“十年樹木，百年樹人”，人才的培養(yǎng)是一個長期、艱辛的過程，樹人就要從小開始。在科技發(fā)達的今天，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是素質教育所提倡的，是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的首要條件。下面就以小學數(shù)學教學為例，談一談小學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
　　一、興趣是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的前進動力
　　小學是學生真正接觸到成人生活、社會生活的第一步，可能有的學生一開始還不適應，對于相對枯燥的教師講解不感興趣，所以小學最重要的就是培養(yǎng)學生的學習興趣，因此首先要保護好小學生固有的好奇心、愛問問題的天性，千萬不能一棒子打死；其次教師要通過多種方式激發(fā)他們學習的興趣，可以通過在課堂上設置一些學生感興趣的問題或者課下開展趣味數(shù)學游戲競賽活動；多給予鼓勵與贊賞也是激發(fā)學生學習興趣的一種方式，小學生剛剛進入社會，對太多的東西還處于探索階段，及時進行肯定，他們探索的興趣會更濃；還要為學生創(chuàng)設寬松、自由的課堂氛圍，充分發(fā)揮學生的主體性。
　　二、實踐是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的土壤
　　數(shù)學作為一門基礎學科，應用范圍廣，幾乎每個領域都要用到它。在教學過程中，教師要利用這個特點，不能只圍繞著書本給孩子們上課，要與現(xiàn)實相結合，與世間的萬事萬物產(chǎn)生聯(lián)系，使數(shù)學書上的基礎知識根植于實踐的土壤中，生根、發(fā)芽、開花，只有這樣，學生學到的就不是死板的條條框框，而是融于大自然的新鮮的知識，創(chuàng)新能力才可以得到培養(yǎng)。
　　三、課外活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效補充
　　在我教學的時候，每周一次的“數(shù)學大考察”與“數(shù)學興趣小組”成了學生最愿意參加的活動，一來這些活動自由開放，不受教師的約束。二來可以互相交流，把學到的知識應用到活動中，學生的創(chuàng)新能力在這里也體現(xiàn)得淋漓盡致。所以課外活動作為課堂教學的有效補充，是對課堂教學的延伸和拓展，是檢驗課堂教學成果的實驗基地，對培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力有著非常重要的意義。教師可以根據(jù)學生的興趣愛好每周開展兩至三次不同的課外活動，像數(shù)學知識競賽、數(shù)學專題研討會、外出參觀、社會調查等。
　　四、思維能力是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基礎
　　思維能力的培養(yǎng)貫穿于學生的整個學習生涯中，而小學階段思維能力的培養(yǎng)還至關重要，和學習知識一樣起著基礎的作用。所以一開始不要教授空洞、乏味的數(shù)字，要讓學生學出興趣，學出智慧，引導學生進行實際的觀察與分析，在此基礎上學習思維方法，為以后邏輯思維與抽象思維的發(fā)展邁出最重要的一步。
　?。ㄗ髡邌挝?四川省雷波縣箐口鄉(xiāng)天威小學）