近十年來(lái)，隨著擴(kuò)招規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等教育硬件發(fā)展快，師資和其他軟件跟不上的問(wèn)題日益突出，教育質(zhì)量不斷下降。在本科教育階段，不少地方的二三流院校逐漸淪為碩士研究生的考前培訓(xùn)基地，幾乎完全打亂了正常的教學(xué)計(jì)劃和安排，一切以考研為目標(biāo)，可想而知其畢業(yè)生的知識(shí)系統(tǒng)和扎實(shí)程度。而碩士博士階段的教育又如何呢？實(shí)事求是地講，碩士博士階段的教育正規(guī)化和知識(shí)系統(tǒng)化程度還不如本科階段，誰(shuí)都知道碩士博士的入學(xué)考試很大程度上不是看專業(yè)知識(shí)水平，而是看外語(yǔ)成績(jī)和與導(dǎo)師的關(guān)系密切程度，而入學(xué)后除了極少數(shù)公共學(xué)科的集中統(tǒng)一授課外，專業(yè)水平的提高主要依靠“自學(xué)”，有的甚至長(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)不到導(dǎo)師一面。對(duì)于通過(guò)這種方式培養(yǎng)出的“人才”，人們無(wú)奈地概括為“現(xiàn)在的博士生不如5年前的碩士生，現(xiàn)在的碩士生不如10年前的本科生”，整個(gè)社會(huì)對(duì)當(dāng)前碩博教育質(zhì)量的認(rèn)可度可見(jiàn)一斑。
　?。▉?lái)源：東方早報(bào)）