摘 要：有活力的美術(shù)課，要教學(xué)內(nèi)容廣，課堂結(jié)構(gòu)巧，教學(xué)方法、教學(xué)手段技術(shù)新，評(píng)價(jià)方法內(nèi)容多。學(xué)生方能在體驗(yàn)美、享受美、創(chuàng)造美的同時(shí)，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容；方法；手段
　　
　　尊重生命，體現(xiàn)人性，構(gòu)建充滿活力的美術(shù)課題是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)理念，是美術(shù)教師的追求，如何讓美術(shù)課活起來(lái)？下面談幾點(diǎn)自己的拙見：
　　一、挖掘資源，讓教學(xué)內(nèi)容活起來(lái)
　　現(xiàn)行教材一版多本，地方教材各具特色。教學(xué)內(nèi)容貼近生活，強(qiáng)調(diào)趣味性，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，突出了以學(xué)生為本的編寫理念。大量學(xué)生作品的選登，豐富多彩的主題活動(dòng)安排，給教師和學(xué)生留有更大發(fā)揮個(gè)性的創(chuàng)造空間。尤其是綜合探索的設(shè)置，教師依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化背景、地域特點(diǎn)、走進(jìn)生活、走進(jìn)自然和社會(huì)，挖掘美術(shù)資源，讓美術(shù)課的內(nèi)容活起來(lái)。例如：利用中國(guó)文字博物館在安陽(yáng)的有利條件，組織學(xué)生參觀文字博物館，了解中國(guó)文字的演變和發(fā)展，學(xué)習(xí)甲骨文的書寫特點(diǎn)和方法，開展甲骨文書法展覽。為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再如：將上海世博會(huì)和青海玉樹地震等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題融入美術(shù)教學(xué)，開展主題性美術(shù)課，讓學(xué)生從小關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛生命、奉獻(xiàn)愛心。利用身邊的人力、物力資源（學(xué)生家長(zhǎng)、科任教師、當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人）給學(xué)生講專題講座，是教材編寫過(guò)程中所不能預(yù)見的。美術(shù)教師要善于洞察、捕捉、挖掘教育契機(jī)、資源，把發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)故事、喜聞樂(lè)見的事情融入教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。
　　二、巧妙設(shè)計(jì)，讓課堂結(jié)構(gòu)活起來(lái)
　　當(dāng)今教育提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有藝術(shù)情趣的環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中體驗(yàn)。例如，傳統(tǒng)欣賞課的結(jié)構(gòu)是：介紹—展示—展示。教師關(guān)注的是知識(shí)的介紹和展示，忽略對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、誘導(dǎo)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。致使課堂效果不好。運(yùn)用：學(xué)生介紹展示—分析—結(jié)論—啟發(fā)—游戲創(chuàng)新的課堂結(jié)構(gòu)。課前讓學(xué)生分組分類收集欣賞作品的相關(guān)內(nèi)容（作者生平軼事，創(chuàng)作背景、內(nèi)容賞析、藝術(shù)風(fēng)格），課中展示、賞析作品、巧設(shè)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生積極思考、辨析、爭(zhēng)論。這樣學(xué)生的積極性高漲、各種能力得到培養(yǎng)，同時(shí)擴(kuò)大了課堂容量，使課堂立體起來(lái)、省時(shí)高效，一舉多得。
　　三、勇于探究，讓教學(xué)方法活起來(lái)
　　好的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用好的呈現(xiàn)方法和方式，就會(huì)有好的教學(xué)效果。同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的教師運(yùn)用不同的教學(xué)方法，其效果迥異。
　　教師要精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，力求一開始就緊緊地把學(xué)生的注意力集中到自己的課堂，讓學(xué)生在自己的引導(dǎo)下主動(dòng)展開學(xué)習(xí)。當(dāng)然導(dǎo)入的方法很多，如：談話導(dǎo)入、想象導(dǎo)入、實(shí)錄導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲?qū)搿⑶榫硨?dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入、兒歌導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入等。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)、教師自己的特長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)專家名人的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)探索適合自己和學(xué)生的導(dǎo)入方法。例如講《色彩》一課時(shí)，先讓學(xué)生觀看幾張彩色郵票，由于郵票小、距離遠(yuǎn)，學(xué)生看到的只是一個(gè)個(gè)小小的色塊，沒(méi)有具體的形象，引出七分顏色三分花的話題。這樣從直觀感性的材料導(dǎo)入新課，既扣題又自然，易于學(xué)生接受。再如：國(guó)畫技法課《蝦》，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入。弓弓背，彎彎腰，身穿一身鐵青袍，走進(jìn)湯家莊，改換大紅袍。緊緊地抓住了學(xué)生的注意力，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。每次教學(xué)導(dǎo)入要有新意不能重復(fù)、雷同。
　　四、肯定賞識(shí)，多元評(píng)價(jià)
　　學(xué)生思想活躍、想象力豐富，知識(shí)能力參差不齊，作品異彩紛呈，當(dāng)然問(wèn)題也有。為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自尊心，教師評(píng)價(jià)要及時(shí)、誠(chéng)懇、恰如其分地肯定，評(píng)價(jià)語(yǔ)言具體專業(yè)，鼓勵(lì)為主、形式多樣化。你的畫構(gòu)圖飽滿；你用色、用筆真的很大膽；你的想法很獨(dú)特，主體形象在突出點(diǎn)，更完美……讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，漸漸愛上美術(shù)。
　　五、教學(xué)技術(shù)、手段要先進(jìn)
　　隨著信息高速公路的發(fā)展、擴(kuò)大，教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，穿越時(shí)空，進(jìn)入世界各大博物館，領(lǐng)略不同時(shí)期、不同國(guó)度藝術(shù)家的作品，開闊眼界，把學(xué)生作品在網(wǎng)上進(jìn)行交流展示，新穎獨(dú)特的美術(shù)課件還能夠提高課堂容量，吸引學(xué)生注意，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)、手段能更大地促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省安陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校）