A本場(chǎng)考題

請(qǐng)以“碗中有 ”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：

針對(duì)本文題，我們首先要弄清題目中所包含的意義。這里的“碗”既可以是實(shí)指，也可以是虛指，還可以是象征。確定了“碗”的內(nèi)涵后，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，可以是具體的詞語(yǔ)，也可以是抽象的詞語(yǔ)。比如可以是“乾坤”，通過寫碗本身的演變，從中反映乾坤的變化；比如可以是“進(jìn)步”，通過寫碗中所盛之物的比較，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)時(shí)代的進(jìn)步；比如可以是“情”，通過寫碗來(lái)表達(dá)蘊(yùn)藏在食物里的情……因此說，你要寫碗或者碗中之物，取材是十分自由的，但是，它必須受制于你后面所補(bǔ)寫的詞語(yǔ)范疇。

B素材必備

1．友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂， 使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。——巴金

2．作為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛，對(duì)窮親戚要慷慨，對(duì)一切人要有禮貌?！塾?guó)］羅素

3．希望被人愛的人，首先要愛別人，同時(shí)要使自己可愛。

——［美國(guó)］富蘭克林

4.2008年，奧巴馬、拜登、麥凱恩和薩拉·佩林為競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)和副總統(tǒng)的四位人士正在四處演講為自己拉選票。激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”讓雙方恨不得找出對(duì)手的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，以擊倒對(duì)方。就在這時(shí)，媒體爆出驚人事件：共和黨副總統(tǒng)候選人薩拉·佩林17歲的女兒未婚先孕。這個(gè)“丑聞”無(wú)疑給佩林抹了一頭尷尬的灰土，因?yàn)榕辶忠恢甭暦Q自己是反對(duì)未婚先孕的人，連自己的孩子都沒管好，如何去管理一個(gè)國(guó)家呢？就在佩林陷入困境時(shí)，大家都以為這對(duì)奧巴馬是一個(gè)天賜的好時(shí)機(jī)。終于有一天，記者問奧巴馬：“您對(duì)此事有何看法？”大家都以為奧巴馬會(huì)對(duì)佩林強(qiáng)烈抨擊，而奧巴馬只是輕輕地?fù)u搖頭，微笑著說：“我想說的是，我媽媽在18歲時(shí)就生下了我！”喧鬧的人群頓時(shí)沉寂下來(lái)，不久就響起了雷鳴般的掌聲。與此同時(shí)，奧巴馬的支持率猛然上升，很多人都倒向奧巴馬，因?yàn)閵W巴馬的寬厚打動(dòng)了他們。后來(lái)，奧巴馬成為美國(guó)歷史上的第一位黑人總統(tǒng)。

5.李玉剛14時(shí)歲便被男旦表演藝術(shù)家張秋華老師收為愛徒，學(xué)習(xí)梅派藝術(shù)，后來(lái)又先后向男旦表演藝術(shù)家胡文閣、聲樂教授鄒文琴、舞蹈家沈培藝等學(xué)藝。后來(lái)李玉剛從著名化妝師毛戈平處學(xué)習(xí)了化妝技巧，加上他在演唱上的努力，形成了唱腔高亢甜亮，聲腔雋永悠揚(yáng)，扮相高貴典雅、柔情似水的表演風(fēng)格。早在2005年春節(jié)，法國(guó)巴黎出版的《歐洲時(shí)報(bào)》頭版頭條便刊登了李玉剛巡演歐洲的消息。李玉剛成為央視“星光大道”的年度冠軍后又以“特殊人才”的身份加盟中國(guó)歌劇舞劇院。李玉剛表示：“不管登上哪里的舞臺(tái)，我都是一名小演員，要學(xué)的東西還很多?！?/p>

6.鮑伯·胡佛是美國(guó)著名的道格拉斯飛機(jī)公司的試飛員。有一次他試飛一架螺旋槳飛機(jī)，在300米的上空時(shí)，飛機(jī)的兩個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)突然都熄了火。沒有動(dòng)力的飛機(jī)在低空滑行是極容易發(fā)生機(jī)毀人亡事故的，但鮑伯·胡佛臨危不懼，反應(yīng)敏捷，一連串高超的應(yīng)對(duì)動(dòng)作，終于把飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地降落在機(jī)場(chǎng)的跑道上。

公司出了大事故，上上下下都如臨大敵，公司組織了精干的小組進(jìn)行調(diào)查。原因很快就查明了，主要是由于年輕的機(jī)械師在加油的時(shí)候，錯(cuò)把噴氣式飛機(jī)的機(jī)油加在螺旋槳飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)上，這點(diǎn)疏忽幾乎要了鮑伯·胡佛的命。年輕的機(jī)械師為自己的粗心大意，差點(diǎn)造成機(jī)毀人亡的重大事故而后悔不已和痛苦萬(wàn)分。但是當(dāng)鮑伯·胡佛見到這位年輕的機(jī)械師時(shí)，不但沒有責(zé)備他，還友好地伸出雙臂擁抱著這位年輕人，并真誠(chéng)地說：“為了證明你不會(huì)再犯錯(cuò)誤，我要你明天幫我的F-51飛機(jī)做維護(hù)工作?！?/p>

