如何在有限的時間里全面完成物理教學(xué)任務(wù)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，取得最佳的教學(xué)效果。這是每個教師都在積極思考的，本人結(jié)合學(xué)習(xí)和探索，談點個人看法，請教行家里手。
　　一、以飽滿的激情導(dǎo)入新課
　　導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的有機組成部分，其重要意義不可忽視。某著名特級教師說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住?！苯處熅脑O(shè)計導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，可以起到先聲奪人的效果，為取得最佳的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
　　導(dǎo)入新課應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容實際，與教學(xué)內(nèi)容建立有機聯(lián)系，否則將成為課堂教學(xué)的贅疣。根據(jù)初中生年齡階段的特征、知識的儲備和物理教學(xué)的特點，可以通過聯(lián)想、類化、設(shè)疑、實驗、演練、物理學(xué)史等方法導(dǎo)入新課。
　　導(dǎo)入新課要精心設(shè)計，力求用最少的話，最短的時間，既新穎有趣，又迅速巧妙地將學(xué)生的注意力集中到課堂上來，激發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生對新知識、新內(nèi)容的積極探求。
　　二、靈活地選用教法
　　教學(xué)方法是指教師為完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方法和學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生年齡特征和初中物理課的特點，將各種教學(xué)方法結(jié)合起來，靈活運用，啟發(fā)學(xué)生積極思維，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如，在直流電動機的教學(xué)中就要將演示、講解、對比、練習(xí)等方法配合起來進行使用。否則，缺少必要的演示，學(xué)生沒有感性知識的儲備，不能較好地引出什么是電動機；缺少富有啟發(fā)性的講解，學(xué)生不會用“左手定則”“平衡位置”和“換向器”；沒有交流電動機、直流電動機的對比，學(xué)生所學(xué)知識是孤立的、片面的、不系統(tǒng)的；沒有適量的練習(xí)，學(xué)生將不能全面地掌握直流電動機。
　　教學(xué)方法是教師的“教法”和學(xué)生的“學(xué)法”的有機統(tǒng)一。授課時，不僅要使學(xué)生獲得科學(xué)的知識，而且要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)表自己的觀點，通過實驗驗證自己的假設(shè)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，吸取失敗的教訓(xùn)，最終讓學(xué)生獲得學(xué)好物理的方法和探索大自然奧秘的方法。
　　除選用學(xué)校常用的教學(xué)方法外，還可以借鑒他人有益的探索，全面規(guī)劃，對某一堂課、某一章或某一知識系統(tǒng)進行整體的教法改革，探索出適合初中物理教學(xué)的一套行之有效的方法。
　　三、熟練的語言技巧和有條不紊的板書相結(jié)合
　　教師熟練地運用語言對于提高教學(xué)效果有不可忽視的作用。教師的課堂語言一要邏輯嚴(yán)密、科學(xué)性強。如“反射角等于入射角”不能成“入射角等于反射角”。二要熟練運用語調(diào)技巧，講課不能平鋪直敘，要抑揚頓挫，吐詞速度適中。如重點處可以通過重復(fù)、停頓、提高語調(diào)等技巧，以召回學(xué)生的注意力。三要以通俗、精煉、生動、詼諧的語言引起學(xué)生的興趣，增強求知欲，讓學(xué)生在笑聲中掌握知識。
　　板書是教師授課的書面語言，是一種引起學(xué)生視覺直觀的手段，它可以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生聽覺感知和視覺感知并舉，有利于發(fā)揮學(xué)生的視覺記憶能力，提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。板書一要掌握好時機，使它與學(xué)生的思維和教師的講解默契配合。二要字跡工整、清晰，布局合理，色彩協(xié)調(diào)，提綱挈領(lǐng)，富有吸引力。
　　四、實驗是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要途徑
　　物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，是檢驗預(yù)想的手段，是探索物理規(guī)律的主要方法。實驗不僅可以幫助教師對教材內(nèi)容進行具體而生動的講解，還可以啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，促使他們對所學(xué)知識的理解和記憶。
　　初中物理實驗教學(xué)可分為演示實驗和學(xué)生實驗，對演示實驗來說，要想辦法，創(chuàng)造條件真正地做，力爭效果明顯，便于學(xué)生觀察。同時，教師應(yīng)操作規(guī)范，正確對待偶然因素引起的失敗，切勿搪塞。對學(xué)生實驗來說，要求每個學(xué)生自己動手，獨立完成，嚴(yán)格要求學(xué)生按儀器性能操作，應(yīng)加強指導(dǎo)，切忌放手讓學(xué)生“大干”。
　　五、作業(yè)是優(yōu)化課堂教學(xué)的有機組成部分
　　學(xué)生通過作業(yè)，可以鞏固和消化所學(xué)的知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，對于培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力和習(xí)慣、發(fā)展學(xué)生的智力與創(chuàng)造才能，有著重要的意義。然而，如何有目的、有計劃地進行作業(yè)，并達(dá)到最佳效果，本人的體驗一是作業(yè)的內(nèi)容要符合大綱和教科書的要求，具有典型性和啟發(fā)性。二是作業(yè)分量適當(dāng)，難易適度，類型多樣，既有利于差生的學(xué)習(xí)，又能使優(yōu)等生有較大的提高，切忌墜入題海。三是形式恰當(dāng)。如課堂上以講解和提問為主，以便有效利用時間。四是嚴(yán)格要求作業(yè)規(guī)范，必要時應(yīng)對學(xué)生作業(yè)的方法給予指導(dǎo)。當(dāng)然教師應(yīng)及時認(rèn)真地批改作業(yè)，否則，將影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
　?。ㄗ髡邌挝?湖北省恩施來鳳縣實驗中學(xué)）