所謂“新材料作文”，是提供一則材料或圖畫并略作提示，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標題進行的作文。
　　一、新材料作文與傳統(tǒng)材料作文、話題作文的聯(lián)系和區(qū)別
　　1.新材料作文
　　它保持了話題作文的開放性“三自”（自定立意、自選文體、自擬題目），不限文體；傳統(tǒng)的材料作文：只能寫成議論文。
　　2.話題作文
　　話題作文的材料是為了引出“話題”，作文圍繞“話題”范圍展開；新材料作文：要從材料中提煉觀點，作文圍繞提煉的觀點展開。
　　二、新材料作文所供材料的分類
　　1.內(nèi)容
　?。?）事實材料：新聞事實，社會現(xiàn)象類；
　?。?）觀點材料：名人言論，格言警句，精短詩歌類；
　?。?）比喻材料：帶有象征意義的哲理故事類；
　?。?）寓意材料：童話，寓言，神話，傳說類。
　　2.形式：文字型、圖畫型
　　三、新材料作文審題的常用方法
　　1.關(guān)鍵詞句法
　　例1.巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”
　　抓住“下一個”，可立之意為：永不滿足；再接再厲；追求是無止境的；永遠進取奮斗拼搏等。
　　2.多向立意法
　　例2.螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊”。
　?。?）從螃蟹角度看：
　　①沒有正確方向，就很難達到目標。
　?、跊]有正確的方法，“橫著爬”是很難實現(xiàn)理想的。
　　③沒有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責怪別人指導錯誤，無濟于事。
　?。?）從青蛙角度看：
　?、賻椭鷦e人要從實際出發(fā)。
　?、谥笇e人要具體，要耐心。
　　3.因果探究法
　　例3.“啃老族”指這樣一些人，由于找不到工作，或主動放棄了就業(yè)的機會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。這樣的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他們的年齡都在23~30歲之間。據(jù)調(diào)查，這一現(xiàn)象在中國已相當普遍。
　　分析：透過現(xiàn)象看本質(zhì)、探原因、推結(jié)果、求對策。
　　主觀原因：由于惰性和依賴性，缺乏競爭意識；心理卻還沒有經(jīng)受過社會的磨礪，不能獨當一面……
　　客觀原因：家庭的撫養(yǎng)方式和應(yīng)試教育存在誤區(qū)；就業(yè)壓力催生“啃老”現(xiàn)象…… （從主觀、客觀兩方面分析原因，使文章走向深刻）
　?。?）結(jié)果的推斷：
　　①父母撫養(yǎng)兒女長大，“啃老族”非但不能回報親情，甚至不能自立，害了父母親朋，給他們帶來沉重的心理和生活負擔。
　?、凇翱欣献濉爆F(xiàn)象如果繼續(xù)下去，這種年輕人缺乏競爭力，終將被社會淘汰。以后在無所依靠的情況下，很可能步入歧途，危害社會。
　?、圻@種現(xiàn)象蔓延開來，將會影響整個社會、整個民族的發(fā)展，魯迅“國將不國”的吶喊不再是杞人憂天。
　?。?）對策的探求：
　?、倌贻p人：樹立理想，努力做到自尊自強，培養(yǎng)獨立處世的工作能力和生活能力。
　?、诩议L：要明白怎樣才是真正愛護、正確教育下一代。對子女的最大負責不是承包管理子女的人生，而是教會子女去創(chuàng)造自己的人生。
　?、凵鐣和晟凭蜆I(yè)機制，提供更多崗位。加強精神文明建設(shè)，使每一個公民都以自強自立為榮。
　　4.句意闡釋法
　　例4.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的……其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察與體會。
　　一要領(lǐng)會此詩句中的意境；二要看詩中蘊含的哲理。
　?。?）美在朦朧，美在平淡。
　　（2）距離產(chǎn)生美。
　　（3）物以稀為貴。
　?。?）現(xiàn)象與本質(zhì)。
　?。?）整體與局部。
　?。?）當局者迷，旁觀者清。
　　5.聯(lián)想引申法
　　例5.哲學家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟?！币艺f：“用火燒?！北f：“撒上石灰?！倍≌f：“連根拔去。”哲學家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會。”一年后，都來了，哲學家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。
　　分析：“無”與“有”是兩個抽象的概念，材料中要“無草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美。
　　要無貪心，請用良心占據(jù)心靈；要無虛榮，請以真誠占據(jù)心靈；要無怨恨，請以寬容占據(jù)心靈；要不麻木，請以清醒占據(jù)頭腦；要不冷漠，請以愛心充實心靈等。
　　四、審題應(yīng)注意之點
　　1.全面仔細地閱讀材料。
　　2.從材料出發(fā)選擇立意的角度。
　　3.綜合使用多種方法。
　?。ㄗ髡邌挝?遼寧省莊河市第二高級中學）