一枚不起眼的彈力球，由于筆者巧將批評(píng)化為動(dòng)力，竟收到了始料未及的效果。
　　語(yǔ)文課上，一枚彈力球不小心溜了出來(lái)，在地上蹦起了老高。頓時(shí)，課堂上爆發(fā)出一陣哄笑聲，新課被擱淺了。這名學(xué)生如此放肆，我震怒了，一大堆訓(xùn)斥的話語(yǔ)一下子擁到了嘴邊。那名學(xué)生把頭埋得很低，臉漲得通紅，臉上分明寫著“在劫難逃”。這時(shí)，教室里靜得出奇，學(xué)生們大氣不敢喘，這頓批評(píng)在所難免了。
　　怎么辦？繼續(xù)上課？我的心情糟糕透了；大聲斥責(zé)？耽誤新課不說(shuō)，那名學(xué)生已經(jīng)無(wú)地自容了，何必窮追猛打？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)計(jì)上心頭：“某某同學(xué)，你上課擺弄彈力球，我限你一天以內(nèi)把《孫權(quán)勸學(xué)》背下來(lái)，明天上課我檢查”。語(yǔ)氣之硬，沒有半點(diǎn)回旋余地。
　　翌日，語(yǔ)文課上，該同學(xué)很流利地背誦了這篇課文，并贏得了學(xué)生們一片熱烈的掌聲。我還不解氣，我又要求該學(xué)生在三天以內(nèi)背誦《木蘭詩(shī)》。三天后，那名學(xué)生完成了背誦，熟練程度令人咋舌。于是，我又不失時(shí)機(jī)地宣布：“某某同學(xué)利用這么短的時(shí)間完成了兩篇課文的背誦，大家服不服？你能不能用同樣的時(shí)間背下來(lái)？”學(xué)生群呼：“能”。就這樣，不出一月時(shí)間，學(xué)生們完成了七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)所有古文和詩(shī)歌的背誦，其速度簡(jiǎn)直不可思議。
　　孰能料到，一枚不起眼的彈力球，由于自己巧將批評(píng)化為動(dòng)力，竟收到了如此始料未及的效果，我的心頭掠過一陣從未有過的成功感。
　　真應(yīng)該感謝那枚彈力球。
　　作者簡(jiǎn)介：牛存堂，男，漢族，42歲，吉林省安圖縣兩江鎮(zhèn)大興川學(xué)校任教，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，從事語(yǔ)文教學(xué)二十年，多次榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào)，多篇論文在《教育交流》《文苑》《安圖教育》上發(fā)表。
　?。ㄗ髡邌挝?吉安圖縣兩江鎮(zhèn)大興川學(xué)校）