優(yōu)質(zhì)課競賽是青年教師自我展示的機(jī)會，是與同仁共同學(xué)習(xí)的平臺，是對青年教師各種教學(xué)技藝的錘煉，更是對教師教學(xué)能力評判的途徑之一。筆者有幸參加了上饒市2004、2009、2010三屆優(yōu)質(zhì)課競賽，及2009年江西省首屆化學(xué)教學(xué)能手大賽，分別獲得省一等獎、市一等獎、市二等獎。在此，本人就化學(xué)優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備到正式上課談幾點(diǎn)切身體會：
　　一、一堂優(yōu)質(zhì)課必須貫徹新課標(biāo)理念，體現(xiàn)學(xué)生自主探究、分析、總結(jié)的能力
　　在教學(xué)設(shè)計過程中，凡是能讓學(xué)生自主設(shè)計實驗的內(nèi)容，就盡可能讓學(xué)生主動參與其中；能讓學(xué)生自行查資料的，就不必老師包辦、灌輸。例如本人在講授高中教材中《乙醇的性質(zhì)》這節(jié)課時，對于乙醇的結(jié)構(gòu)式的探究，就是由學(xué)生根據(jù)已學(xué)化學(xué)成鍵的原理，分組討論、共同分析其可能的結(jié)構(gòu)。
　　二、一堂優(yōu)質(zhì)課其教學(xué)思路也非常重要，必須進(jìn)行精心的設(shè)計
　　根據(jù)上課的要求，設(shè)計一條主線，貫穿整堂課。無論是課題的引入，還是課題的展開、小結(jié)，都要精心設(shè)計，具有創(chuàng)意。例如講授新課可通過實驗、小故事、電影剪輯等方式引入。對于重點(diǎn)的展開，難點(diǎn)的突破，也可通過各種教學(xué)手段的設(shè)計來達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。本人在教學(xué)《乙醇的性質(zhì)》中的難點(diǎn)——乙醇在銅做催化劑條件下與氧氣反應(yīng)時，其原理