的方法

1、把握好作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性

新課程理念下的初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性差異，要求根據(jù)不同語(yǔ)文能力的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，增加作業(yè)的層次性，供學(xué)生選擇，讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的作業(yè)中取得成功。變以往教學(xué)中的統(tǒng)一作業(yè)為自主性作業(yè)，允許學(xué)生在一定范圍內(nèi)自由選擇作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量。作業(yè)設(shè)計(jì)要盡量能引起學(xué)生去完成的興趣，產(chǎn)生去完成的吸引力，從而激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

2、把握好作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性

新課程理念下的初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、新穎多樣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使學(xué)生有完成的興趣，并通過(guò)教師的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)，使他們產(chǎn)生渴望下次作業(yè)的沖動(dòng)。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，由于每個(gè)學(xué)生的知識(shí)背景和生活體驗(yàn)不同，從不同方面去發(fā)展他們，在合作探討中，他們可以受到不同思維方式的啟迪，鍛煉思維，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、把握好作業(yè)設(shè)計(jì)的探究性

語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際密切相關(guān)，而生活又是豐富多彩、奧妙無(wú)窮的，因此語(yǔ)文作業(yè)必須要與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，根據(jù)學(xué)生的不同生活經(jīng)驗(yàn)、個(gè)體差異設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生自覺(jué)的走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，通過(guò)觀察、參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等形式體驗(yàn)生活，豐富情感，陶冶情操。多增加探究型習(xí)題，既可以是對(duì)課文內(nèi)容的深究，也可以是對(duì)課文相關(guān)知識(shí)的探索。設(shè)計(jì)探究性作業(yè)有利于激發(fā)學(xué)生的探求欲望，發(fā)展學(xué)生的分析綜合、比較概括的能力，搜集、處理、運(yùn)用材料的能力。

總之，在新課程理念下初中語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)最終要體現(xiàn)能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，使不同程度的學(xué)生都得到發(fā)展，從而引導(dǎo)全體學(xué)生關(guān)注生活，使學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)，形成綜合能力，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。