摘 要：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教學(xué)模式應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒榫场獑?wèn)題—探究—反思—提高”，相應(yīng)數(shù)學(xué)課堂也要由單純傳授知識(shí)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場(chǎng)所。這就要求數(shù)學(xué)教師必須準(zhǔn)確把握高中研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和目標(biāo)，正確理解研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程以及評(píng)價(jià)要求，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。給學(xué)生提供成果展示機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
　　關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)；批判性思維；開(kāi)放結(jié)論；自主學(xué)習(xí)；自主探索
　　
　　新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要特