良好的環(huán)境可以改變一個人，冷漠的環(huán)境可以扼殺一顆火熱的心。一所學校好壞主要視校風校貌，同樣，一個班集體好壞亦取決于班風班貌。職業(yè)高中的學生，在進入學校的時候，往往伴隨著惡劣的行為習慣、低下的品德修養(yǎng)，或者是情感心理方面的缺陷。他們進入職業(yè)高中后，學習相關專業(yè)技術，兩年之后，就走上社會，如果在這個關鍵時期他們存在的問題得不到有效的引導，那他們的問題將會成為整個社會的問題。因此，建設好班級的風貌，就更為重要。建設好班風班貌，我認為主要取決于以下幾個方面：一是對學生自信感的培養(yǎng)；二是對學生的“愛”的教育，三是對學生團結(jié)意識的培養(yǎng)。
　　一、自信心的培養(yǎng)
　　對職業(yè)高中的學生來說，中考無疑是他們?nèi)松械摹昂谏洃洝?，他們品嘗到了人生第一次真正的失敗和沮喪。進入職業(yè)高中后，他們感到前途一片渺茫，有的斗志低迷，有的干脆破罐子破摔。所以，班主任一定要抓住一切機會培養(yǎng)他們的自信心。在開學典禮之后的班級會議上，我對大家說：“我年輕，所以我有更多的精力和熱情投身到每一項工作中，更大的膽量和勇氣向自己和別人挑戰(zhàn)，更多的機遇實現(xiàn)我更多的夢想。你們和我一樣年輕、熱情、朝氣蓬勃，不也更應該相信自己嗎？”同學們大受鼓舞，異口同聲地說：“應該！”當然，憑只言片語打動他們是不夠的，我還尋找一切機會鼓勵他們上臺演講、表演、做游戲，在鍛煉學生膽量的同時用自己的自信心去熏陶他們，感染他們。學校舉行廣播操比賽，我主動要求帶領班級跑步進場，大聲地喊口號；比賽時站在場地最中間，正對著評委席；文藝節(jié)上帶領他們一起排演雙簧；主動請纓，參加市級主題班會展示。在這些活動中，我們都取得了一等獎，同學們備受鼓舞。半年后，他們不再一個個膽小如鼠了，待人接物落落大方，學習上也都有了明確的目標。
　　二、“愛”的教育
　　職業(yè)高中的學生進校時有的學生出口說臟話，有的不懂禮貌，有的走路姿勢不正，有的脾氣古怪，性格暴躁，動不動就拍桌子，罵人等。我不厭其煩，隨時隨地糾正他們的不良行為；我不正面批評他們，而是用我的一言一行深深地感染他們；同時，在班上大造輿論，弘揚正氣，讓學生認識到良好的品行對他們的重要性。班里的學生都戲稱我為“班媽”。去年我班上有一個學生，從小學開始就違反校規(guī)校紀，頂撞侮辱老師，是出了名的“惡劣分子”。我對他說：“到我這里的學生，以往的一切都是歷史。我看重的是他的現(xiàn)在和未來。過去的你不懂事，那能從現(xiàn)在開始懂事嗎？”他半頑皮半誠懇地說：“也許吧?！边^后，我有意把班里的一些事情交給他做，他完成了，我就在班里表揚他。他的特長是籃球，我就讓他負責班里的籃球隊，并和其他班級開展籃球友誼賽，比賽結(jié)束就和他一起總結(jié)經(jīng)驗教訓。他考試考了倒數(shù)，我沒有批評他，而是和他一起分析失敗的原因，尋找解決的辦法。漸漸地，他不再在班級里頂撞老師，不再辱罵同學了，大家都反映他懂事了，變好了。我把大家的意見告訴他，他羞澀地低下了頭。他父母的感謝也讓我激動萬分。蘇霍姆林斯基說，教師應“相信每一個孩子，都有可能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，少一點專斷獨行，多一份冷暖關懷，以情感人?！卑嘀魅胃鼞撨@樣做，并帶動班級里的每一位同學關愛其他人。一個學期下來，我的學生變了很多。
　　三、團結(jié)意識的培養(yǎng)
　　教師要引導學生踏踏實實做好每一件事，讓學生明白團結(jié)就是力量，從而增強集體榮譽感。我校教學樓前有一塊大黑板，記錄著每個班級每天常規(guī)考核的得分。我認為從此入手，很容易激發(fā)學生的主動性，是培養(yǎng)學生集體榮譽感的一條捷徑。我先告訴學生學校班級常規(guī)考核的辦法和要求及評分標準，這個大黑板就是學校了解我們的窗口，是我們的一張臉；然后動員班干部承包責任，其他同學就在班干部的帶領下做好自己的工作，并指定一位同學每天去觀察黑板記錄的情況，反饋給大家。在我們共同的努力下，我班每月的常規(guī)考核都在全校名列前茅，多次被評為優(yōu)秀班級。我利用這個機會，結(jié)合我們每次參加大型比賽獲勝的事實，對學生加強政治思想和學習目的性教育，培養(yǎng)他們良好的學習自信心。針對大多數(shù)存在自卑心理的學習困難生，加強自信心的教育。除思想激勵外，從他們的實際出發(fā)，提出符合他們能力的要求，并且作為班主任的我多花一些時間配合其他任課老師一起，給他們文化上補差，對他們所取得的點滴進步都及時表揚，使他們嘗到成功的喜悅，逐步樹立信心。市統(tǒng)考之前，我也像參加比賽前一樣，來個大動員：要求學生認真復習，團結(jié)一致，互相幫助，踏踏實實做好每一件事，相信自己也一定能考出好成績。事實真是如此，我班在進校時中考平均總分位列倒數(shù)的情況下，班級實力穩(wěn)步上升，一年后名列前茅，我班第一名成為全年級第一，班平均總分也位列榜首。每次市統(tǒng)考成績都能超過市平均。我深深地體會到：一個集體要取得優(yōu)異成績，離不開集體主義和團結(jié)精神，更離不開一個好的領路人。
　　良好的環(huán)境可以改變一個人，冷漠的環(huán)境可以扼殺一顆火熱的心。在我們?yōu)槁殬I(yè)高中學生情感枯竭而憂愁焦慮的時候，別忘了建設一個良好的班級風貌?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”的景象也許我們看不到，但是良好的班級風貌培育出的“花”將盛開在廣闊的藍天下，芬芳在每一個學生的心靈中！
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇張家港第三職業(yè)高級中學）