有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教學(xué)工作，小到掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。但若真的管得過于細(xì)致，那未必有好的效果。做班主任工作，有時(shí)也需要粗枝大葉、不拘小節(jié)一些。

新學(xué)期剛開始，班里來了個(gè)插班生，叫徐強(qiáng)，據(jù)說是個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，有時(shí)連他的班主任也拿他沒辦法。他上學(xué)期頑皮，摔傷了脊柱，在家休養(yǎng)了近一學(xué)期，所以降了一級(jí)，來到了我班。

趁著學(xué)生還沒來報(bào)到，我抓緊時(shí)間，較全面地了解了該學(xué)生：他人長(zhǎng)得很胖，有一個(gè)溺愛他的父親和一個(gè)常年服藥的母親，他是一個(gè)很愛面子的人，喜歡聽順耳的話，極不喜歡老師當(dāng)著眾人的面指責(zé)他，成績(jī)中上游，很喜歡數(shù)學(xué)。

面對(duì)這樣的學(xué)生，我覺得簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥和單一的管理是不會(huì)奏效的，或許還會(huì)收到更壞的效果。我決定對(duì)他采取粗獷型的教育：大事抓牢，小事放手，不拘小節(jié)。

頭幾天，他很安分。但時(shí)間一久，他的毛病就慢慢地暴露出來了。自修課時(shí)，老師不在教室時(shí)常講話，當(dāng)我進(jìn)去后，他會(huì)很知趣地閉上嘴，我也當(dāng)做沒聽見。但我會(huì)走到他的身邊，看一會(huì)他做的作業(yè)，也適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)一下。只要他不太過分，我都會(huì)忽略不計(jì)。

他很愛面子，也很小心眼，有時(shí)我會(huì)裝做比他還愛面子，比他更小心眼。這叫“以牙還牙”。我知道他對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，成績(jī)也很好，所以經(jīng)?！敖琛睌?shù)學(xué)與他套近乎。有一次，有同學(xué)問我數(shù)學(xué)題，我就去向他請(qǐng)教，然后再答復(fù)那位學(xué)生。自從那次以后，他常會(huì)問我數(shù)學(xué)題，如果我“僥幸”做出來了，他會(huì)說：“看不出來，老師，您還真有兩下子嘛！”如果我做不出來，他會(huì)說：“畢竟不是數(shù)學(xué)老師啊?！彼壑辛髀冻鲆唤z得意，我假裝生氣，轉(zhuǎn)身走人?！靶狻钡穆曇魪纳砗蟮偷偷貍鱽?。

私下里，我常把他叫到一邊，指出他的種種不足，采取“先揚(yáng)后抑”的辦法教育他，我的這種先表揚(yáng)后批評(píng)的辦法，他還是比較樂意接受的。慢慢地，我與他熟悉起來了，有時(shí)還感覺我們很談得來。在期中測(cè)試中，他取得了較好的成績(jī)。

“嚴(yán)是愛，松是害”是許多班主任的口頭禪，而我做不成“嚴(yán)師”。很多時(shí)候，我對(duì)學(xué)生很寬容，我覺得寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化，會(huì)收到神奇的教育效果。當(dāng)然，寬容并不等于縱容，如果班主任一味地仁慈心軟，致使學(xué)生紀(jì)律松散，有恃無恐，無所顧忌，那就不好了。寬容應(yīng)該因人而異，因事而異，作為班主任應(yīng)該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂。要大事抓牢，小事放手。

【作者單位：浙江省上虞市小越鎮(zhèn)中】