2011年本文作者“體育教案”與“課堂教學(xué)”系列論文選題預(yù)告
　　第一部分 “體育教案”部分
　　論文1：從名稱歸類談體育教案命名的規(guī)范性問題
　　論文2：論體育教學(xué)目標(biāo)的“具體化”和“可操作性”問題
　　論文3：論體育教學(xué)過程的“合理分段”問題
　　論文4：論體育教案核心結(jié)構(gòu)要素的“取舍”問題
　　第二部分 “課堂教學(xué)”部分
　　論文5：“集合整隊”——體育課上不可忽視的課堂常規(guī)
　　論文6：“成體操隊形散開”——體育課上不夠規(guī)范的口令
　　論文7：“頭肩寫字操”——提高積極性的徒手操創(chuàng)編與實施
　　論文8：“真聰明”——體育課上不可濫用的表揚(yáng)語
　　論文9：“扎堆”——規(guī)避體育課堂形式上的探究學(xué)習(xí)
　　論文10：“老師您真棒”——體育教師示范的真本事
　　論文11：“注意安全”——體育課上不夠具體的安全提示
　　論文12：“游覽江山”——體育課上走進(jìn)誤區(qū)的放松活動
　　
　　徒手操在體育課的準(zhǔn)備部分主要起到活動各關(guān)節(jié)、拉伸韌帶肌肉，預(yù)防運(yùn)動技術(shù)學(xué)習(xí)