摘 要:課外閱讀有利于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,樹立遠(yuǎn)大的理想;課外閱讀有利于學(xué)生加深對(duì)課本知識(shí)的理解,使自己學(xué)有所得;課外閱讀有利于學(xué)生鑒賞能力和作文水平的提高。課外閱讀離不開教師的指導(dǎo),給學(xué)生介紹好的書目,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,指導(dǎo)學(xué)生精讀和瀏覽好的書文,舉行形式多樣的讀書活動(dòng)。
關(guān)鍵詞:課外閱讀;鑒賞能力;作文水平;讀書活動(dòng)
中學(xué)生正值發(fā)展的階段,精力充沛,思想活躍,渴求知識(shí)的欲望很高,對(duì)課外閱讀興趣濃厚。可是不少教師擔(dān)心課外閱讀會(huì)分散學(xué)生精力,影響學(xué)習(xí),從而嚴(yán)加禁止。難道課外閱讀真的會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?不,課外閱讀不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),而且對(duì)學(xué)習(xí)大有益處。
一、課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的益處
1.課外閱讀有助于學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,樹立遠(yuǎn)大的理想
課外有不少好的書籍,都很貼近中學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,如《雷鋒的故事》《母親》等。書籍涉及各個(gè)方面的知識(shí),政治書籍可以使人遠(yuǎn)見、文學(xué)使人聰慧、歷史使人博識(shí)、哲學(xué)使人明理。課外閱讀,培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,樹立遠(yuǎn)大的理想,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而讀書。毛澤東在湖南師范學(xué)校讀書時(shí),經(jīng)常去圖書館閱讀課外書籍,當(dāng)他閱讀了《新青年》等進(jìn)步書刊后,就開始接觸馬克思主義理論,樹立為人類求解放的遠(yuǎn)大理想,從而投身于偉大的中華民族解放運(yùn)動(dòng)。在極其艱難困苦的條件下,屢遭挫折不氣餒,表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志,成為中國(guó)歷史上的一代偉人。
2.課外閱讀有利于學(xué)生加深課本知識(shí)的理解,使自己學(xué)有所得
課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充,能夠拓寬知識(shí)領(lǐng)域,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,有效的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和進(jìn)取精神。課外有不少好的書籍和課本知識(shí)都有密切聯(lián)系,通過(guò)課外閱讀所獲取的知識(shí),加深對(duì)課本知識(shí)的理解,促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí),使自己學(xué)有所得。
3.課外閱讀有利于學(xué)生鑒賞能力和作文水平的提高
古人云,讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。書讀多了,知識(shí)豐富了,鑒賞能力自然也就得到了提高,寫作文時(shí),“神”便會(huì)在其中。如閱讀魯迅的小說(shuō)《阿Q正傳》、巴金的小說(shuō)《家》《春》《秋》,楊朔的散文《雪浪花》等,對(duì)學(xué)生掌握寫作技巧,寫好作文大有幫助。實(shí)踐證明,很多學(xué)生作文水平的提高,都得益于課外閱讀。要提高作文水平,就應(yīng)該堅(jiān)持課外閱讀,并認(rèn)真做好筆記,學(xué)習(xí)借鑒別人的寫作方法,“像蜜蜂一樣,采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái)?!碧热艄侣崖?,就會(huì)腹中空空,心有余而力不足,是難以寫出好作文的。學(xué)生不僅要讀文藝作品,還應(yīng)讀些文藝?yán)碚撐恼?,以提高自己的鑒賞能力。為了避免在作文中犯常識(shí)性錯(cuò)誤,還應(yīng)注意讀些自然科學(xué)書籍。
二、如何指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀
1.給學(xué)生介紹好的書目
教師應(yīng)提倡學(xué)生多讀課外書,給學(xué)生布置讀課外書的任務(wù)時(shí),一定要向?qū)W生介紹好的書目?,F(xiàn)在形形色色的書籍充斥著圖書市場(chǎng),中學(xué)生分辨是非的能力有限。教師介紹書目,可以引導(dǎo)學(xué)生少看或不看壞書,盡量杜絕造成學(xué)生精神污染的源頭。
2.指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記
古人云,“不動(dòng)筆墨不讀書”,教師要求學(xué)生對(duì)課外閱讀進(jìn)行記錄,即:書名、出版時(shí)間、作者姓名、什么版本、注解、正文概要、心得體會(huì)等。這樣一方面可以集中注意力,加深對(duì)讀物的理解,鍛煉思考能力,提高閱讀能力;另一方面可以積累資料,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方便,并養(yǎng)成良好的讀書自學(xué)習(xí)慣,受用終生。
3.指導(dǎo)學(xué)生精讀與游覽好書文
指導(dǎo)學(xué)生欣賞一些短小精練的文章或一篇文章中的某些精彩句段。一本書中的某些精彩章節(jié),由于意義深刻或?qū)懽魇址ê?,可要求學(xué)生精讀,深入體會(huì),并且牢記。但由于學(xué)生的時(shí)間精力有限,精讀的內(nèi)容不能太多,為獲取更多的知識(shí),教師還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽,即快速了解全書或全文的主要內(nèi)容,得到總的印象。教師對(duì)學(xué)生精讀和瀏覽過(guò)的內(nèi)容定期檢查。
4.舉行形式多樣的讀書活動(dòng)
為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性和提高課外閱讀效率,定期舉辦形式多樣的讀書活動(dòng)也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。如定期召開讀書會(huì),在讀書會(huì)上組織學(xué)生互相推薦好書,每人一次至少推薦1~2本自己看過(guò)的好書;還可復(fù)述所看好書的故事情節(jié),朗讀自己摘抄的優(yōu)美詞、句、段,或談自己讀了好書文后的感想、體會(huì)等;也可以要求學(xué)生把讀過(guò)的好書文的精彩句段,有哲理的名言警句或?qū)懙煤玫男牡皿w會(huì)定期登在黑板報(bào)或手抄報(bào)上,供大家共同欣賞,互相學(xué)習(xí),還可以舉行“讀書有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)”,學(xué)生的讀書筆記和心得體會(huì)由教師量等,對(duì)優(yōu)勝者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
課外閱讀的積極作用舉不勝舉,指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法也不僅僅上述這些。關(guān)鍵是一個(gè)語(yǔ)文教師會(huì)不會(huì)或重視不重視指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量能否快速提高有至關(guān)重要的作用,同時(shí)這也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,促進(jìn)非智力因素發(fā)展,全面提高素質(zhì)教育必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。望語(yǔ)文教師們能真正重視對(duì)學(xué)生課外閱讀的研究和指導(dǎo)。
?。ㄗ髡邌挝?陜西省石泉縣后柳中學(xué))