實現(xiàn)首都科學(xué)發(fā)展，核心是創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才，根本在教育。到2020年實現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化，使首都進(jìn)入以教育和人才培養(yǎng)為優(yōu)勢的現(xiàn)代化國際城市行列，必將成為首都科學(xué)發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。
　　
　　保障教育公平是首都教育現(xiàn)代化的基本前提
　　
　　要根據(jù)人的發(fā)展?jié)摿?、發(fā)展階段對教育需求的特點擴大教育服務(wù)的領(lǐng)域，提供多次選擇的機會，滿足人民群眾對教育多種形式的選擇以及對個性化教育的需求。要進(jìn)一步健全資助政策體系，加大對家庭經(jīng)濟困難群體、殘疾人以及來京務(wù)工人員隨遷子女接受教育的資助力度和政策支持力度，努力不讓一個學(xué)生因為家庭經(jīng)濟困難、就學(xué)困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)。要公平、合理地配置教育資源，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實施學(xué)校校舍現(xiàn)代化建設(shè)工程，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，加快縮小區(qū)域間、學(xué)校之間的教育發(fā)展差距，努力提高優(yōu)質(zhì)教育資源的供給能力。
　　
　　提高教育質(zhì)量是首都教育現(xiàn)代化的主要標(biāo)志
　　
　　要深入研究現(xiàn)代化社會背景下的教育質(zhì)量內(nèi)涵，在教育實現(xiàn)高水平普及的基礎(chǔ)上，以面向人人、促進(jìn)每個人的全面發(fā)展為指導(dǎo)，構(gòu)建科學(xué)的教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。
　　要大力深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的落實。在基礎(chǔ)教育方面，要繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)和課程改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在高等教育方面，要培育高水平的學(xué)科、專業(yè)，加強高等學(xué)校的教學(xué)和科研水平，充分發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會三方面的作用。在職業(yè)教育方面，科學(xué)、合理地設(shè)置學(xué)科、專業(yè)，增強畢業(yè)生的就業(yè)能力，同時為首都新興產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)提供人才支持。在社會教育方面，建立終身教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，培養(yǎng)符合首都現(xiàn)代化發(fā)展要求的現(xiàn)代化公民。
　　
　　更新教育觀念是首都教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)容
　　
　　各級政府都應(yīng)牢固樹立人力資源是第一資源的觀念，切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
　　各級各類學(xué)校要擯棄單一以考試成績評價學(xué)生的教育評價標(biāo)準(zhǔn)，要引導(dǎo)學(xué)生為創(chuàng)造人生的輝煌積聚全面的素質(zhì)。要采用多元的教育評價標(biāo)準(zhǔn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的潛能，鼓勵學(xué)生各種能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為每個學(xué)生的成長進(jìn)步創(chuàng)造良好的環(huán)境。
　　社會公眾要更新教育觀念。要根據(jù)孩子的特點“量身定做”適合的教育模式。要防止“不輸在起跑線上”的片面性和對學(xué)生成長的不利影響，鼓勵多種模式、多種途徑、多種規(guī)格成才。在全社會倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)習(xí)成為人的終身需要，成為發(fā)展自己、豐富自己的內(nèi)在動力。
　　
　　改革教育管理是首都教育現(xiàn)代化的重要措施
　　
　　要轉(zhuǎn)變政府職能，從原有的自上而下的控制、命令、監(jiān)督職能，向指導(dǎo)、服務(wù)職能轉(zhuǎn)換，發(fā)揮學(xué)校的主動性，促進(jìn)依法自主辦學(xué)。各級政府要落實發(fā)展教育的主導(dǎo)職責(zé)，增加教育投入，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。要采取科學(xué)、合理的績效考核標(biāo)準(zhǔn)，建立責(zé)權(quán)明確、運轉(zhuǎn)有效的市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理體系及工作效果考察體系。要有效地利用考察結(jié)果，問責(zé)政府發(fā)改、財政、規(guī)劃、建設(shè)、人事勞動、教育等相關(guān)管理部門的管理效能，督促各部門依法依規(guī)有效地開展教育管理工作。要發(fā)揮服務(wù)和指導(dǎo)的職能，落實和擴大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，并且善于發(fā)揮中介機構(gòu)客觀評價的功能，促進(jìn)學(xué)校改善管理，提高水平。要發(fā)揮政策引導(dǎo)的作用，通過榮譽和政策傾斜，吸引社會投入教育、參與教育、支持教育發(fā)展。
　　要培養(yǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者具備先進(jìn)的管理知識和理念，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格從“領(lǐng)導(dǎo)”向“主導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)校的民主氛圍。要積極探索建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，通過完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，提高教育管理質(zhì)量。要重視教師隊伍建設(shè)，加快提高教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和育人能力，激發(fā)教師開展教學(xué)活動的主動性和積極性，使他們真正成為教學(xué)的主人，同時要為廣大教師提供充分的專業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育的機會和條件，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，使其具備適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的能力?！?br/>　　□編輯 江泓