諒解與信任使這位年輕的機(jī)械師激動(dòng)不已，他發(fā)誓要永遠(yuǎn)跟著鮑伯·胡佛。在場(chǎng)的人深為胡佛的包容大度所感動(dòng)，后來(lái)這位年輕人更加用心仔細(xì)地工作，終于成了一位非常出色的飛機(jī)機(jī)械師。

C現(xiàn)場(chǎng)作文一

碗中有情

□肖夢(mèng)達(dá)

我喜歡吃，喜歡美食。

童年的碗里總有數(shù)不盡的美食，而童年的幸福，或許就是在夜里已經(jīng)鉆入被窩后又死纏著媽媽做的一碗黃澄澄的雞蛋羹，或者是因?yàn)榕绿珱龆屗诨谕肜锏囊粔K冰淇淋。孩子總是最容易滿足的，好吃的東西只要一口，快樂便會(huì)在舌尖嘴角盡情地舞蹈；而孩子又是最不容易滿足的，即使嘴里塞得滿滿的，心里也會(huì)想要更多。所以，喜歡吃的心一直在繼續(xù)，美食繼續(xù)，愛也在繼續(xù)。

離家外出求學(xué)，難免會(huì)想念家中溫暖的大床，柔軟的沙發(fā)和好吃的飯食。尤其是吃的方面，學(xué)校的飯無(wú)論如何也吃不出家的味道。家里有媽媽安慰的味道，爸爸微笑的味道，有濃濃的親情。所以，每到回家的日子，我便極力地往回沖，因?yàn)槲抑?，家里的碗中有時(shí)刻為我準(zhǔn)備著的，滿得往外溢的親情。

流逝的時(shí)間足以使我適應(yīng)學(xué)校的飯食，但也讓我厭倦了學(xué)校單調(diào)的菜色。碗中的美食有時(shí)或許是一種心情，或許是朋友聚會(huì)時(shí)一小塊巧克力的甜蜜，或許是握著不及格的試卷任淚水往碗里滴的苦澀。所以，即使那樣單調(diào)，我仍然會(huì)努力讓碗中充滿各種味道。喜歡美食是我的生活態(tài)度，即使是一盆白米粥，也可以有各種不同的喝法。生活總不會(huì)只有一種味道，只要有一顆積極向上的心，總能品嘗到喜悅和幸福。

當(dāng)然，作為女孩子，愛美的心是永遠(yuǎn)都閃著光的。美食似乎往往與肥胖相伴，但像我這樣總以胃的感覺來(lái)丈量幸福長(zhǎng)度的人，又怎能抵擋得了美食的誘惑呢？我的碗中當(dāng)然有我的希望和一點(diǎn)點(diǎn)虛榮，我希望健康和快樂。很多時(shí)候，胃滿足了，心就滿足了。至于漂亮，似乎并不是由我來(lái)決定的。我總是善于接受生活所給予的，如果上帝在我的碗中放入的是青菜，我想，與其費(fèi)盡心機(jī)去找不屬于我的蘿卜，不如多想想青菜怎樣做才會(huì)更好吃。我的理想在我的碗中蘊(yùn)藏，接受生活所給予的材料，我會(huì)盡我所能將它做成一盤美味的菜肴。

上帝給每個(gè)人一只碗，碗中只有白開水，是生活教會(huì)我們烹制各種美食的方法。我的碗中裝著我的友情，我的親情，我的快樂和悲傷，我的碗中是我自己的小小天地、小小乾坤。我知道，碗中雖然只有白開水，但即使只加進(jìn)一滴油，它也會(huì)在陽(yáng)光下幻化出七彩的光芒！

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)35分+發(fā)展等級(jí)16分=51分

言之有據(jù)：

本文以作者自己的經(jīng)歷為素材，通過碗這個(gè)意象，寫出了碗中所蘊(yùn)藏的親情、友情以及心情，從而抒發(fā)了對(duì)碗中所蘊(yùn)涵的親情、友情的感激之情。文章情感真摯，富有文采。

D現(xiàn)場(chǎng)作文二

碗中有冷暖

□趙夢(mèng)迪

一只碗——如果這可以稱之為碗的話，因?yàn)樗鼩埲辈蝗?，?nèi)外沾滿了污泥。

一個(gè)乞丐，捧著它，蜷縮在街頭的一個(gè)角落里，衣衫襤褸，渾身散發(fā)著臭氣，年輕的臉上透著憂郁與玩世不恭。他正側(cè)眼打量著過往的人群，流露出一種無(wú)奈與憤世嫉俗。

