高二政治課程中有“哲學(xué)”部分，哲學(xué)即智慧的學(xué)說。哲學(xué)理論抽象、深奧，學(xué)生不易理解，學(xué)習(xí)積極性不高，要上好一節(jié)課必須準(zhǔn)備豐富的素材，使課堂富有內(nèi)涵，生動形象，有趣，論證有力，而名言警句、典故、詩詞、漫畫、小故事等都是上好的資料，恰當(dāng)運(yùn)用，會使神秘的哲理變得淺顯易懂，會讓智慧之花輕松綻放，效果極佳。
　　一、引詩作證，充分有力
　　毛澤東不僅是偉大的政治家、軍事家，還是偉大的詩人、詞人，其詩詞不僅具有王者的大氣、英雄的豪氣，而且還蘊(yùn)含著豐富的哲理，適時地運(yùn)用它來講解哲學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。如在學(xué)習(xí)“量變與質(zhì)變”時，引用“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”來論證要重視量的積累。事物的發(fā)展首先是從量變開始的，沒有一定程度的量的積累，就不可能有事物性質(zhì)的變化，就不可能有事物的飛躍和發(fā)展。也以此教育學(xué)生要重視知識的積累，不能好高騖遠(yuǎn)。
　　二、靈活利用漫畫，培養(yǎng)興趣，提高能力
　　興趣是人們認(rèn)識某種事物或者說參與某種活動的積極傾向。美國心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣。”興趣是最好的老師，是開發(fā)學(xué)生智力的催化劑，是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是推動學(xué)生獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望。而在教學(xué)中利用漫畫的幽默性、趣味性，對激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，不失為一種有益的方法。
　　例如在學(xué)習(xí)“意識是客觀事物在人腦中形成的某種反映”的知識點(diǎn)時，讓學(xué)生看“畫鬼從何處取材”的漫畫，然后組織學(xué)生討論，請學(xué)生對漫畫進(jìn)行分析，最終得出結(jié)論：宗教描繪的神鬼的觀念是客觀事物在人腦中歪曲的、虛幻的反映。學(xué)生不僅掌握了知識，而且還提高了觀察問題、分析問題及語言表達(dá)的能力。
　　三、小故事妙趣橫生，哲學(xué)道理深入淺出
　　我們學(xué)過不少古代寓言故事，像“塞翁失馬”“刻舟求劍”等等，還有不少現(xiàn)代小故事，不管是哪種故事，它們往往都蘊(yùn)涵著豐富的哲學(xué)道理。那么我們在學(xué)習(xí)哲學(xué)時就應(yīng)充分利用它，用學(xué)過的哲學(xué)道理去分析故事，或由小故事出發(fā)去概括、總結(jié)出哲學(xué)道理，使哲學(xué)道理變得淺顯易懂，學(xué)生不僅掌握了知識，而且還會利用原理去分析事例，真正做到了“學(xué)以致用”。
　　總之，只要我們留意，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有哲學(xué)，哲學(xué)不僅不神秘，而且還很有趣、很有用?！罢軐W(xué)是一門使人聰明的科學(xué)”“哲學(xué)使你變得更深刻”，讓我們一起努力，掌握這一科學(xué)的世界觀、偉大的認(rèn)識工具，發(fā)展智力因素的強(qiáng)大合力，掌握正確認(rèn)識和改造世界的方法，最終達(dá)到思想政治課的學(xué)習(xí)目的，為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省正定縣第三中學(xué)）