成功的教學(xué)需要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)中突出了“以人的發(fā)展為本”課堂教學(xué)的進(jìn)程，就其本質(zhì)來說是師生思維雙邊活動的過程，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的過程。發(fā)展學(xué)生的思維能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要任務(wù)之一。但農(nóng)村學(xué)生的思維仍不充分，就如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的思維能力談點(diǎn)滴體會。
　　一、創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
　　農(nóng)村小學(xué)生的思維依賴性強(qiáng)，較多處于被動思維狀態(tài)。因此，教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，抓住時機(jī)，創(chuàng)造情境，把學(xué)生的情緒引進(jìn)與學(xué)生內(nèi)容有關(guān)的情境中激發(fā)學(xué)生探求的迫切愿望，讓他們主動動腦思考，動口表達(dá)，主動地獲取知識。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)操作情境，形成樂趣，提高思維的主動性。我在教學(xué)過程中，常常有意識地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過讓學(xué)生比一比，量一量，剪一剪，拼一拼，試一試等實(shí)踐活動，引導(dǎo)、發(fā)展學(xué)生思維。讓學(xué)生自制學(xué)具，人人參與動手操作讓學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)思維處于主動狀態(tài)，樂于思考，培養(yǎng)了思維能力，從而調(diào)動學(xué)生探求新知的積極性。
　　二、變換思考角度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性
　　在教學(xué)中，要精選習(xí)題，要鼓勵學(xué)生多思考，在解法上不拘一格，并注意從多種解法中對比分析，盡可能采用靈活的簡單的方法去分析解決問題。圍繞同一問題，讓學(xué)生不斷變換角度去思維，拓寬思路，并讓學(xué)生對比分析，選擇最優(yōu)方法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性的目的。另外，還可以在教學(xué)中適時地提出發(fā)散式問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面地思考，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
　　三、提高計算速度，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性
　　農(nóng)村小學(xué)生的思維緩慢而不敏捷。計算的快慢，直接影響思維的發(fā)展，因此，進(jìn)行提高計算速度的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，進(jìn)行計算速度的訓(xùn)練，在課堂中通過口算、搶答、游戲等形式進(jìn)行。并要注意教給學(xué)生簡算的方法，讓學(xué)生在計算中自覺運(yùn)用。如，在求長方體的體積時，方法多樣，我引導(dǎo)學(xué)生講出算理，讓學(xué)生通過公式變形，最后使學(xué)生歸納出長方體體體積較為簡便的計算方法，即也是用面積×高求出。既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性。因此，通過長期的速度訓(xùn)練，能促進(jìn)思維發(fā)展。
　　四、加強(qiáng)語言訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
　　農(nóng)村小學(xué)生口頭語言表達(dá)能力較低，不能用語言完整清晰地口述思維過程，特別是數(shù)學(xué)語言更是缺乏，阻礙思維發(fā)展。因此，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練和發(fā)展思維勇的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村的小學(xué)生更要加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練，為此，教師要耐心聽學(xué)生說，鼓勵學(xué)生敢說，培養(yǎng)學(xué)生會說，引導(dǎo)學(xué)生說好。所以，教師要長期地對學(xué)生進(jìn)行說的訓(xùn)練，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對每個算理的正確表述，規(guī)范學(xué)生的語言。
　　當(dāng)然，在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生思維不充分還有其他方面，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的途徑和方法也很多。只要教師結(jié)合教育教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生的自主性、主動性學(xué)習(xí)提供良機(jī)，科學(xué)地、經(jīng)常地、多渠道地培養(yǎng)學(xué)生各方面的思維能力，就能發(fā)展學(xué)生的思維，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省興化市垛田鎮(zhèn)蘆洲小學(xué)）