在地理課程標(biāo)準(zhǔn)下地理教學(xué)如何讓學(xué)生既學(xué)到讓自己終身受用的地理知識(shí)，又能在學(xué)習(xí)中提高自主獲取知識(shí)、理解和把握知識(shí)的能力，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？地理教師又該如何在地理課程標(biāo)準(zhǔn)下來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)自己的教學(xué)決策與教學(xué)行為？我認(rèn)為我們可以“兼收并蓄，推陳出新”，在地理教學(xué)上闖出一條新路。
　　一、兼收并蓄，構(gòu)建豐富的教學(xué)內(nèi)容體系
　　在教學(xué)過(guò)程中教師自己要做有心人，注意收集報(bào)刊、雜志上與地理教學(xué)相關(guān)的信息，擴(kuò)充、豐富教材內(nèi)容，以身邊的相關(guān)案例來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，同時(shí)要鼓勵(lì)并組織學(xué)生調(diào)查、收集、處理來(lái)自生活實(shí)踐、新聞媒體、書(shū)籍網(wǎng)絡(luò)等方面的與地理有關(guān)的信息，讓他們深刻感知生活中地理知識(shí)無(wú)處不在以及這些知識(shí)的價(jià)值。如經(jīng)濟(jì)、交通、城市發(fā)展、旅游、政治、天氣預(yù)報(bào)等方面