本課以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡樂為主題，選用“體操棒為器材、一材多用”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以喚醒學(xué)生原有運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。學(xué)生能在參與中培養(yǎng)能力，合作中體驗(yàn)樂趣，競(jìng)賽中提高技能。
　　
　　【王文生教授點(diǎn)評(píng)】本期《實(shí)案選登》雖然只選了5份教案，但是卻涉及到田徑類課程的跑、跳、投等主要教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)對(duì)象從小學(xué)三年級(jí)直到高中學(xué)段。由此可見，田徑類教學(xué)是我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的主干內(nèi)容之一。
　　對(duì)于“跑”，就像江蘇省南通市永興小學(xué)的金海濱老師所言：“是學(xué)生極其重要的身體活動(dòng)之一”。為了避免“以往關(guān)于‘跑’的教學(xué)多以重復(fù)練習(xí)為主，加以比賽的形式，雖能較快提高學(xué)生跑的能力，但比較枯燥，對(duì)于跑中方法、技術(shù)的掌握有所欠