班主任智慧
　　班主任的智慧體現(xiàn)在哪里？體現(xiàn)在班級建設(shè)中您經(jīng)歷的一件件小事上，體現(xiàn)在您成功解決一個個棘手的教育問題之后所做的反思和提煉中。班主任、曾經(jīng)的班主任、未來的班主任朋友們，奉獻出您的故事和思考吧，一段時間后，您將收獲班主任專業(yè)成長的欣喜！
　　本期“班主任智慧”主題——面對形形色色的“后進生”
　　
　　曾經(jīng)從一本書中看到這樣一個故事。一個女孩看到嚴(yán)冬季節(jié)里萬物蕭條，就買了兩盆常青樹放在窗前?；ń掣嬖V她一定要在地上挖個坑，將花盆埋入，方可過冬，否則它會死掉。可女孩覺得那是沒有道理的，認(rèn)為放在窗前澆澆水就可以了。結(jié)果，冬天還沒過完，樹就凍死了。后來，女孩明白了花匠的用意：在最寒冷的季節(jié)，樹木需從大地吸取暖意方可度過嚴(yán)冬，只有來自大地的溫暖才能給種子以生命的力量，使它茁壯成長。
　　這個故事讓我領(lǐng)悟到，在與學(xué)生交往的過程中，只有不斷地給予學(xué)生溫暖的支持、前行的勇氣，他們才能堅定地一步步向自己的夢想接近，才能一步步地展現(xiàn)自己生命的精彩。
　　還記得那年高一開學(xué)，我們班從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來一名女生，她活潑可愛，充滿自信，在原來的學(xué)校成績優(yōu)異，是老師和家長眼中的好學(xué)生。來到這里以后，她很快感到自己在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)相距甚遠，覺得在老師和同學(xué)面前抬不起頭來，于是就經(jīng)常請病假，不愿來上學(xué)?？粗鴮W(xué)生在學(xué)校不能健康成長，還要受痛苦的煎熬，我也很著急。多次跟她談話，甚至找心理醫(yī)生咨詢，但都效果甚微。
　　可沒想到一個偶然的機會使這個學(xué)生發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。
　　學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)，我了解她在文藝方面很有天賦，便把任務(wù)交給了她。從那一天起她又像從前一樣愛說愛笑，學(xué)習(xí)上也開始努力了。她獨立編了舞蹈《夢幻天鵝湖》，每天放學(xué)后組織同學(xué)排練。這個舞蹈在演出前跳了至少60遍，她不斷地改進，精益求精，最終在藝術(shù)節(jié)上獲得了第一名的好成績。接下來的合唱節(jié)，在她的策劃和排練下，我班又取得了第一名。后來，她主動告訴我，她的理想是成為一名律師，她相信自己一定會成為一位著名的律師。
　　為什么一次藝術(shù)活動就能使她發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變呢？那是因為她展現(xiàn)了自己特有的才華，老師贊許的目光、同學(xué)們的熱烈掌聲使她感到自己被肯定，使她感受到了自身的價值所在，她有了成就感。這就是推動她前進的動力。
　　認(rèn)識到這一點之后，我便開始有意識地這樣做了。班上的一名男生覺得自己做人很失敗。在家里有聽不完的父親的責(zé)罵，在學(xué)校里，老師不信任，同學(xué)嘲笑。他覺得很苦惱。他想改變目前的狀態(tài)，可又不知該如何做。這時正趕上我班承擔(dān)學(xué)校的值周工作，我就安排他擔(dān)任值周生，每天早晨站在校門口迎候老師和同學(xué)進校。雖是寒冬季節(jié)，可他每次都提前到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在班會上，我對他在值周工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、為班集體贏得了榮譽的良好表現(xiàn)進行了肯定。沒有了批評，沒有了訓(xùn)斥，他重新找回了自信，他每一天都在進步。
　　學(xué)生尚在成長時期，他們的心理是脆弱的。而且獨生子女的環(huán)境，使得他們有很強的自尊心。訓(xùn)斥和責(zé)罵不僅不能使學(xué)生受到教育，反而會引起他們的逆反心理，甚至?xí)屗麄冋`入歧途。如果老師們能夠根據(jù)學(xué)生自身特點，為學(xué)生搭建舞臺，讓他們盡情展示自己的才華，那么，學(xué)生的心一定會沖破那寂寞的冰河，演繹出生命中的精彩?！?br/>