[提 要] 通過(guò)分析高職學(xué)生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀、原因及社團(tuán)活動(dòng)對(duì)高職學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要作用，提出了如何通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提升高職學(xué)生人文素養(yǎng)的幾點(diǎn)建議。
　　[關(guān)鍵詞] 社團(tuán)活動(dòng)；高職學(xué)生；人文素養(yǎng)培養(yǎng)
　　[作者簡(jiǎn)介]陳瑞蓮（１９８１—），女，江西護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，主要研究方向?yàn)楦叩冉逃芾砝碚撆c實(shí)踐。（江西南昌 ３３０２０１）
　　
　　 隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，社會(huì)對(duì)高職院校畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高，除具備嫻熟的職業(yè)技能外，還必須具備良好的人文素養(yǎng)。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》中著重強(qiáng)調(diào)：“改變忽視人文基礎(chǔ)狀況，是當(dāng)前高等教育改革中的重要任務(wù)之一”。加強(qiáng)高職學(xué)生人文素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，既是時(shí)代發(fā)展的需要，也是我國(guó)高等教育的基本要求和高等教育改革的基本趨勢(shì)。
　　一、高職學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀及原因
　　目前我國(guó)高職學(xué)生整體的人文素養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，特別是在理工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)教育尚存在較大差距，具體表現(xiàn)在：不同程度地存在理想信念模糊，信仰復(fù)雜，追求盲目；人文知識(shí)面偏窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一；對(duì)民族優(yōu)秀文化、優(yōu)良傳統(tǒng)了解甚少；價(jià)值取向扭曲，誠(chéng)信意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任感缺乏，艱苦奮斗精神淡化；心理承受能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力較差。人文基礎(chǔ)的薄弱直接導(dǎo)致很多大學(xué)生缺乏基本的人文素質(zhì)，溝通能力、文字表達(dá)能力不足，對(duì)世界、人生的看法有所偏頗。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因主要有兩個(gè)。一是社會(huì)上對(duì)高職教育普遍存在的一種片面看法，把高職教育看成是一種單純的職業(yè)教育，片面強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能教育，而忽視了人文教育。在大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)眼里，讀高職院校，就是學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)，掌握一門(mén)技能，畢業(yè)后能找到一份好的職業(yè)。二是很多人在人文學(xué)科的社會(huì)功用問(wèn)題上存在著錯(cuò)誤觀念，即用直接的功利性來(lái)衡量人文學(xué)科的價(jià)值，認(rèn)為人文學(xué)科對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)沒(méi)有多大用處。
　　二、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)人文素養(yǎng)的提升作用
　　作為高職院校學(xué)生社團(tuán)，它是由志趣或愛(ài)好相同的學(xué)生自愿組織并經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的群眾性業(yè)余團(tuán)體，是校園文化和隱性課程的重要組成部分，是高職院校人才培養(yǎng)的有效手段，同時(shí)也是提升高職院校學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑。
　?。ㄒ唬┥鐖F(tuán)活動(dòng)有利于因材施教，進(jìn)行差異化教學(xué)。學(xué)校統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的人文學(xué)科課程是學(xué)校以教育者的身份，從大學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的人文素質(zhì)的角度去開(kāi)設(shè)的，全校相同年級(jí)的學(xué)生都是按照統(tǒng)一的進(jìn)度去學(xué)習(xí)相同的知識(shí)。而學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生按照興趣在自覺(jué)自愿的基礎(chǔ)上形成的個(gè)性組織，社團(tuán)成員一般都具有一定的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和共同的興趣。這種在沒(méi)有任何外部壓力的情況下開(kāi)展的活動(dòng)，有利于大學(xué)生開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也有利于教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，真正做到因材施教和差異化教學(xué)。因此，開(kāi)展多種具有人文特點(diǎn)的社團(tuán)活動(dòng)有利于不同知識(shí)背景的學(xué)生根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)。
