“體育課上的幾個如何”專題討論
　　2011年，我們又提出了一些看似很平常的題目，但在體育課程教學(xué)改革不斷深化的今天，在提高教學(xué)質(zhì)量成為課程教學(xué)改革重要目標(biāo)的今天，這些題目其實并不平常。這些題目其實個個都是難題，也是可以深入挖掘的很有意思的題目，也是有責(zé)任心的體育教師天天都會困惑的問題，更是提高體育教學(xué)質(zhì)量的切入點和捷徑，還是將來的公開課的重要看點。請各位老師從可操作的角度、從優(yōu)秀范例介紹的角度進行深入討論，不必洋洋大論，關(guān)鍵是讓人知道如何去做就好。此次討論我們擬請北京師范大學(xué)毛振明教授領(lǐng)銜，敬請各位作者積極踴躍參與討論。7-12期討論內(nèi)容：
　　1．在體育課中如何形成鍛煉身體的能力（7-8期）
　　2．在體育課中如何有效地鍛煉意志品質(zhì)（9-10期）
　　3．在體育課中如何促進學(xué)生的行為規(guī)范（11-12期）
　　
　　實案選登欄目主題預(yù)告
　　2011年第7-8期（快速跑的專門性練習(xí)設(shè)計）
　　基層教師技能比武中出現(xiàn)了快速跑的專門性練習(xí)，如，小步跑、高抬腿、后蹬跑，這些基本的快速跑輔助性練習(xí)是掌握快速跑動作和發(fā)展快速跑專項素質(zhì)的基本練習(xí)，但恰恰是這些基本的練習(xí)，我們有很多老師都將其遺忘，更多地出現(xiàn)在業(yè)余訓(xùn)練中，很少在一些課堂中出現(xiàn)，因此，希望有老師能將具體的動作教學(xué)步驟清晰地呈現(xiàn)在廣大讀者面前，一方面促進課堂教學(xué)內(nèi)容的縱深實現(xiàn)，另一方面也可以讓一部分老師能學(xué)到基本的動作教學(xué)方法。
　　2011年第9期（小學(xué)基本的隊列隊形，身體姿態(tài)教學(xué)；中學(xué)基本的隊列隊形教學(xué)；常態(tài)教學(xué)設(shè)計：排球）
　　新接手的班級和學(xué)生需要基本的課堂常規(guī)教學(xué)，隊列隊形的練習(xí)是實施課堂常規(guī)的基本途徑，有經(jīng)驗的老師往往抓住開學(xué)初一個月的養(yǎng)成教育最佳時期，有效地建立課堂常規(guī)，使學(xué)生之間形成集體紀(jì)律約束，保證課堂的順利進行。
　　2011年第10期（小型團體操的設(shè)計，如，太極拳、搏擊操、功夫扇、徒手操、健美操等；常態(tài)教學(xué)設(shè)計：各種滾翻）
　　小型團體操的設(shè)計源于運動會開幕式的表演慣例，一年一度的運動會是學(xué)校的頭等大事，在運動會開幕式上，各班要表演一些團體操以渲染氣氛，基層的一些老師是否可以提供這些基本范例，最好是基本的動作、線路和隊形等，要求簡單、實用和美觀，給廣大教師點燃思維的火花。
　　2011年第11期（小學(xué)耐力性游戲設(shè)計；中學(xué)耐久跑途中跑輔助教學(xué)設(shè)計）
　　耐力性游戲設(shè)計，要求教師圍繞發(fā)展耐力素質(zhì)為主題，設(shè)計簡單的游戲，可以結(jié)合場地和器材，并創(chuàng)設(shè)一定的情境，情境切忌空洞和夸大事實，要符合學(xué)生的身心特點和生活背景，并有一定的運動量，適宜強度；中學(xué)途中跑設(shè)計，圍繞途中跑動作，途中跑動作的輔助練習(xí)等，而不是單純的幾個活動練習(xí)，要求將動作教學(xué)進行設(shè)計，如，擺臂動作如何進行教學(xué)等。
　　2011年第12期（經(jīng)典教學(xué)設(shè)計展示）
　　回顧總結(jié)一學(xué)年的常態(tài)課設(shè)計，要求是常態(tài)，必須是已經(jīng)實踐過的，并得到修正的，無論主題，無論篇幅長短，無論是片段也好還是一個具體的細(xì)節(jié)設(shè)計也好，都可以在此期中展示，希望有更多的老師將這一年中認(rèn)為最好的、最有效的教學(xué)設(shè)計發(fā)送給我們。