一個(gè)小孩，手里攥著剛剛從媽媽那里“軟硬兼施”得來(lái)的一元錢，蹦跳著跑過乞丐身邊，準(zhǔn)備到對(duì)面的糖果店。忽然，他停住腳，轉(zhuǎn)過身，上下打量著乞丐，乞丐也盯著他。小孩似乎在進(jìn)行激烈的思想斗爭(zhēng)，他的眉頭擠成一團(tuán)。最后，他終于無(wú)限惋惜地望了一眼糖果店，走到乞丐面前，毅然決然地把那攥得暖乎乎的一元錢放到了乞丐碗里。乞丐沖他笑笑，他的臉也笑得像花一樣，轉(zhuǎn)身跑開了。

又走過來(lái)一個(gè)穿著時(shí)髦的女郎，把高跟鞋踩得“噔噔”作響。她來(lái)到乞丐身邊，鄙夷地瞟了他一眼，丟下一句“真倒霉，臭死了”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。乞丐有些尷尬，卻早已習(xí)以為常，他也輕輕哼了一聲。

一輛豪華轎車停在他面前，卻不見有人下來(lái)。車窗打開了，一個(gè)滿臉橫肉的家伙探出頭扔出了一張百元大鈔，然后抬著下巴頦兒說：“賞給你啦，去買個(gè)新碗再在這兒蹲著?！逼蜇]有動(dòng)，只是把碗抓得更緊。

這時(shí)，又來(lái)了一個(gè)步履蹣跚的老人，他是一個(gè)以撿破爛為生的小老頭。他在乞丐碗里放入一張皺巴巴的五元錢，然后慈愛地看了看乞丐，點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。乞丐有些不好意思，臉上燙燙的。

最后，走來(lái)一個(gè)思想家，他是散步路過此處的。他看到乞丐后，立即去掏錢，可摸了半天也沒摸到，原來(lái)他把錢包落在家里了?？粗蜇ど爝^來(lái)的碗，他非常不好意思，急忙走到了乞丐面前，緊緊地握住了乞丐的手，叫了一聲：“兄弟……”

乞丐愣住了，此時(shí)的他，早已熱淚盈眶。他感激地望著思想家，鄭重地說：“我一定會(huì)努力地……”

后來(lái)，乞丐不見了；再后來(lái)，在這條街上，又多了一個(gè)企業(yè)家。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+分展等級(jí)17分=54分

言之有據(jù)：

本文借不同的人對(duì)待乞丐的不同態(tài)度，通過他們的動(dòng)作、神態(tài)、言語(yǔ)、細(xì)節(jié)、心理等描寫，寫出了人與人之間的關(guān)系。文章并沒有把人際關(guān)系降低到乞討與施舍的關(guān)系，而是借乞丐的碗來(lái)折射某些現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象。文章最后，思想家并沒有往乞丐的碗中添些什么，卻使乞丐感激萬(wàn)分，熱淚盈眶，這是發(fā)人深思的，也緊扣了文題。

E拓展應(yīng)用

解讀這個(gè)標(biāo)題的內(nèi)涵，我們可以延伸到其他相關(guān)的話題上去：

1．社會(huì)之變。通過改革開放以來(lái)“飯碗”的變化，寫出人們思想觀念的變化，生活水平的提高，社會(huì)的進(jìn)步，以此來(lái)反映“乾坤”的變化。如“鐵飯碗”的丟失，讓有志者得到解脫。他們積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，為自己今后的發(fā)展提供了廣闊的空間。對(duì)那些干耗國(guó)家糧食，想方設(shè)法找輕閑工作干的人，“鐵飯碗”的丟失也給他們上了生動(dòng)的一課，使他們懂得缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不刻苦學(xué)技術(shù)，別說鐵飯碗，就連金飯碗也端不住。丟失“鐵飯碗”，端起“瓷飯碗”。這“碗”的變化也孕育了社會(huì)變革，使人們生活不斷改善，社會(huì)不斷進(jìn)步。

2．把握自己。以“人生非兒戲，只有把握住自己，才能清楚該往自己碗里添些什么，才能品嘗到屬于自己的美食”為主旨進(jìn)行寫作。文章的開頭三段可分別寫陶淵明、李白、岳飛三個(gè)不同性格和命運(yùn)的人的碗中的不同內(nèi)容，寫出他們對(duì)“碗中內(nèi)容”的不同解讀，從而在“碗”與“碗中內(nèi)容”之間架上“人生觀”這座橋梁，作為開展下文的基礎(chǔ)。第四自然段進(jìn)一步寫人們由于人生觀的不同、責(zé)任感的不同而對(duì)碗中食物有不同的選擇與追求，最后由人生觀具體到對(duì)碗中食物的辨析，以“當(dāng)生命繼續(xù)延續(xù)，我們就會(huì)品嘗到自己碗中食物的滋味。是酸？是甜？是苦？或許只有我們自己才能感受到個(gè)中滋味吧”作結(jié)。