　?。ǘ┥鐖F(tuán)活動(dòng)是提升高職學(xué)生人文素養(yǎng)的有效載體。在高職校園里，社團(tuán)活動(dòng)是一道亮麗的風(fēng)景線，幾乎每個(gè)學(xué)生都參加過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)或從事過(guò)社團(tuán)工作。社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)校園文化建設(shè)向多渠道深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展，形成高校的思想、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、健康的文化信息、蓬勃的創(chuàng)造精神具有重要推動(dòng)作用。常見(jiàn)的學(xué)生社團(tuán)有文學(xué)沙龍、詩(shī)歌協(xié)會(huì)、演講與辯論協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、外語(yǔ)協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)等等，這些豐富多彩的社團(tuán)立足點(diǎn)均在于培養(yǎng)大學(xué)生具備科學(xué)素質(zhì)的同時(shí)也應(yīng)具備文學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)等人文素養(yǎng)，具備批判和審美的能力，具備高度的社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感，因此，社團(tuán)活動(dòng)最直接地承載了人文素質(zhì)教育的內(nèi)容，承擔(dān)著提升高職學(xué)生人文素養(yǎng)的重要職責(zé)。
　　三、以社團(tuán)活動(dòng)為載體，全面提升高職學(xué)生人文素養(yǎng)
　?。ㄒ唬└掠^念，重視社團(tuán)活動(dòng)
　　學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師要重視社團(tuán)活動(dòng)，要看到社團(tuán)活動(dòng)在提升學(xué)生的思想道德水平、完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生的綜合能力、加速學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程等方面起著重要作用。學(xué)校要為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供必要的政策保證。學(xué)生社團(tuán)作為高職院校校園文化的重要組成部分，是學(xué)生課余文化的主要載體，在活躍校園文化，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)方面占據(jù)舉足輕重的地位。在思想上，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者必須高度重視，使社團(tuán)活動(dòng)成為共青團(tuán)組織開(kāi)展工作有力的延伸手臂；在政策上，要予以支持，并適當(dāng)?shù)慕o予一定的經(jīng)濟(jì)保證。在遇到困難，需要校方協(xié)調(diào)時(shí)，要積極的幫社團(tuán)解決困難，疏通協(xié)調(diào)，支持社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。只有全校上下達(dá)成共識(shí)，才能營(yíng)造一種關(guān)心學(xué)生社團(tuán)、支持學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的良好氛圍。
　　（二）加強(qiáng)管理，提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量
　　必須要加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，把社團(tuán)活動(dòng)做優(yōu)做強(qiáng)。一是加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)老師的管理，老師的水平?jīng)Q定了社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的高度。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，社團(tuán)成員的自身素質(zhì)和組織管理能力，決定了社團(tuán)的形象和活動(dòng)能力，要有完備的內(nèi)部組織和考評(píng)體系，提高社團(tuán)負(fù)責(zé)人和社員自身素質(zhì)，完善社團(tuán)內(nèi)部的管理機(jī)制和組織機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神和組織紀(jì)律性，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)范化，程序化，保證社團(tuán)活動(dòng)的順利開(kāi)展。這些都將為開(kāi)展高質(zhì)量的活動(dòng)提供有力保障。
　?。ㄈ┓e極引導(dǎo)，擴(kuò)大社團(tuán)活動(dòng)的影響力
　　應(yīng)以“大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、積極倡導(dǎo)公益服務(wù)型社團(tuán)、熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科研型社團(tuán)、正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)”的原則，實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，促進(jìn)社團(tuán)的規(guī)范管理，引導(dǎo)社團(tuán)健康有序的發(fā)展，逐漸擴(kuò)大學(xué)生社團(tuán)的影響力。
　　總之，社團(tuán)活動(dòng)在提高大學(xué)生人文素養(yǎng)方面有其獨(dú)特的優(yōu)越性，高職院校應(yīng)該充分重視社團(tuán)活動(dòng)、鼓勵(lì)教師充分參加到社團(tuán)活動(dòng)中去，注重對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)，使社團(tuán)活動(dòng)能夠更好地為提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)服務(wù)。
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