作為一名教師，總免不了要上公開課，公開課應(yīng)當怎樣上呢？本人不揣淺陋，談?wù)勛约旱南敕ā?br/>　　第一，公開課應(yīng)當是有準備的課。
　　公開課的目的是什么呢？筆者以為：從授課者的角度看，是展示個人教學(xué)素質(zhì)的舞臺；從聽課者的角度看，是觀摩學(xué)習他人經(jīng)驗的看臺；從組織者的角度看，是推行某種教學(xué)思想和教學(xué)模式的平臺。
　　既然承擔著這樣一些使命，公開課當然不能很隨意地上，如果和平時一模一樣上課，既不能真正地展示個人素質(zhì)，也不能給聽課者帶來更多的指導(dǎo)，更達不到組織者的目標，這樣的課還有什么意義呢？
　　第二，充分準備的課不是弄虛作假。
　　有的教師以為，只要認真準備就是在“演戲”，我不敢茍同。打個比方：家里來客人了，你是不是也要把家里好好打掃一下呢？吃飯的時候是不是也要多搞幾個菜呢？我覺得這時你不會覺得是在弄虛作假，因為你這樣做是出于對客人的尊重，客人看到的和感受到的是你家真正的狀況——盛情和禮貌，這樣的盛情和禮貌是真正的常態(tài)。我們的公開課也是一個道理。
　　通過一節(jié)課，授課人要向所有聽課的學(xué)生和教師展示自己作為教師最為光彩的一面，把自己最好的技術(shù)拿出來，讓同行學(xué)習、評點，這是對聽課人最大的尊重。
　　第三，公開課不應(yīng)故意為之。
　　我們也看到，現(xiàn)在還有個別教師在上公開課的過程中，有不夠規(guī)范的地方，比如，事先把課堂程序全部講給即將要聽課的學(xué)生；在一個班重復(fù)上相同的教學(xué)內(nèi)容；事先指定要提問的學(xué)生等等，這與我們所說的“準備”不是一個意思，與我們提倡的常態(tài)是格格不入的。
　　“清水出芙蓉，天然去雕飾”是說自然最美，在充分準備基礎(chǔ)上的課才是一名教師的“出水芙蓉”。
　　那些隨意的課堂教學(xué)是我們教師的污點，最好藏好，別讓懂行的人看到，小則貽笑大方，大則飯碗不保，這可是精神與物質(zhì)兩個方面的損失。
　　盼望我們的課都能上出公開課的規(guī)范與效率，那樣，我們工作的每一天就會更有意義，每天都會有燦爛的陽光，因為我們不僅僅是在做養(yǎng)家糊口的工作，更是在用藝術(shù)去雕琢無數(shù)顆美好的心靈?！?br/>